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李洪波 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(2):81-82,89
自主学习是当前素质教育中讨论较多的话题,也是广大教育工作者关注的重要问题。要培养学生自主学习的能力,就要求教师应该由过去单纯传授知识为主向培养学生自主学习能力为中心的方向转变,让学生由被动接受知识的客体转变为主动学习知识的主体。 相似文献
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孙媛媛 《语数外学习(初中版)》2013,(12):58-58
新的教学理念强调以学生为主体,重视对学生自主探究能力的培养。学习不是单一地让教师向学生传授知识,而是学生自主构建知识体系的过程。在数学教学中,教师要培养学生的“问题意识”,使学生在学习过程中“敢问、乐问、会问”。 相似文献
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自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,也是一种基本素质。教师不但要向学生传授知识,而且要教给学生学习的方法,以及研究问题和解决问题的方法,培养学生自主获取知识的能力。本文就初中物理教学过程中自学能力的培养谈两点建议。 相似文献
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张津海 《天津市教科院学报》2011,(3):85-86
教委发布的《大学英语课程教学要求》对培养学生自主学习能力提出了明确要求。随着大学英语教学的目标从传授知识向培养学生语言交际能力的转变这一趋势,自主学习能力的培养显得尤为重要。从目前学生的学习状况和教学改革中出现的一些问题中我们看到： 相似文献
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自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,也是一种基本素质。自主自学能力可有效的改进学生的学习过程,教师不但要向学生传授知识,而且更要教给学生学习的方法,以及研究问题和解决问题的方法,培养学生自我获取知识的能力。 相似文献
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杨秀怀 《中国科教创新导刊》2012,(9):170-170
传统的教学理念认为思想品德课重在传授知识,在新课程改革的前提下,要让初中思想品德课程活起来,既传授知识,同时也要培养学生的能力。对于农村少数民族地区的学生来说,教师要密切思想品德课程与生活的联系,要从自己的语言感染学生,用自己的幽默激起学生学习的兴趣,师生共同探究既能够培养学生的自主学习能力,同时也能很好的发挥教师的作用。 相似文献
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当代教学改革的主题是强调学生的主体作用,突出学生的自主学习能力和研究能力的培养。要让学生在教学中真正发挥主体作用,必须对学生自主学习能力进行系统培养,使学生在自主学习中掌握知识,提高能力,产生学习的动力。 相似文献
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新课改理念是以学生的主动学习能力为核心,让学生成为学习的主人,要让知识的传授变成为学生主动学习的课程构建过程。调动学生的主体性,培养学生自主学习的能力, 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(11)
<正>在传授高中化学课程的过程中,让学生进行自主学习是一个非常好的教学方式,在进行自主学习的过程中,也能够达到社会实践的目的.所谓自主学习能力的培养,就是在化学老师的正确指引下,学生在进行化学学习时,自己能够发现自身存在的价值,并且明确自我发展目的和方式的一种教学方法.在传授高中化学课程时,引导学生进行自主学习,也是进行励志教育的表现.进行自主管理能力的培养,不仅仅让学生的化学知识得到进一步地提高, 相似文献
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新课程改革强调教育要注重培养学生学习的自主性,使学生在学习过程中学会学习,注重学生的自主发展,从而提高课堂教学的有效性.自主学习既是终身学习能力的核心部分,又是信息时代接受学习的基本要求.自主学习能力不仅是学生完成学习任务,提高学习效率的重要条件,也是他们将来生存和发展的本领.培养学生自学能力的途径是多种多样的.但由于学生学习知识主要是在课堂教学活动中进行的,因而就要求教师在课堂教学中不仅仅要向学生传授知识内容,同时应注意培养学生的自学能力. 相似文献
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随着教学改革的不断深化和推进,以培养学生创新能力为核心的素质教育,已成为新课程改革的主要方向.在数学课堂教学中,也应注重培养学生创新思维、开发学生创新能力.新课程理念下的数学教学将由"关注学生学习结果",转向"关注学生活动".课程的设计将由"给出知识"转向"引导活动".数学新教材倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,在教学中体现数学知识的形成过程.数学教学不再是教师向学生传授知识的过程,而是鼓励学生观察、研究、发现,引导学生合作交流,让学生发展自主学习的能力,提高学习数学的能力和兴趣,逐渐形成独特的个性品质的过程. 相似文献
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郭庆斌 《中国教育技术装备》2009,(22):99-100
语文课程标准在教学建议中指出:学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯.可是长期以来,以教师为中心、以知识传授为主的传统教学方式严重束缚了学生自主学习能力的培养.因此,让新观念、新方法走进小学语文课堂,应是教学改革的核心,也是教师的必然选择. 相似文献
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杨兴华 《数学学习与研究(教研版)》2013,(18):20
新课程改革强调:基础教育在传授知识的同时,更重要的是要让学生掌握学习的方法,培养学生自主学习的能力,让学生形成一个终身学习的意识.所谓的自主学习是指在教学过程中学生在学习时表现出自觉性、独立性和积极性等,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态.在小学数学教学过程,培养学生自主学习能力能提高学生对数学的求知热情,加强学生之间的交流与合作能力;提高学生的创造性思 相似文献
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要丽娟 《太原大学教育学院学报》2011,28(2):100-102
传统的教学模式强调知识的传承,把传授知识当作教学的主要目标,忽视对学生自主学习、自主探究能力的培养。教学改革要求教学方法也应作出相应的改革,要加快推进教学从传统的知识传授型向多种新型教学方式转变,建立以学生为中心、教师为主导、共同学习的新型师生观。《多媒体课件设计与制作》是我校开设的主要课程之一,新型教学方法在其中的运用,是该课程改革的重点。 相似文献
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在知识日新月异的今天,人们越来越深刻的认识到,基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生掌握学习的方法,培养学生终身学习的能力。如何转变学生的学习方式,已成为我国新一轮基础教育课程改革的重要目标之一。因此,在中学化学教学中,培养学生的自主学习能力,既是实施素质教育的需要,也是实现自主学习和终身学习的需要。 相似文献
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正新课程强调要从片面的知识传授,转变到注重对学生学习能力的培养.不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生的学习过程,促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习.让学生感受和理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学素养和创新思维,注重学 相似文献