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相似文献
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1.
刘小花 《大观周刊》2011,(38):186-186
随着素质教育的全面推进,体育课的教学质量也必须不断提高,因为体育教学不仅担负着提高学生身体素质,促进学生身心健康发展的重要任务,在小学体育教学中,特别是低年级阶段的教学中运用情境教学法,学生带到特定的活动环境中,以情境来激发学生对体育学习的兴趣,  相似文献   

2.
曹国文 《大观周刊》2011,(37):267-267
怎样提高体育教学效果,使学生在课堂上即得到体育教育又培养能力,并通过课堂教学的积极锻炼来增进体质的不断健康发展,掌握体育锻炼的基本技能技巧,对体育教学实现最佳方案,这正是当前学校体育教学改革的一个主要环节,其特点是充分体现学生为主体的教学原则;体育教学中,其目的是锻炼学生的身体,促进学生身心健康发展。  相似文献   

3.
张斌谦 《大观周刊》2012,(1):163-163
高中体育教学与文化课教学不同,它是教师教和学生学的双向教学活动。作为高中体育教师不仅要有扎实的专业知识,还要有精湛的技能.这样才能体现教学效果。在新课程改革中,要求每一位教师在体育教学中,全面照顾到每一位学生,使每一位学生都参与到教学中来.促进学生德、体、智、美全面发展。  相似文献   

4.
赵俊贵 《大观周刊》2012,(6):263-263
怎样提高体育教学效果,使学生在课堂上即得到体育教育又培养能力,并通过课堂教学的积极锻炼来增进体质的不断健康发展,掌握体育锻炼的基本技能技巧,对体育教学实现最佳方案,这正是当前学校体育教学改革的一个主要环节,其特点是充分体现学生为主体的教学原则;体育教学中,其目的是锻炼学生的身体,促进学生身心健康发展。  相似文献   

5.
马洪军 《大观周刊》2010,(46):154-154
体育课堂教学是体育教师综合能力的表现。体育知识、技能是通过课堂的传授来完成的,是通过学生的耳听、眼看、思考、练习模仿来完成教学目标的。我认为:营造一个良好的课堂环境,能激发学生更好地完成教学目标,提高体育课堂教学质量,达到预期的教学蟊的。  相似文献   

6.
刘志远 《大观周刊》2012,(18):282-282
高中体育教学的指导思想发生了根本性变化,重点突出加强学生的基础学力,提高学生的素质,促进学生的个性化发展及增强其社会适应能力。因此,体育教学从教师观念、教学内容、教学方法和教学评价来贯彻课改理念,提高教学效益,促进学生全面发展,为学生的终身锻炼打下良好基础。  相似文献   

7.
周行宜 《大观周刊》2012,(46):222-222
本文主要通过访谈、问卷调查等方法,结合笔者多年来的基层教学经验,针对中专体育教学工作中,怎样突显和发挥学生的主体性问题进行了深入研究.其目的是为了帮助中专院校体育教学工作更好发挥效率。  相似文献   

8.
朴雪山 《大观周刊》2012,(16):173-173
体育游戏是体育教学中的一种能使学生放松、快乐学习的方法。新课程教学改革实践中,为了使学生能够更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,就应有效地增强学生的体质,使学生快乐健康成长,提高课堂教学质量,调动学生的积极性。体育游戏在体育教学中起到了积极作用,体育游戏是体育活动综合性最强的一种特殊的体育手段之一、也是体育教学的重要内容。  相似文献   

9.
邹玉享 《大观周刊》2011,(33):264-264,262
体育游戏集各种优点于一身,它是以促进身体健康为目的,可以培养学生的机智、勇敢、顽强等意志品质,并能提高学生的各项身体素质和基本活动能力。本文通过对体育游戏概念、特点以及在体育教学中的作用及其注意事项的分析和说明,来阐述体育游戏在体育教学中的重要作用。  相似文献   

10.
浅析体育游戏在网球教学中的运用   总被引:1,自引:0,他引:1  
马礼清 《大观周刊》2012,(17):147-148
教学方法的好与坏,在一定程度上决定着教学质量的高或低。现阶段的网球教学的现状来看,单一、枯燥的传统教学方法使学生失去了积极性;这就迫使我们必须在教学方法上进行创新。本文运用文献资料法来对网球教学以体育游戏的教学方法来进行分析,进而阐述体育游戏在网球教学中创新后的具体运用。  相似文献   

11.
王卫中 《大观周刊》2012,(51):417-417
在当前高中体育教学中,教师应更新教学观念,改革教学方法,培养学生的自学、自练、自评的能力,大力开展快乐体育、成功体育,将体育意识培养贯穿于每一堂课和其它各种教学活动中,以增强学生的体育意识,为终身体育打下良好基础。  相似文献   

12.
李强 《大观周刊》2012,(43):411-411
在多年的体育教学中,体现学生的主体作用成为体育教师体育课堂新的教学观。确实能在教学中体现出这种教学观,并不容易。只有在教学的每个环节完善学生对体育课的兴趣,通过兴趣的导引让学生变“要我学体育”为“我要学体育”,才算实现了以学生为主体的教学观,从而教好初中体育课。  相似文献   

13.
长期以来.教师运用启发式教学方法,大都是通过不断提问,生动讲解和比喻来启发学生的思维,促进学生智力的发展与知识技能的掌握。为了进一步发挥启发式教学法在体育教学中的作用,近年来,我在体育教学(特别是田径技术教学)中,除了在讲解、提问中努力贯彻启发式外,在课前准备教材教法、组织整理、练习运动中,全面进行了启发式教学的尝试,收到了一定的效果。  相似文献   

14.
刘晔 《大观周刊》2012,(24):175-175
说着新课程改革的推进,体育教学的素质教育理念日渐被人们所重视。21世纪的竞争,归根结底是人才的竞争、人才素质的竞争。在体育教学中,灵活多样的教学方法不仅可以激发学生的体育兴趣,而且可以有效提升教学质量,提高学生的素质。在体育教学中,本文着重探讨游戏教学法在体育教学中的实践,分析游戏教学法对发展学生的个性以及提高体育教的实效性,探讨体育教学合理利用体育游戏的教学的实际应用,并且提出了一些合理的进行了一些阐述。  相似文献   

15.
李宝明 《大观周刊》2012,(37):306-306
现在的教学与以往传统的教学不同。各科目都采用新的教学方法和理念.所以我觉得有必要在当前高中体育教学中.教师应更新教学观念.改革教学方法,培养学生的自学、自练、自评的能力.大力开展快乐体育、成功体育,将体育意识培养贯穿于每一堂课和其它各种教学活动中,以增强学生的体育意识,为终身体育打下良好基础.  相似文献   

16.
郝辉 《大观周刊》2012,(52):253-253
根据几年的体育教学经验,我知道在体育教学中,学生的体育兴趣是影响学生自觉性、积极性的重要因素。学生的学习兴趣一经被激发,他们就会产生高度的注意、愉快的情绪及坚强的意志品质,对学生主动、自觉学习起着重要作用,并对提高活动的效果有着不可忽视的作用。因此,在体育教学活动中,必须重视学生的体育兴趣.努力满足学生的学习需要,以不断培养和保持学生的体育兴趣。  相似文献   

17.
周晓 《大观周刊》2011,(48):75-75
体育教学中的个性,是指学生在体育活动中经常表现来的比较稳定的带有一定倾向性的个体心理特征。而体育课在培养青少年形成良好个性方面,起着重要作用。教师应采用多种手段,为学生营造良好的个性发展环境。  相似文献   

18.
喻彬德 《大观周刊》2011,(26):32-32
体育教学任务主要是通过组织学生进室外的身体锻炼来完成的。在课堂教学特别是动作技能教学中,如何集中学生的注意力.减少外界的干扰和影响。是长期以来体育老师在教学中关心和探讨的课题。  相似文献   

19.
体育教学档案就是教师以及学生在体育教学活动过程中直接形成的保存备查的文字、图像、图表等形式的记录.体育教学档案反映了体育课堂的原始真实状况,包括教师授课记录、学生在体育教学过程中反映出的身体健康状况等内容,是体育课堂教学和个人健康档案的重要凭证和参考依据.  相似文献   

20.
魏福连 《大观周刊》2011,(48):88-88
学校体育教育是通过运动来进行教育的,体育不仅仅是锻炼学生的身体,更重要的是教育学生学会生存,学会学习。在当今充满竞争的社会中,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,善于合作,富于创新是当今社会对人才的基本要求。学生素质发展有多方面的内容,心理素质不仅是其中的重要组成部分,而且对其他素质的发展有着很大的制约作用。学校体育教学培养学生终身体育的意识、习惯和能力,同时也培养学生的团结协作、合作与竞争的能力,  相似文献   

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