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提高高校精品课程建设质量的思考 总被引：14，自引：0，他引：14
"高等学校教学质量和教学改革工程"(以下简称质量工程),是教育部制订的<2003-2007年教育振兴行动计划>的重要组成部分,高等学校精品课程建设是"质量工程"的重要内容之一.教育部计划用五年时间(2003-2007年)建设1500门国家级精品课程,利用现代化的教育信息技术手段将精品课程及其相关内容上网并免费开放,以实现优质教学资源共享,提高高等学校教学质量和人才培养质量. 相似文献
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我国职业教育与成人教育信息化建设取得显著成绩 总被引：2，自引：0，他引：2
刘培俊 《中国职业技术教育》2002,(23):23-23,55
近年来,在部党组和教育信息化领导小组的领导下,根据<国务院批转教育部〈面向21世纪教育振兴行动计划〉的通知>提出的"实施‘现代远程教育工程',形成开放式教育网络,构建终身学习体系"的要求,认真落实全国教育信息化规划,努力适应职成教育改革与发展需要,积极推动职成教育信息化,取得了显著成就,为"十五"期间职成教育信息化建设奠定了基础. 相似文献
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国务院日前批转的教育部<2003～2007年教育振兴行动计划>,凝聚了重要战略机遇期教育发展的战略思考和行动方向.新<行动计划>提出实施"职业教育与培训创新工程",并对大力发展农村职业教育、推进职业教育管理体制改革、增加投入和改善职业教育办学条件提出行动方略.职业教育系统需要行动起来,着重推进以下六个方面的工作: 相似文献
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[按语]众所周知,产品标准化是实现共享和降低生产成本的基本途径.教育部在<面向21世纪教育振兴行动计划>"现代远程教育工程"2002年中央财政专项中特别设立了"现代远程教育标准化认证基地与测试平台研究"项目,支持CETS测试系统的研发,在教育部领导专家大力支持、各成员单位密切配合下,中国的教育信息化建设工作取得了空前进展:正式确定了CETSC为国家信息标准化委员会成员并代表中国加入国际标准化组织;第一批国家标准(CETS)正式颁布;国内提交的国际标准草案获得通过;教育标准成为"教育信息化行动"的指南. 相似文献
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<面向21世纪教育振兴行动计划>提出了实施职业教育课程改革的要求,为配合教育部"面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划",高等教育出版社出版了一套文秘专业"中等职业教育国家规划教材",本文着重介绍其中的<文书与档案管理基础>一书. 相似文献
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戈壁 《中国职业技术教育》2004,(18):8-8,14
本刊讯(记者戈壁):为贯彻党的十六大和十六届三中全会精神,落实全国职业教育工作会议和全国农村教育工作会议的要求,按照国务院办公厅转发农业部、劳动保障部、教育部等部门<2003-2010年全国农民工培训规划>(以下简称<规划>)和教育部<2003-2007年教育振兴行动计划>(以下简称<行动计划>),切实加强农村劳动力转移培训工作,教育部特制定并印发了<农村劳动力转移培训计划>(教职成[2004]1号).该计划指出: 相似文献
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近年来,高等教育的规模不断扩大,教育教学改革不断深入,我国高等教育改革取得了辉煌的成就.教学质量的提高不仅仅依赖于教师队伍水平的提高,优秀教学资源的建设和共享是保证教学质量的重要环节.同时,优质资源的共建共享和应用也是教育信息化的核心,是教育部<2003-2007年教育振兴行动计划>中的六项重点工程之一.目前我国教育科研网和各高校的校园网已经建成,新世纪网络课程建设工程已经完成,但是,优秀的教学资源还没有得到充分的共享和应用,对教学质量和办学效益的提高尚未发挥应有的作用. 相似文献
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习岑 《中国职业技术教育》2004,(25):5-5,13
本刊讯:(记者习岑)为贯彻落实全国职业教育工作会议精神,认真实施<2003-2007年教育振兴行动计划>提出的"职业教育和培训创新工程",促进职业教育面向社会、面向市场办学,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,积极推动体制创新、制度创新和不断深化职业教育教学改革,增强职业教育的灵活性、针对性和开放性,教育部于2004年8月颁发了<教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见>(教职成[2004]10号,以下简称<意见>).<意见>指出: 相似文献
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A little boy asked his mother "Whyare you crying? "Because I'm a woman," she toldhim," I don' t understand," he said, His mum Just hugged him and sald, " And you never will."Later the little boy asked his father, "Why does mother seem to cry for no reason?"All women cry for no reason," was all his dad could say.The little boy grew up and became a man, still wondering why women cry.Rinally he put in a call to God;and when 相似文献
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以极大独立集定义为基础,从连通简单图的邻接矩阵入手,寻求邻接矩阵的极高阶零子方阵,以极高阶零子方阵确定极大独立集,从而证明本定理 相似文献
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为每一个学生的成长而教-基于"学的课程"的教学设计探析 总被引：2，自引：0，他引：2
钟启泉 《北京大学教育评论》2009,7(3):112-122
本文通过对"合法的边缘性参与"(LPP)为代表的"情境学习"论的考察,阐述"学的课程"的意蕴及其教学设计的基本特征。基于"学的课程"的教学设计的基本诉求是打破长期以来"以教定学"的定势,走向"以学定教"。其宗旨在于"为每一个学生的成长而教",而不是单纯地"为考试而教"。这正是区分新旧教学的分水岭。 相似文献
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Thomas Daniel Fallace 《Educational theory》2010,60(2):129-146
In this essay Thomas Fallace argues that John Dewey can best be described as a pragmatic historicist and a genetic psychologist. This means that Dewey believed that the best way to understand any idea, phenomenon, or entity is to trace its history, that the history of the individual and race pass through distinct stages of development, and that the most effective way to educate was to coordinate the form and content of these phylogenetic and ontogenetic stages to one another. Fallace demonstrates how these ideas informed both theory and practice at the University of Chicago Laboratory School. 相似文献
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RALPH A. HANSON ROBERT F. MCMORRIS JERRY D. BAILEY 《Journal of Educational Measurement》1986,23(1):1-12
Building achievement tests which are sensitive to the instructional effects of school programs concerns both practitioners and researchers in education. To produce such tests, empirical procedures to guide item selection are needed. In this paper, an operational framework and a set of empirical procedures for this task are presented. Within this framework, item sensitivity is linked to instructional implementation. A simple components of variance model has been used to provide actual estimates of instructional sensitivity. These procedures are illustrated using data from a comparative study of alternative item formats for a criterion-referenced test. Even when items were closely matched to instructional content specifications, important differences in instructional sensitivity emerged. These differences were found between the same items presented in different formats as well as between different items presented within the same format. Implications of these results for developing criterion-referenced achievement tests are discussed. 相似文献
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哈斯塔娜 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(4):68-71
工具理性作为人类理性的重要内容,是指人们在行动中表现出来的对实现目的、理想而起着重要作用的手段、工具、途径以及具体方法等格外重视的思维方式和态度。它具有精确性和系统化、功利性和追求效益的最大化、现实性和实用性、独立性与进取性、法制化和标准化等特点。实用主义产生于19世纪70年代的美国,其中心范畴是“效益”、“效用”,它崇尚个人主义、利己主义。工具理性与实用主义虽然有一些相似之处,但却是有本质区别的。分清二者的不同,对于纠正我国现代化建设过程中存在的一些错误的思想认识意义重大。 相似文献
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