共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
新课标对阅读教学提出明确要求,要以培养学生独立思考能力为目标.笔者认为,贯彻新课标要从对话生本出发,以学生为本,开发课堂生成的动态资源,发挥学生主体性,挖掘生本价值和能力.那如何有效发挥学生主体,进行生本对话呢?笔者现结合《船长》的阅读教学课堂实践来谈一些体会. 相似文献
2.
提到写作文．不少学生都会感到“头疼”．觉得是一件“苦差事”。新课标提出，要“爱护学生的好奇心、求知欲．充分激发学生的主动意识和进取精神”．笔者根据自己多年的实践经验并结合对新课标的理解，浅述以下几点。 相似文献
3.
为适应时代的发展，《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》(以下简称新课标)在继承我国现行生物教学优势的基础上，借助国外先进经验，经过多年的探索，终于与我们见面了。新课标在许多方面都有突破，从理念到目标、从实施到评价都呈现出全新的面貌，也给我们提出了更新的目标、更高的要求、更大的挑战。如何走进新课标，领会其精神实质，笔者认为，要准确理解并把握好以下十大关键词。 相似文献
4.
低碳，是一种环保、节能、绿色及简约、安全和健康生活的代名词。农村化学教学中，涉及这方面的教学点很多，教者要有意安排与之相联系的内容，积极地向学生渗透这一理念，以落实新课标所赋予的目标任务，对全面形成学生的科学素养，进一步提高教育教学质量具有十分重要的意义。笔者结合自己多年的教学实践，从以下几方面谈谈自己的具体做法。 相似文献
5.
周颖 《数学学习与研究(教研版)》2023,(9):47-49
新课标强调，小学数学教学要结合具体的教学内容，全面分析主题、单元特征，并以此为基础设计教学目标，围绕单元目标细化课时，提升教学质量，实现核心素养的进阶性发展．文章主要探索新课标视域下小学数学大单元主题教学的意义和特征，并提出优化策略，希望能推进小学数学大单元主题教学高质量发展，落实素质教育． 相似文献
6.
基础教育的新课程改革正在如火如荼地进行，而课堂教学无疑是新课改的核心环节。在新课标的要求下，上出优秀课成了广大语文教师追求的目标。通过对新课标的解读，结合语文学科课堂教学实践，笔者认为，一堂优秀的语文课应注意处理好以下三组关系。 相似文献
7.
新课标提出在小说与戏剧系列教学中要培养学生品味语言的能力，深入领会作品内涵，丰富历史和人生涵义。笔者认为，这些目标的达成都有赖于文本细读。那么如何进行文本细读呢？ 相似文献
8.
为了更好地落实新课标要求，我们必须要改革传统的数学教学。针对这一问题，笔者结合多年教学实践谈谈自己的见解与体会。 相似文献
9.
2011版《义务教育数学课程标准》明确指出：学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学．故笔者认为，评价体系应符合目标多元化、方法多样化、题型多变化的准则．其中评价体系既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心．针对《新课标》的课程基本理念，结合笔者所任教学校的“跑班分层”教学新模式，笔者曾多次命制“分层”试卷，略有收获，与读者交流. 相似文献
10.
王瑜 《读与写:教育教学刊》2013,(2):100
初中语文阅读教学是培养学生认知能力、开发学生智力的有效途径。新课标指出,语文教学要达到全面提高学生语文素养的教学目标,从而有效提高语文学科的教学质量。本文笔者结合自己多年的教学经验,就如何做好初中语文阅读教学,谈了几点自己的看法。 相似文献
11.
王琪 《中国教育技术装备》2009,(31):48-48
新课标要求下的英语教学应创造和谐高效的英语课堂，努力与学生进行思维对话，提高课堂效率。要实现这一目标，笔者认为必须科学处理好3层关系：师生关系、教与学的关系、输入与输出的关系。 相似文献
12.
新课标带来的好处很多,首先它赋予了语文这一学科一个新的方向,并向这一学科注入了源源不断的动力。正是由于新课标教学的提出,教师们的教学方式也要做出改变,这在一定程度上给了教师们不小的挑战。在新课标教学这种特殊的教学环境下,我们需要进一步思考语文教学目标要如何落实并且实现到预期目标。以下内容就是笔者针对于在新课标教学背景下初中语文教学成果的思考、分析与总结。 相似文献
13.
江言安 《中小学实验与装备》2011,21(1):47-48
作为一名通用技术教师,我经常思考如何培养学生的技术素养,如何组织学生活动来落实新课标的要求。现将我两年来的一些做法总结如下。1积极细化解读新课程标准通过解渎新课标,理解了新课标的理念和要求。然后将新课标的要求与课堂教学结合起来,将课标逐条细化成每堂课能够落实的学习目标,并且要在每堂课要达成目标。 相似文献
14.
15.
<正>新课标在高中美术教学中的实施,使得美术鉴赏教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等方面都发生了变化,对高中美术鉴赏教学提出了新的要求,笔者结合自身的工作经验,针对新课标的要求,在此对新课标下高中美术鉴赏教学进 相似文献
16.
黄键 《中国教育研究与创新》2007,4(9):84-84
新课标指出：要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，学生是学习的主体，是语文学习的主人。要珍视学生的独特感受、体验和理解。但在贯彻落实新课标、新理念时，笔者发现有些教师对新课标的理解还没落实到位，一些误区在“新课程理念”的掩饰下被老师带进了课堂。[第一段] 相似文献
17.
由于受多种因素的影响，很多小学生的写字水平不尽如人意，达不到新课标提出的要求。笔者针对此现状结合自身的教学实践，采用明确教学目标，注重习惯培养，关注兴趣激发，增加训练时间等举措，取得了较好的教学效果。 相似文献
18.
熊字春 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):175-176
小学语文教学的目的就是要培养和提高少年儿童运用语言的能力，只有具备了听、说、读、写的能力，才能正确地进行交际。笔者根据新课标对小学各年级的写话习作要求，结合平时教学，谈谈在小学作文教学中如何培养学生的习作能力，提高习作水平。 相似文献
19.
新课标明确指出，第一学段的写话要培养学生的兴趣，鼓励学生写自己想说的话，写想象中的事物，写自己对周围事物的认识和感想。低年级的写话教学对学生将来的习作心理与能力均起到举足轻重的作用，为高年级习作打下良好的基础。针对在新课标理念下进行低年级写话训练，笔者结合自己多年的教学实践谈谈以下体会。 相似文献
20.
新课标指出，政治学科是一门提高学生认识、理解和参与社会生活能力的课程。而现代中学生“国事、家事、天下事，事事关心”，广泛的时事信息、社会生活信息无不成为他们关注的焦点。政治课教学要实现新课程的三维目标一隋感、态度、价值观的和谐统一，广大一线教师就必须高度重视教学中的时政教育，帮助学生澄清思想认识中的种种误区，实现学生的可持续全面发展。笔者结合自身的教学实践就此提出以下三点粗浅的认识求教于方家。 相似文献