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近年来,随着经济的全球化发展,我国的教育市场逐步走向国际化,面对当前新常态的时代背景,地方本科院校也开始向着应用型、技术型的大学发展,对大学英语教学领域产生了非常重要的影响。在这种变革的冲击之下,作为教育改革的实践者与执行者,大学英语教师必然要面临转型和发展。本文主要就新常态下地方本科院校英语教师队伍的现状进行分析,并提出英语教师发展转型的对策。 相似文献
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大学英语是应用型本科院校的一门必修课程,在高校应用型人才培养方面有着至关重要的作用。如何培养社会所需要的英语交际能力强的综合型人才成为目前应用型本科院校面临的重要问题。“翻转课堂”为应用型本科院校英语教学改革提供了方向,设计大学英语翻转课堂为应用型本科院校的大学英语教学改革开辟了新路径。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(32):39-40
MOOC时代背景下,如能将网络教学与传统教学有机结合,充分利用现有MOOC课程资源的优势,既可以使学生的英语学习效果达到最大化,也符合应用型本科人才培养的需求。本文探索了应用型本科院校ESP教学中采取混合式教学模式的必要性和可行性。 相似文献
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言红兰 《牡丹江教育学院学报》2015,(3):91-92
应用型本科院校是我国高层次应用型人才培养的重要基地,其教学偏向技术性。由于当前企业对人才结构要求的转变,应用型本科院校的专业教学也在不断变化。模块化教学作为一种以素质教学为主的新型教学模式,改变传统的教学模式,大大提升了教学效果。本文以应用型本科院校的英语专业翻译课程的教学为例,从应用型本科院校专业性英语翻译人才的培养目标出发,探索应用型本科院校专业英语翻译课程模块化教学体系的构建以及相关应用。 相似文献
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戚博蕴 《湖北广播电视大学学报》2013,(12):135-136
在分析应用型本科院校大学英语面临的挑战的基础上,试图找到大学英语教学改革的途径,从构建新的教学理念、构建多种课堂教学模式、行业英语的课程设置、教授并创造语言实践环境和加强师资力量建设五个方面论述了应用型本科院校大学英语教学的改革对策. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(7):49-50
应用型本科院校,尤其是新建本科院校的人才培养目标是以培个性化发展的多元化应用型人才为主要目的。大学英语的教学在培养高素质应用型人才过程中起到了至关重要的作用。本文结合当今社会用人需求、国家中长期教育规划发展纲要以及新建本科院校的实际探讨了大学英语教学改革与创新的一些思路。 相似文献
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程艳芳 《江西电力职业技术学院学报》2018,(3)
随着教育事业的发展,对本科院校的英语教学提出了新的要求。要求培养综合英语能力人才,要求应用型本科院校的大学英语教师能够建立ESP课程。ESP课程是一门将语言技能训练和专业技能相融合的课程,能够提升学生的思维能力和英语综合能力。对此,应用型本科院校如何在大学英语教学中应用ESP课程成为本科院校英语教师研究的重要课题。通过对我国应用型本科院校对ESP课程的态度和教学情况进行研究,并提出相关建议,以期为我国应用型本科院校的大学英语教学提供参考依据。 相似文献
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姚志英 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):309+340
本文对新建应用型本科院校大学英语人才培养进行了简要分析,指出要转变思想,真正领悟应用型人才的培养内涵。课程体系是人才培养规格和目标的集中体现。应用型本科大学英语课程改革应在语言知识、语言技能、语用能力和行业英语方向上加大实践性和应用性,体现应用型人才综合素质培养和富有创新思想培养的目标。在教学中,教师应面对社会发展对大学英语人才的需要进行本科应用型人才的培养。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
应用型本科院校由于本科办学历史较短和经验较少,在生源、师资、教学、就业上与重点本科院校有着较大差距。一些学校致力于课程教学改革,而忽视了与之配套的考核体系改革。目前多数院校大学英语考核体系仍相对落后。本文主要探讨和分析应用型本科院校大学英语考核的内容和形式上存在的一些问题,并给出相对应的意见和修改措施。 相似文献
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将大学英语课程与思政相结合，既顺应时代发展的要求，也是积极践行国家号召的必然趋势。文章在课程思政背景下，围绕应用型本科院校大学英语教师这一主体，分析了将课程思政纳入大学英语教师专业发展的重要价值，探讨了课程思政这一视角下应用型本科大学英语教师的专业发展现状，并在此基础上，提出了针对应用型本科大学英语教师专业发展的一系列对策，以期为相关研究提供一定的参考和借鉴。 相似文献
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自上世纪90年代我国高校开始扩招以来,新建本科院校数量迅速增加。区别于传统本科院校,新建本科院校定位于应用型本科,服务地方经济社会发展培养应用型人才。新建本科院校大学英语教学也要与之相适应,在教学理念、教材建设、教学模式和方法、实践教学等方面突出应用型本科的特色,着重培养学生的语言综合运用能力和职业英语素养,构建应用型人才培养的新模式。 相似文献
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李静 《遵义师范学院学报》2016,(4):118-120
结合应用型本科院校的教学定位,文章分析了目前大学英语课程教学的不足。从大学英语的教学内容、教学模式、教学评价体系和学生评价等方面对大学英语的教学改革进行研究与探索。 相似文献