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1.
以职业胜任力为导向的CBE模式和以成果导向的OBE模式在创新创业能力培养上各有所长。应用心理学专业作为“以人为中心”的综合型、应用型学科,在创新创业人才培养仍存在专业与创新专业融合不协调、评价体系不完善,创新能力培养理念模糊等困境。基于CBE与OBE两维模式,构建进阶式成果—能力导向模式课程体系,增加课程设计的空间弹性和协同性,在应用性课程中增加创新创业精神的培养;形成“以创促教”“以本为本”的创新创业实践团队,建设创新创业应用平台,完善相关政策及管理制度;完善多视角、多层次、可量化的创新创业评价体系,促进应用心理学专业学生创新创业能力的长足发展。 相似文献
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肖云忠 《当代教育理论与实践》2017,9(8)
立足创新创业的时代背景,从价值、依据和路径三个维度考察创新创业对社会工作职业胜任力培育的重要影响,创新创业能够为社会工作职业胜任力培育提供价值引领和实践导向,关注创新创业的时代背景能够为高校专业建设提供启发和借鉴,高校专业建设需要处理好创新创业与职业胜任力培育的关系,要以创新创业提升职业胜任力,以职业胜任力彰显创新创业的价值. 相似文献
3.
张锐 《湖北广播电视大学学报》2009,29(5):24-25
基于心理学家大卫·C·麦克利兰提出胜任力以及借鉴加拿大教育家提出的CBE职业技术教育模式,提出人力资源管理内容模块化,采取案例教学、情景模拟教学、多媒体教学、实践教学等手段构成的教学法体系,实现对学生职业胜任力的培养。 相似文献
4.
人才培养模式决定着人才培养的规格和质量,人力资源管理作为应用性较强的专业,应该以人力资源管理者在实际工作中的胜任能力为依据,建立人才培养模式。借鉴国内外学者的研究成果,确定了人力资源管理者胜任力模型,从培养目标、课程体系、教学方法和实践环节四个方面,构建了以提高学生人力资源管理胜任力为核心的培养模式。 相似文献
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随着我国高等教育的发展,大部分酒店管理专业院校主要培养适应行业需求的应用型人才,CBE人才培养模式有利于培养专业基础扎实、综合素质高的酒店管理应用型人才。这种定位使得酒店管理专业教师自身从职业素质、职业意识、职业习惯、职业能力方面提升职业胜任力;学校和系部从推动专业模块课程改革和专业教材编撰、激励培养双师型教师、优化学习型组织教学团队三个方面构建帮扶体系。 相似文献
7.
谢芳 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
在胜任能力特征及模型的理论基础上,结合创业能力所需要的人才培养目标和内容,设计了基于胜任能力特征模型的高校艺术设计专业大学生创业能力的培养模式,即培养大学生专业能力、职业能力和创业能力三个层次的创业综合能力. 相似文献
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文章在通过对胜任力理论发展演进的探究,对大学生创业胜任力特征进行界定,指出必须从创业素质和创业技能两个方面培养和提高大学生的创业胜任力,包括专业知识结构的优化、创业意识的培养、人际交往能力的提高、团队意识的培养、创业心理素质的培养以及提高管理技能、资源整合能力、市场洞察和营销能力、科技运用能力、机会能力等。 相似文献
9.
高职课程设计要反映高等教育与职业教育的双重特征,要增强学生能力的可持续发展及职业适应能力的不断扩大延长;职业胜任力模式具有重要的人力资源价值,高职课程设计必须体现职业胜任力模式的人力资源价值;高职课程设计的"技能"范式应转向"职业胜任力"的范式,实现高职课程设计的大学生人才培养模式与基于职业胜任力模式的员工招聘选拔考核模式的对接与融合。 相似文献
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人力资源管理专业作为一种新兴的专业学科,是一种应用性极强的专业,市场对人力资源管理专业人才胜任力的要求也非常高.培养符合社会需求的高层次应用型人力资源管理人才,可以有效提升我国教育的质量和应用水平,促进高素质人才充分就业,增强我国的人才竞争力.通过对某高校人力资源管理专业研究生职业胜任力的测评,发现该研究生的职业胜任力等级为良好,但主要表现在身体素质、心理素质和知识素质方面,能力素质和科研素质仍较差,需要有针对性地加强其能力素质和科研素质方面的培养. 相似文献
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本文基于职业胜任力视角,针对高校人力资源管理专业的培养方案展开分析,并从优化课程设置,合理安排学分比例,增加实践教学多样性等方面提出有利于提升大学生职业胜任力的优化策略。 相似文献
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旅游人才培养必须立足旅游产业的属性和特征,考虑不同发展阶段对人力资源的不同需求。普通高等学校本科旅游管理专业以"创新"、"创意"、"创业"能力为导向,改革人才培养模式,有利于优化学生能力结构、拓宽就业渠道、提高职业胜任力。旅游专业"三创"人才培养模式具有突出的创新性、灵活性和开放性,由一个核心、两种资源、三大基础、四大环节、五大要素构成。实施"三创"人才培养模式是系统工程,应特别注意加强师资队伍建设、优化人才培养方案、整合运用各类平台。 相似文献
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人力资源管理专业学生创新胜任力的培养有利于人力资源管理学生毕业后能独立解决人力资源管理中出现的各种问题,更好地处理人力资源管理复杂事务,用内隐观视阈下的人力资源管理创新胜任力理论指导人力资源管理专业教学实践活动具有重要意义,通过将该理论和实践相结合,采用不同的教学方法、教学手段、教学工具,人力资源管理专业学生的创新胜任力培养取得了很好的效果。 相似文献
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旅游人才培养必须立足旅游产业的属性和特征,考虑不同发展阶段对人力资源的不同需求。普通高等学校本科旅游管理专业以"创新"、"创意"、"创业"能力为导向,改革人才培养模式,有利于优化学生能力结构、拓宽就业渠道、提高职业胜任力。旅游专业"三创"人才培养模式具有突出的创新性、灵活性和开放性,由一个核心、两种资源、三大基础、四大环节、五大要素构成。实施"三创"人才培养模式是系统工程,应特别注意加强师资队伍建设、优化人才培养方案、整合运用各类平台。 相似文献
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基于职业胜任力的大学教育理念与方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
把人力资源管理领域的职业胜任力要素引入大学教育领域,把培养学生胜任职业并在职业生涯中获得持续发展的能力作为大众化大学教育的核心内容,不失为解决当前大学人才培养与社会需求错位问题的良方.文章深入探讨了这一大学教育理念,并进一步把人力资源管理领域的胜任力模型建构工具和管理方法引入人才培养领域,结合大学教学特点,对培养学生职业胜任力的教学方法进行了初步探讨,以期对当今大学教育模式改革有所裨益. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
社会多元化和知识经济时代的发展要求大学毕业生要具备一定的创新创业能力,为创新性国家培养具有创新意识具备创业能力的大学生也是高校义不容辞的责任。本文在研究贵州理工学院推行OBE教育模式的背景下,探索大学生创新创业能力的培养路径,以期为我校培养"有责任、精技术、善管理、重实践、求创新"的人才提供有力的支撑。 相似文献
19.
孔治国 《中国石油大学胜利学院学报》2021,(1):61-64
基于成果产出导向的OBE教育模式已得到国内外高等教育界普遍认可,鉴于目前应用型高校开展创新创业教育的必要紧迫性及学生创新创业能力培养过程中存在的问题,应用型高校在学生创新创业教育中应引入OBE理念,以学生、社会内外两方面的需求为中心,以学生预期学习产出为导向,通过加强课程建设、改进教学方式、优化师资队伍建设等,对学生创新创业能力进行多元化培养,不断培养学生创新意识,提升学生创业能力,为区域经济发展和产业需求提供具有较高专业技能和创新创业能力的高素质应用型人才。 相似文献
20.
史涛 《成都教育学院学报》2014,(2):88-91
胜任素质模型作为人力资源管理的重要工具已逐渐运用在高职专业人才培养模式上。以餐饮管理与服务专业为例,通过因子分析的方法提炼出餐饮连锁门店店长的团队领导力、岗位操作能力、学习与创新、关系管理、个人品质五大职业素质因子。在具体的专业学习和人才培养过程中,学校可以按照职业等级要求设置相应的晋级包,依据岗位核心工作要点设置轮岗包,以提高学生的职业胜任力。 相似文献