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相似文献
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1.
陈继平 《教师》2010,(29):80-80
朗读是小学低年级学生阅读教学中的一种行之有效的方法。在朗读中识字,可提高学生识别生字的效率;在朗读中感悟,可培养学生的阅读能力;在朗读中训练,可提高学生的朗读能力;在朗读中积累,可发展学生的语言能力。  相似文献   

2.
朗读是小学低年级学生阅读教学中的一种行之有效的方法.在朗读中识字,可提高学生识别生字的效率;在朗读中感悟,可培养学生的阅读能力;在朗读中训练,可提高学生的朗读能力;在朗读中积累,可发展学生的语言能力.  相似文献   

3.
在高校《中华人民共和国史》的教学中,教师应注重引导学生开展研究性学习,提高学生的自主学习能力。教师可充分运用历史史料,培养学生客观评价历史的思维;可开展专题研究,培养学生多角度看问题的意识;可利用撰写学年论文的形式,培养学生对问题的研究能力。  相似文献   

4.
在正确处"乘胜追问"、在错误处"反省追问"、在疑惑处"探索追问"是数学课堂教学中有效追问的三个落脚点。在正确处"乘胜追问"可促进学生深思,拓宽学生思路;在错误处"反省追问"可引导学生反思,学会自纠自查;在疑惑处"探索追问"可促使学生乐思善思。  相似文献   

5.
在当前的学校教育中,经常会出现这样一些现象:你越要求学生要严格遵守学校纪律,可有的学生却经常会做出一些违反纪律的事情;你越强调有些书刊学生不能阅读,可有的学生却在同学中传阅;你越强调在学习时间不准玩游戏机,可有的学生偏偏在学习时间去玩游戏机;你越要求学生不准去网吧,可有的学生却经常泡在网吧里;你越要求学生要努力学习,可有的学生却学习不动脑。总之,凡是你要求他不能做的事情,他经常反其道而行之,这就是逆反心理在学生中作怪。对待学生中经常出现的逆反心理,有些教师,特别是青年教师,感到很恼火,认为他们朽木不可雕,就冷眼相…  相似文献   

6.
病例讨论法在医学遗传学教学中的应用   总被引:3,自引:0,他引:3  
王燕  章波  许雪青  白云 《现代教育技术》2007,17(9):31-34,23
近年在第三军医大学不同专业的本科大专的医学遗传学教学中进行了病例讨论法赏试。689名学生的问卷调查表明:病例讨论法是最受欢迎的教学方法,该方法用于医学遗传学教学的中,绝大多数学生赞成病例讨论法可激发学生学习兴趣。可教学相长,既可提高教师的综合素质,又可提高学生的记忆能力、分析和解决问题的综合能力,还可开发学生的自学、思考和归纳能力,也锻炼他们的表达能力。  相似文献   

7.
在物理实验中教师应培养学生的兴趣,激发学生的求知欲。精心设计实验,增加实验趣味性、可探索性、可操作性、可实践性,培养学生的创新精神。以学生为主体,增加学生参加实验的机会,培养学生的创新能力。引导学生自行设计实验,激发学生的探究欲望,提高学生的创新实践能力。  相似文献   

8.
小学阶段是培养学生发散思维能力的关键时期。在语文教学中,可通过字词句教学培养学生的发散思维能力,亦可通过阅读教学培养学生的发散思维能力,还可通过作文教学培养学生的发散思维能力。  相似文献   

9.
自主性学习(又称为自我调节学习),是学生处于主体地位状态下的主动性和能动性的学习。它强调以学生为中心,在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进:著的作用,充分发挥学生的主动性、积极性和创新性,使学生能够有效地掌握当前所学知识。进而培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力。自主性学习可呈现这样的一种状态:学习动机可自我激发,学习内容可自我选择,学习方法可自我确定,学习时间可自我计划,学习过程可自我监控,学习结果可自我评价。  相似文献   

10.
一、联系实际,列举式提问。教师可指导学生联系所学物理知识,列举日常生活中的实例,来说明物理现象或原理。比如举例说明分子是运动的,举例说明应用杠杆原理的工具这类问题,都有利于激发学生积极思考,搜索记忆中的生活知识,在相互启发下,可举出更多的例子。可将学生所举例子简要记在黑板上,由学生分辨例子的错误,然后把对的进行分类,如此处理可培养学生的分析综合能力,并加深其对知识的理解。  相似文献   

11.
《考试周刊》2014,(A5):175-176
在中职鞋样设计教学中,学生都是凭感觉依葫芦画瓢设计,导致设计没有法则可依,无法举一反三。合理使用平面构成的基本形式,使学生在鞋样设计中有法则可依,通过平面构成的形式法则结合学生个性,提高学生在设计中的应用能力。  相似文献   

12.
在小学语文教学中,教师可利用插图激发学生学习兴趣,丰富学生想象并灵活运用插图,培养学生的学习能力。充分利用课文插图,还可进一步提高学生思维的兴趣,培养他们的鉴赏能力。  相似文献   

13.
在武汉理工大学,学生经过公平竞争,可成为该校的学生院长。据了解,学生院长任期一年,月薪200元,可在院长办公室办公。学生院长虽无财权、人事权,但有权处理学院其他事务。每周五,学生院长还必须待在院长办公室主持  相似文献   

14.
《考试周刊》2021,(57):137-138
高中化学是实验性和操作性较强的学科,尤其是在化学实验教学中教师对学生的动手实践能力提出了较高的要求。教学中,教师可引导学生进行自制实验教具,开展教学活动,既可激发学生对化学学习与探究的兴趣,又可培养学生善于思考、敢于创新实践的能力。文章主要介绍了自制教具在高中化学实验教学中的应用方法,以供参考。  相似文献   

15.
戚伟 《考试周刊》2012,(87):138-138
本文提出在小学思想品德课教学中.多媒体可帮助营造生动活泼的教学氛围,激发学生的学习积极性:多媒体可辅助小学思想品德课堂教学,让学生轻松快乐地学习知识;多媒体可创设声情并茂的课堂,使学生展开丰富的想象。  相似文献   

16.
学校作为培养人才的基地,在正确合理的教导下,可使学生得到全面发展。文章对学生工作管理进行概述,并指出当前学校对学生进行管理时存在的问题,在理念创新、方式创新和机制创新下,可对学生进行正确管理。学校在对学生继续管理时,应以学生为主体,围绕学生进行管理工作的开展,可有效提升学校的管理效率。  相似文献   

17.
将要研究的现象与我们熟知的现象进行类比,常常能给研究新的现象提供有益的启示。在物理学中,不仅概念规律和研究手法可类比,在处理一些习题时,也可用类比的手法。结合学生经验水平,用学生熟知习题解法去类比,可解决一些新的习题,从而可培养学生良好的思维品质,提高学生解决问题的能力。  相似文献   

18.
施教之功,贵以引导。成功的引导,可给学生以拨开迷雾,豁然开朗之感。在高三生物复习教学中教师尽可能为学生引导出最佳思维路径,但不代其达成结论。在教师有效地引导下,学生可尽情地在生物知识海洋中邀游,在生物课堂上最大限度地释放每个学生的潜能。  相似文献   

19.
杨蓓 《考试周刊》2013,(10):51-52
在中学数学教学中利用信息技术能创设生动形象的数学情境,激发学生学习兴趣;可提高学生的发散性思维能力,突破学生理解难点;可提高复习课教学效率,培养学生综合能力。  相似文献   

20.
随着教学改革的不断深入,多媒体在初中语文教学中广泛应用.运用多媒体创设教学情境,可激发学生的学习兴趣,如教学中播放录音,可激发学生的学习兴趣;恰当借助音乐,可激发学生的情感;利用投影教学,可增强学生的学习兴趣;利用多媒体课件,构建语文阅读教学情境,可激发学生的学习兴趣.此处,运用多媒体需要注意教学策略;分解教学目标,实现双向反馈,达到最佳效果.  相似文献   

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