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5月16～27日，由省教育厅职成教教研室组织的“2005年职业教育教研服务周”分别在绍兴县职教中心、临海市中等职业技术学校、宁波市职教中心、慈溪市职业高级中学、湖州艺术与设计学校、瑞安市职业中专6所省职教专业教研基地启动，来自全省职校的500多名教师参加了服务周的教研活动。省教育厅鲍学军副厅长参加服务周的启动仪式。 相似文献
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建网络抓常规搞科研上水平──常州市职教教研活动的实践与探索王柏青近年来，常州市教委十分重视职教教研工作，加强了对职教教研工作的指导，建立职教教研机构，配备专职教研员，建立了开展职教教研活动的运行机制，使职教教研活动步入正常轨道。教研活动的有效开展，促... 相似文献
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张建国 《职业技术教育研究》2006,(7):13-14
一、目前职业教育教学研究中存在的主要问题
1．缺乏对教育实践的深度关注
从实践中来，到实践中去，这是教研机构和职业学校教研部门进行教学研究的工作路径。职业教育经过多年的发展，正经历着成长的激情和烦恼，同时也给我们留下了许多研究、实践和解答的空间。然而，目前常见的职教教研形式莫不是开一个会、搞一次活动、发一个通知．颁一份标准，没有下移到对职教实践的研究和指导，特别是缺乏对以就业为导向、以学生综合职业能力培养为本的职教教育教学改革和实践的第一线的研究和服务。因此，职教教研工作的热闹背后，显得有点内容单薄，颇有隔靴搔痒之意。 相似文献
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赤峰市注重职教研究工作内蒙古乌力吉为适应职教事业日益发展的形势和教研工作的需要．为蒙古自治区赤峰市各级人民政府及教育行政部门注重职教教研工作．以此推动职教事业的大改革和发展．从而取得了可喜的成果。他们的具体做法是，一、健全教研组织．扩大教研网络。首先... 相似文献
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吕成玉 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(4):36
搞好教学研究是提高教学质量的重要基础 ,提高教学质量是职业教育迎接转机、走出困境的必备条件。笔者认为，职教教研工作宜做到五忌五要。一、忌套用普教教研模式 ,要树立开拓创新意识目前 ,不少地方职教教研机构的人员 ,都是从普通教育“脱胎”而来的。由于教育观念、教学思想、工作方法、思维形式等受普通教育的影响 ,所以 ,教研模式就自觉或不自觉地向其靠拢。毋庸讳言 ,普教与职教教研工作有许多共同的内容和形式 ,但如果不考虑职教教学工作的自身属性和特殊性 ,盲目照搬普教模式 ,势必会使职教教研工作走入死胡同。职教教研工作应有明… 相似文献
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福州市召开职业中学教学研究会议本报讯：５月３日．福建省福州市教委召开了有５０余人参加的全审职业中学教研工作会议．这是近年来规模最大的一次专题研究职教教研工作的会议。福州市已设置市职教教研室．成立了１３个专业教研中心．同时，职教教研机构或组织已在教学计... 相似文献
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以质取胜,以质量求发展已形成共识,但提高教学质量的一个关键环节——教学研究却被忽视了。目前,省、地市、县缺少职教教研机构和专职教研人员,零散的教研活动依靠职教研究会等群团组织开展,从广度、力度和深度上远远不能适应当前职教发展的需要。 相似文献
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关于职业教育教研创新的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育发展使职业教育教研创新成为迫切需要。要以服务为宗旨，创新职教教研观念；把教学内容和教学方法作为教研内容创新的重点；构建多元、互动、现代、开放的职教教研方式和方法；从加强调研、典型辐射、课题牵引、活动推进、多元整合、校企合作等方面创新职教教研途径。 相似文献
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张家港市教育局教研室注重职教教研工作本报讯：江苏省张家港市教育局教研室十分重视职业教育的教研工作，于１９９４年专门成立了职教教研组，具体组织全市职教教研活动．其做法主要有：──健全机构，成工专业中心组。针对该市职业教育的现状，先后成工了机械、电工、财... 相似文献
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面向教学实际,是学校教研工作自身的需要。教研工作只有面向实际,才能保持旺盛的生命力,方能真正发挥教研工作的职能作用。因此,我们把“面向教学实际、服务教学”作为我们职教教研工作的宗旨。 相似文献
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搞好职教教研工作要突出“五性”大连教育学院职教部主任郑金玉大连教育学院职教部担负着全市职业高中（中专）教学研究、教学指导和学科教学业务管理的职责。１９９４年以来，我们以市场经济需要为导向，突出职教教研工作的“五性”；取得了一定的成效，被评为教研先进单... 相似文献
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大漠 《中国职业技术教育》2006,(34):14-14
为了深入学习贯彻中共中央十六届六中全会精神和全国职业教育工作会议精神，推动城市职教教研应用性理论研究的开展，交流和推广教研模式创新的经验。进一步提高职教教研水平，全国城市职教教研协作会第十五届年会于2006年11月5日至8日在福建省厦门市召开。来自全围20多个城市的职教教研机构领导和中等职业学校校长等出席了会议。 相似文献
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郑金玉 《大连教育学院学报》1995,(Z1)
本文在总结多年来职教教研工作经验的基础上,从认清形势,明确任务,坚持职教教研的时代性;深入实际,调查研究,坚持职教教研的针对性;突出实践,注重技能,坚持职教教研的职业性;遵循规律,提高质量,坚持职教教研的教育性;探讨研究,理论指导,坚持职教教研的科学性五个方面,提出了加强和改进职教教学研究工作的一些关键性问题。 相似文献
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当前市、地、州、县(市、区)级职教教研工作存在着许多薄弱环节,不能满足职教发展的需要。其主要表现在八个方面。 (一)起步较晚。从全国情况看,各级职教教研工作起步较晚,其发展没有普通教育教研系统的步伐快。例如四川省,80年代初,普教系统的教研从省到地至县形成了教研网络,均建立了专门机构,工作也开展得非常活跃;而省职教系统至1989年才初建职教 相似文献
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为加强职教教研活动的力度,提高职教教研工作的质量和效益,我们就职教教研工作做了一次专题调查。 一、问题现状 1.教师对教研活动的接受程度第一步我们采取座谈与个别采访的方式,与10所职校的56个教师作了面谈,内容涉及教师的文化水平、业务进修、教育教学能力、专业技能、 相似文献
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职校教学研究要做到“多出成果，出好成果”，就必须重视教学研究，建立合理的利益导向机制。职教教研部门要加强对职校教学研究的领导，积极组织、指导职校教师进行教学研究，应有计划地实施职校教研课题申报制度，在经费、设备的使用和人员配置上给予一定的优惠，制定并落实职教教学研究成果奖励办法，提高职校教师开展教研活动的积极性、主动性，努力推出丰富的、高质量的职教教研成果，全方位地为职业教育改革和发展服务。 相似文献
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本刊讯：福建省福州市职教教研中心组工作会议日前在市职教中心召开,全市１５个学科教研中心组正、副组长、教研员及特邀代表共５０人参加了会议。市教委副主任卓国坦,市教委职教处、市职教中心的有关领导出席了会议。市职教中心林原主任在会上总结了１９９８年全市职教教研工作,并提出了１９９９年教研工作计划。市教委副主任卓国坦在会上分析了当前职业教育形势与面临的挑战,对跨世纪的职教教研工作提出了指导性意见。市教委职教处处长黄耀荣对各学科教研中心组的工作提出了要求,并就如何着手开发职教教学软件和题库建设做了具体部署… 相似文献
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大力发展宁波职业教育全力服务地方区域特色经济 总被引：1，自引：0，他引：1
宁波市的职教事业,如同宁波市的经济建设一样,取得了持续而稳步的发展,为打造宁波市的区域特色经济做出了巨大的贡献。这些,我们可以在宁波市教育局的特稿《大力发展宁波职业教育全力服务地方区域特色经济》中得到全面的了解。宁波市职教事业的改革发展,离不开宁波职业学校诸多校长们的富有创造性的工作。这一期宁波职教专刊,是宁波职校校长们发表自己意见的专题论坛。这里有如何增强核心竞争力、保持学校持续发展的成功经验,有坚持产教结合、走产业化办学模式的实践与前瞻,有加强专业建设、带动学校发展的设想,有坚持“三满意”教育和实施成功教育的实践与理论,有企业办学、专家导向的职教模式介绍,有抓管理促发展的思考,有专业类职校发展的好经验……这些文章论点鲜明、观念超前、材料翔实、言辞简约,充分反映出宁波市职校校长们对职教事业的改革和发展所表现出来的满腔热忱和深刻思辨。它们既从一个侧面总结了宁波市职教事业已经取得的成功经验,又昭示着宁波市职教事业的光明前景。我们衷心祝愿宁波市的职教事业与时俱进,蓬勃发展。 相似文献