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在中学阶段开发学生的创造力已成为教育的主流。实施思想政治课的创新教育,不仅需要具有现代教育观念和运用创造性的教学方法,还需要充分利用思想政治教育的教育资源,有效地开发学生的创造潜能,培养学生的创新意识和能力。 相似文献
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创造是和谐社会发展和进步的保障.培养学生的创造能力是艺术设计教育的一大主题.艺术设计专业课程体系的改革需要围绕培养学生的创造能力和创新意识展开. 相似文献
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庞丽华 《佳木斯教育学院学报》2001,(2)
培养学生的创新意识和创造能力是素质教育的核心.作为基础教育的小学教育,担负着为培券具有创新意识,创造精神和创造能力的适应未来社会发展需要的新型人才打基础的重任,因此在小学数学教学中,要努力唤发学生的创新意识,培养学生的创造性思维. 相似文献
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数学课程标准提出:"给学生终身发展有用的知识,培养和发展学生的创新意识和实践能力."这是教育从主要传承知识到在传承知识中传承和培养创新的思想方法和能力的转变.知识经济不仅要求一个人有知识,更要求他能够创造,创造出适应社会需要的新产品, 相似文献
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初中数学教学中培养学生创新意识,是发展学生创新能力的需要,也是实施素质教育的需要.本文主要针对初中数学创新教育,阐述数学创新教育的重要意义,并提出初中数学创新教育的途径和方法.一、创新教育的特点创新教育是以培养学生的创新意识和创新能力为主要目标的教育思想,它注重学生通过自己的实践创造活动去发现知识,发展技能.随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,"通过义务教育阶段的 相似文献
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建设创新型国家必须依靠创新人才。创新人才的教育和培养可以通过多种途径来实现,但作为马克思主义理论建设工程主渠道的思想政治理论课,在培养大学生创新素质和创造能力的教育中,具有特殊的地位和作用。它通过创新人才应当具备的道德品质、健康人格、竞争意识的培养,提高大学生的创新精神,提升创造才能。同时,积极进行思想政治理论课的教学创新,以满足创新人才的成长需要,实现创新教育的目的。 相似文献
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<正>创新思维是创造力的核心,是创造教育着力培养的最可贵的思维品质。培养创新意识的基础和前提是培养独立思考能力。面对世界技术革命的挑战,教育者要敢于改变常规的教育模式,积极开发学生的智力,培养学生的创新能力,真正把学生培养成"能够从大脑中输出所需要的各种新信息,创造出大量新知识"的具有创新精神的人才,是摆在每一位思想政治教师面前的重要课题。如何培养学生的创新思维?我认为,思想政治教师在课堂教学中应从以下方面着手。一、激发兴趣,培养学生的创新思维奈斯比特指出:"处于伟大的变革时代,我们需要创造力和创造精神。"这告诉人们:只有在强烈的创新精神引导下,人们才可能产生强烈的创新动机,树立创新目标,充分发挥创新潜力,释放创新激情,进行创新活动。日本学者木村久一说:"天 相似文献
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王习斌 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
创新教育是现代教育发展的需要,是实施素质教育的体现,创新思维教育强调以学生为主体,通过"启发式"教学,让学生主动参与教学过程,并在自主学习中培养自己的独立思考能力和创造能力.英语教学就是根据学科特点,通过对学生掌握"听、说、读、写"基本技能的训练,培养学生的创新意识和创新思维能力,进而使其掌握学习语言的规律.
一、创新思维在英语教学中的重要性
创新思维是人类思想的高级水平,是创造活动中的一种思维. 相似文献
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对创造教育能力的理性思考 总被引：5，自引：0，他引：5
创造教育能力本质上是指开发教育的创造力。为了培养学生的创新意识和创新能力，教育必须树立新的创造教育观念，学校对教师的要求仅停留在传统意义上的强调“提高自身教学水平”这个层次上是远远不够的，还应提高到不断增强创造教育能力这一新的层次上来。 相似文献
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问题意识、人格特征与教育创新中的创造力培养 总被引：11，自引：0，他引：11
教育创新是时代和社会发展对学校教育提出的基本要求。然而,目前的教育现状,一方面是社会对创造性人才的渴求,一方面却是学生提不出问题,缺乏问题意识。本文从心理学的视角阐释了问题意识的概念、影响问题意识的因素、与问题意识相关的人格特征及其相互关系,基于此,我们把教学理念、教学气氛、教学过程作为创造力培养的突破口,即教学理念：从注重“学”转变为关注“问”;教学气氛：激活问题意识,增强学生提出问题的动机;教学过程：培养问题意识,提高提出问题的能力。一句话,创造力培养是教育创新的根本目标。 相似文献
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优化高校育人环境营造创新人才培养氛围 总被引：3，自引：0，他引：3
高等教育为适应知识经济的发展对创新人才的需要，应转变传统的教育观念，从培养创新人才必备的“软环境”和“硬环境”两方面入手，建设和优化高校育人环境。从提高教师素质、实施素质教育、袢行产学研相结合、改革评价制度等方面营造创新人才培养氛围，培养和激发学生的创新意识和创新能力，对于高素质创新人才的成长具有十分重要的意义。 相似文献
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王小华 《南昌教育学院学报》2007,22(3):52-54
自主创新学习是适应时代发展要求的一种学习方式,是当前课程改革倡导的学习方式之一。发展学生自主创新学习的能力,培养学生创新精神和提高学生的创新能力已成为当前学科教学关注的焦点。地理教育是实施创新教育的重要阵地之一,在地理教学中培养学生的创新能力,已成为地理学科实施素质教育的关键所在。 相似文献
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课程目标是对教师教学、学生学习所提出的明确要求。为改变现行数学课程的弊端,新课程在目标与内容上均作了较大调整。强调“双基”的形成过程,在探究活动中化“被动接受”为“主动创造”,发展学生的数学应用能力与创新意识,通过情感、态度、价值观培养促进学生全面和谐发展是新课程目标的显著特点。从知识分类研究角度分析,普通高中数学新课程目标的实施,将有效地促进学生对知识的主动建构、应用能力与创新意识的形成、科学研究方法的掌握,有力地促进素质教育的实施。 相似文献
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试论学生问题意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
张树纲 《沈阳教育学院学报》2001,3(3):74-76
学生问题意识是学生创新精神的起点，高度重视学生问题意识的培养，为中外教育家所共识。本文针对我国学生问题意识比较薄弱的问题，从教育环境、问题情境角度，论述如何培养学生的问题意识。 相似文献
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徐文华 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(1):96-98
素质教育的核心是培养学生的创造力和创新精神，实施创新教育，培养学生的创造力，应成为当今中学政治课教学改革的首要目标，一要激发学生求知欲，培养创新精神；二要合理设置问题情境，培养学生创新思维能力。 相似文献
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安全工程专业实验课教学中的创新教育 总被引：1，自引：1，他引：1
从创新教育的基本概念出发,对在安全工程专业的实验课教学中实施创新教育的必要性以及实施创新教育的可行性进行了研究。根据安全工程专业课程中所开设的实验特点及作者多年的教学实践,认为必须从激发学生创新意识、培养创新思维、提高创新能力、改革教学模式以及改革考核模式等各方面着手对实验教学进行改革和创新;“燃烧与爆炸学”实验课教学效果表明,在安全工程专业的实验课教学中实施创新教育是必要的和可行的。 相似文献
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周剑梅 《楚雄师范学院学报》2002,17(3):48-49,74
发展与创造是素质教育的主要思想，培养学生具有创造性的学习和思维能力以及及创造意识是切实推行素质教育的核心目标和主要特征。本文从四个方面阐述了物理教学中分如何培养学生的创造思维能力。 相似文献
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注重创新能力培养深入研究管理案例教学 总被引：6，自引：0，他引：6
管理专业教育的灵魂和目标是培养学生的创新精神和能力，本文从案例教学在管理专业人才培养中的作用入手，分析了影响国内管理专业案例教学质量提高的三大关键因素，并对基于学生创新能力培养的管理案例教学改革提出了五项切实可行的建议。 相似文献