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2008年北京奥运会,在加速东西方文化融合的同时,也将对我国体育文化和学校体育的发展产生巨大而深远的影响.中国学校体育应该有选择地借鉴与吸收现代奥林匹克文化的教育价值,以北京奥运会为契机,不断推进自身的发展. 相似文献
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王振霞 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2009,11(3):56-59
采用文献资料法、专家访谈法,以北京奥运会给我国体育发展带来影响和引发的思考为鉴,对后奥运会我国体育发展的竞技体育,群众体育,学校体育,体育场馆建设及使用及举国体制问题进行了探讨,为奥运会后我国体育的可持续发展提供参考. 相似文献
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陶稀 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(12):21-23
上海市开元学校是一所九年一贯制的、由上海市教委命名的素质教育实验学校.通过十几年的办学实践,学校形成了"开元至诚,固本修德"的学校精神和特色.近年来,学校认真贯彻落实中央有关青少年体育工作的精神,确立"坚持健康第一,增强学生体质"的理念.在2008年北京奥运会即将到来之际,学校以实际行动参与到迎接奥运会的行列中. 相似文献
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胡建业 《中国校外教育(理论)》2014,(27):21
目的:竞技体育职业化已成为奥林匹克运动发展的一种趋势,分析研究竞技体育职业化对古代奥运会和现代奥运会的影响,总结竟技体育职业化的经验教训,对于竞技体育的发展都有着重要的意义。通过现代奥运会与古代奥运会竞技体育职业化的比较研究,为奥林匹克运动的发展提供参考。方法:本文采用文献资料、逻辑分析法等方法对奥运会的人文及精神内涵进行理解。结论:了解现代奥运会在人文方面的发展现状和在奥运精神方面的发展现状及其体现程度,找出其中的弊端给予建议希望能化解奥运会中的"人文危机"及弥补奥运精神体现方面的不足。 相似文献
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高职院校设置"体育服务与管理"专业的可行性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
2008年奥运会将至,休闲、娱乐体育行业已蓬勃发展,社会基层对"体育服务与管理"专业毕业生的需求量在今后相当长的时期将会迅速增加.体育运动学校和部分中职学校培养有限的"体育服务与管理"专业毕业生将不能满足社会需求,而普通高校培养的少量的该专业的研究生和本科生又不能大量深入基层.因此,高职院校设置"体育服务与管理"专业,培养相关体育服务管理人才是社会的需求,具有广阔的市场前景和生存空间. 相似文献
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学校体育学是研究与揭示学校体育工作基本规律,阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科,是培养各级体育教师组织与实施学校体育工作必须开设的一门专业主干课程。学校体育学是学校体育工作开展的指导纲要,学校体育学的发展将直接决定着学校体育工作的进展,学校体育工作水平是衡量学校体育学理论体系完善与否的一把标尺。在中国登上奥运会金牌榜首的时刻,学校体育面临着青少年体质 相似文献
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奥运会影响下中国竞技体育与学校体育的发展 总被引：1，自引：1，他引：0
霍凯 《内江师范学院学报》2009,24(2):104-106
运用文献资料法和逻辑分析法,对中国从1984年到2008年参加的6届夏季奥运会影响下竞技体育和学校体育的关系进行了研究分析,旨在探寻奥运会影响下竞技体育快速发展的同时,推动和促进学校体育又好又快的发展,进而使中国竞技体育和学校体育的发展步入可持续发展的轨道,并针对存在的问题,提出对策及建议． 相似文献
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本文主要论述中等职业学校体育教学内容优化选择必须坚持的几个特征,使中职体育教学具有创新精神和时代特征,培养全面发展的合格人才. 相似文献
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情感教育是完整教育过程的一个有机组成部分,是素质教育改革的需要,是培养全面发展的人的需要.学校体育实施情感教育能培养学生的责任心和义务感,增强学生的自尊心和自信心,培养爱憎分明的立场和用于探索的精神.为了更好的在学校体育工作中实施情感教育,体育教师应更新教育理念,加强自身情感休养,利用体育教学以及各种体育活动对学生进行情感教育. 相似文献
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在教学申,德育是学校教育的重要组成部分.教师必须根据体育专业的教学特点,把德育渗透到体育教学中去,锻炼学生的意志,培养学生勇敢、顽强、进取的精神,更重要的是培养学生新时期的爱国主义和集体主义精神,促进学生的全面和健康发展.文章分析了体育与德育的联系,以及在体育教学中实施德育的主要内容和策略. 相似文献
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民族传统体育文化是中华民族文化的重要组成部分,是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现,是从民族共同体文化中剥离与凸显出来的一种民族体育文化形式,是我国社会主义体育事业的重要组成部分.全面、系统、科学地认识民族传统体育,是振奋民族精神、加强民族团结、发扬爱国主义精神、促进社会进步与发展的重要保证.我国的学校体育教育在培养学生身体素质方面已取得了一定成绩,但是对学生的体育认知素质和体育行为素质的培养,尤其是形成终身体育的能力和习惯方面尚未达到应有的程度.学校是文化传播的重要基地.充分发挥学校载体之优势,可使民族传统体育文化为中华民族振兴,为人类文明作出更大贡献. 相似文献
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童彦江 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
中学是发展智力能力和体育能力的阶段,是培养创新精神和开拓精神、现代化的思维能力和良好素质,坚强体魄的重要时期.因此,发展中学生体育能力对实现教育改革和学校体育目标,全民健身运动的开展相当重要.体育能力不仅是体育意识、体育精神的外在表现,还是提高生活质量的一个方面.现就中学生体育能力培养作初步论述. 相似文献
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2008年奥运会对我国大众体育发展的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
2008北京奥运会给我们留下了诸多美好的回忆,同时也将这样一个问题摆在了我们面前:奥运会后,我国如何从一个体育强国转变为体育大国,如何发展大众体育事业?本文从奥林匹克文化、志愿者精神等几个方面,阐述了本届奥运会对我国大众体育发展的深远影响. 相似文献
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中学阶段是发展智力和体力的重要阶段,是培养创新精神、开拓能力、现代化的思维和素质、坚强体魄的奠基时期.因此,培养中学生的体育与健身能力对实现学校体育的目标,养成终身体育的习惯有着至关重要的作用. 相似文献
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任建华 《中国校外教育(理论)》2010,(5)
2008年北京奥运会的成功举办,是在我国普通高校开展奥林匹克教育和传播奥林匹克思想的极佳机会.面对未来社会的激烈竞争,如何培养大学生的体育素质,激发和促进其全面发展,是时代对这一群体提出的更高的要求.本文从奥林匹克精神出发,从人生哲学的角度来进行研究,以使大学生对奥林匹克精神有更加深入和全面的了解,发挥其对大学生体育素质教育积极的促进作用. 相似文献
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2008年北京奥运会是中国体育事业发展的时代标记,竞技体育、学校体育、社会体育三大领域的协调统一发展成为科技理论与人文关怀之间实现辩证统一的实践证明. 相似文献
19.
奥林匹克运动文化对学校体育有着重要的意义,其文化价值、教育内容和素材是进行体育文化教育的资源。在北京主办2008年奥运会的现实背景下,我们将不可回避地要面对学校体育改革的深化,要充分利用奥林匹克运动文化和北京奥运会的教育功能,促进与发展中国的学校体育。 相似文献
20.
邓伟 《重庆第二师范学院学报》2005,18(6):107-108
体育活动因其形式上具有多样性,时间上具有恒常性,参与上具有广泛性,心理上具有补偿性,效果上具有激励性,十分有利于培养学生的团队意识、纪律意识、竞争意识、进取意识,有助于培养集体主义精神、吃苦耐劳精神、顽强拼搏精神和团结协作精神,达到磨练意志品质、培养健康人格、提高社会适应能力、促进全面发展的目的.从本质上看,学校体育工作具有很强的德育效应. 相似文献