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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 343 毫秒
1.
陈凤娟  刘升 《今日科苑》2007,(20):281-281
信息技术与课程整合已经是教学改革的一个必然趋势。但是由于对信息技术与课程整合的本质和整合方法理解不透彻,在课程整合实施过程中难免走进一些误区。只有深入理解课程整合的本质和整合的方法,才能在课程整合中避免走进误区,使信息技术与课程整合能构建新型的"主导—主体相结合"的教学结构。  相似文献   

2.
信息技术与学科课程整合是我国21世纪基础教育改革的新视点,它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性,并具有相对独立的教学类型。如何利用信息技术为课程建设服务,是当前课程改革的一个重点。就信息技术与课程整合过程中出现的误区进行探讨。  相似文献   

3.
信息技术的发展推动了学习方式的变革,而信息技术与各学科课程整合的教学模式,也成为学校教育发展的必然趋势.虽然信息技术与课程的整合已经开展多年,但是调查发现在教学中仍然存在一些突出问题.本文分析了目前信息技术与课程整合过程中存在的一些误区,并提出解决这些问题的方法与策略,旨在为推动信息技术与课程的有效整合提供借鉴与参考价值.  相似文献   

4.
信息技术与课程整合是基础课程改革的一个新视点,如何提高信息技术与课程的效果是一个亟待解决的问题。本文就当前中学教师在信息技术与课程整合过程中存在的问题进行了深入分析。  相似文献   

5.
信息技术与学科整合是信息技术应用于教育的核心,是改革教育模式、 教育方法和教学手段的重要途径,是我国中小学信息技术教育发展的重点和难点.根据信息技术与课程整合的新理念,结合实际教学,本人认为实施信息技术与学科整合:一要提高整合的认识,二要夯实整合的基础,三要遵循整合的基本原则,四是要避免整合的误区.  相似文献   

6.
信息技术与语寒教学整合,是“信息技术与学科课程整合”中的一个部分。现代信息技术和多媒体课件的应用,使得课堂教学容量增大了、色彩丰富了,生动性增强了,从而提高了教学效率,增强了教学效果。“课件”是对教学资源的呈现方式,把课件的设计当作信息技术与语文学科整合实验的一个“细胞”,一个起点,制作优良的教学课件,是信息技术与教学整合的关键。  相似文献   

7.
信息技术与课程整合作为我国基础教育改革的一个热点,近年来取得了丰硕成果。分析了信息技术与课程整合过程中存在的一些问题,并提出了相应的解决方案。  相似文献   

8.
浅析当前教学改革中的课程整合   总被引:1,自引:0,他引:1  
宋子彧 《科教文汇》2008,(36):49-49
信息技术与学科课程的整合,是信息时代我国基础教育教学改革的一个热点问题。本文以“课程整合”的起源为始,提出了课程整合的概念及目标,指出课程整合的常用方法,并对当前各种课程整合的表述进行了分析和思考。  相似文献   

9.
信息技术与语文教学整合,是“信息技术与学科课程整合”中的一个部分。信息技术与高中语文教学整合必然引起教学理念、教学模式等方面的深刻变革,而终极目标是塑造学生创新人格,并使学生打好可持续发展的基础。所以信息技术与高中语文课程的整合不能停留在工具层面上,应深入探究教学设计、教学策略,以形成教学模式,应结合教学理论和实践,以推进语文教学的彻底变革。所以首先我们必须把握信息技术与高中语文课程的整合的特点。  相似文献   

10.
彭莉 《大众科技》2011,(1):14-15
随着现代化科学技术的迅猛发展和教育信息化的推进,新课程理念要求在中小学普及信息技术教育。而信息技术与课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。文章就信息技术与数学课程内容的有机整合,信息技术与数学课程理念整合的重要性,以及信息技术与数学课程教学方式的整合取得的实效等作了必要的探讨。  相似文献   

11.
靳鸽 《科教文汇》2012,(19):61-61,85
"信息技术与课程整合"是指将信息技术以工具的形式与课程融为一体,将信息技术融入课程教学体系各要素中,使之成为教师的教学工具、学生的认知工具,重要的教材形态和主要的教学媒体。本文试图通过充分挖掘教师门户的使用价值,将教师门户与教学活动相结合,使专业培养计划更趋向合理与高效,为学生提供广阔的学习交流平台,锻炼学生自主学习的能力。  相似文献   

12.
信息技术教育是一种信息素养的培养活动,是素质教育的重要组成部分。它的发展经历了计算机辅助教学、计算机辅助学习以及信息技术与课程整合三个阶段。今后很长一段时期内我们会将研究重点放在信息技术与课程整合方面。  相似文献   

13.
吴建华  郭静  孙静 《情报科学》2012,(7):967-973
通过与美国威斯康辛州《信息与技术素质》课程标准对比分析,发现我国普通高中信息技术课程标准尽管把信息素质作为课程目标,但标准内容严重侧重于信息技术,对信息素质的解析既不完整又不充分。结合我国国情,建议采取三大措施扭转这种局面:加强合作,建立基于全面信息素质观的课程标准和评价标准;普及大学生特别是师范生信息素质教育;研究并开发全国性网络化信息素质教育与评价系统。  相似文献   

14.
技术整合:企业核心竞争力的源泉   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文归纳了技术整合概念的提出,技术整合的意义,技术整合的基本类型;分析了面向生产技术整合模型的阶段组成,即项目起动、技术选择、技术导入、技术内化、技术控制:分析、归纳了技术整合绩效的影响因素,即市场导向程度、项目来源、项目组织形式、信息交流状况、项目参与人员、项目选择方式、技术来源、质量管理,以及健康、安全和环保管理。  相似文献   

15.
“技术集成”是产品开发过程中企业对多种技术选项进行评估和选择的过程。本文以美日半导体行业为对象,介绍了对技术集成阶段与绩效的关系,技术集成方式与绩效的关系所做的实证研究。研究表明:技术集成与半导体产业研发活动的绩效有着非常显著的相关性;技术集成方式有渐进式和革命式之分,具体选择应依据企业所处的环境而定。我国半导体产业仍处于技术追赶阶段,宜采用以渐进式为主的技术集成方式。  相似文献   

16.
本文就第四代数字校园的实现目标——信息集成做了探讨。在阐述了数据集成中间件WII后,提出了扩展的Portal架构,以完成对异构数据、应用内容、业务流程更好的整合,从而实现数字校园由以系统为核心到以人为中心的的转变,达到信息找人的目的。最后本文给出信息整合的应用实例。  相似文献   

17.
集成系统中信息集成的关键技术   总被引:2,自引:0,他引:2  
谢芳 《科技广场》2006,(8):56-57
本文介绍了信息集成系统的含义,阐明了集成系统中信息集成的几项关键技术及特点,提出了一些把握和处理这些关键技术的措施。  相似文献   

18.
杨骅 《中国科技信息》2011,(11):219-220
介绍了安徽省公路管理信息资源整合项目建设的背景、目标和建设思路,阐述了公路信息资源整合平台系统架构及实现,结合开发实际,研究提出了数据资源层建设方案,并就项目下步工作重点提出思路。  相似文献   

19.
Information Architecture is a part of Information Technology Architecture, and has attracted interest through e-business and e-government initiatives as well as through the general popularity of Service Oriented Architecture. In many ways there is nothing new about Information Technology Architecture; however both public and private sector organisations are becoming freshly receptive to talking about the strategic shaping of Information Technology using the language of Architecture. Information Architecture is a core responsibility of Information Technology management, and is as much organisational as technical, drawing on the breadth of the Information Systems field. This paper reviews the literature on Information Architecture to bring together a number of key issues within an overarching architectural perspective. It argues that its current topicality offers Information Systems practitioners a renewed opportunity and mandate to pursue an Information Architecture strategy, and offers academics a renewed incentive to research this area.  相似文献   

20.
王刚  陈向东  牛欣 《科研管理》2012,33(7):59-66
在航空航天产品研究与开发的过程中,关键技术的成熟度是必要的评价环节,也是控制此类产品研发过程风险的重要参照。本文在NASA技术成熟度测度分级体系(TRL)的基础上,将研究与开发活动分为技术风险控制为目标的技术导向集成(TOI)和以组织战略框架下时限进度控制为目标的时限导向集成(SOI)型开发活动,并依照技术成熟度分级管理模式原理,提出适合高复杂产品研发管理的一种技术瓶颈与时限制约相协调的双路风险控制的研发组织体系,对航空航天企业建设规范的研发机制以及相应的技术成熟度管理机制提供参考。  相似文献   

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