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初中英语新课标中指出"英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程。"从新课标的要求不难看出,新课改下的初中英语教学更关注学生的英语实践能力的培养,在英语教学中应用交际法教学法,让语言教学不只是纯语言形式的研究,而应是运用语言作为交际工具,为社会上各种交际活动服务。 相似文献
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新课标明确指出,高中英语教学的最终目标是让学生熟练掌握英语并灵活运用到生活交际中。其中,英语写作教学是英语教学的重点和难点,引起广大学生家长和教育工作者的重视。因此本文分析了高中学生英语写作困难的成因,并提出了提高学生英语写作能力的措施。 相似文献
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苏鸯 《温州职业技术学院学报》2007,7(4):88-90
词块是英语教学中高频出现的大于单词的语言现象,包含了单词、短语、习惯搭配和惯用句型等。近年来,词块在英语教学中的作用受到越来越多外语教育工作者的重视。针对高职学生在英语写作中常犯的一些错误,有关专家提出了在英语写作教学中采用词块教学法。实践表明,词块写作教学法有利于提高学习效率,大幅度提高学生英语写作水平。 相似文献
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英语写作对于大部分学生来说是一大难点,它涉及的知识面广,并要求学生有一定的英语综合应用能力。为了达到新课标的要求,提高学生的英语写作能力,笔者在教学实践中结合输入理论,总结出英语写作教学的几点策略。 相似文献
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试论阅读对写作能力提高的功用 总被引：1，自引：0，他引：1
左宁 《山西广播电视大学学报》2009,14(4)
英文写作是高职高专英语教学中最为薄弱的环节。在英语写作教学中,教师应该将阅读和写作相结合,通过组织学生进行有效地英语阅读,以达到提高学生英语写作技能的目的。 相似文献
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写作教学是英语教学中一项重要内容,它作为语言的输出技能,能客观反映出学生的英语水平和能力。笔者根据新课标的要求,结合河北版英语教材的内容,设计各种类型的写作任务,按照任务型教学模式,采用不同的训练方法,开展写作教学。研究证明,任务型教学法能有效提高学生的写作兴趣,有助于提高学生的写作技能,并能促进学生英语整体成绩的提高。 相似文献
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一、案例背景现行的《英语课程标准》规定：写是书而表达和传递信息的重要手段,培养初步写的能力是英语教学的同的之一。因此,英语教师要努力探索在《新课标》下如何采用一种更为有效的写作教学法,抓好学生的写作,培养并提高他们的写作能力。 相似文献
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听、说、读、写是英语教学的基本内容,其中,写作既是英语学习的重点,也是英语学习的难点。传统的英语教学,常常是重视理论而轻视实践,这让写作教学的效果大打折扣。支架模式是英语写作教学中的一个创新,它重在帮助学生搭建英语写作的支架,为他们进行小组写作创造机会,并通过这种方式来激发同学们的写作潜能,提高综合英语应用能力。因此,分析这种模式,提高相应的教学能力非常必要。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(18)
中学英语教学是由多个教学环节组成的,英语写作是其中不可缺少的重要环节,它贯穿于英语课堂教学的整个过程,其目的是提高学生的听、说、读的能力。英语写作教学在高中英语教学中占了重要地位,除了在英语教材中加入了写作训练,在新版JEFC教材中英语写作教学也出现在每一单元的最后一课,因此,在英语教学中,要充分重视英语写作教学,但是当前英语教学中,英语写作却成了英语教学的难点。 相似文献
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书面表达能力是英语综合运用能力的体现。培养写的能力,是英语教学的目的之一。在高考中英语写作占有相当比重。而当今很多学生多写作不够重视甚至有的采取了摈弃的态度,在高中阶段教师应组织学生在英语写作上下功夫,平时教学中要有计划性地去训练和引导学生,从而提高学生的写作水平。 相似文献
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陈晓琳 《中国校外教育(理论)》2014,(27):112-113
写作教学一直是英语教学的薄弱环节,当今的高职英语写作教学中存在着一些问题,影响着学生英语应用能力以及核心能力的提高。高职院校的特点决定高职英语教学除了强调知识的学习,更要注重学生核心能力的提高,而项目化教学强调学生的实践性、自主性、开放性和发展性,将之运用于高职英语写作中,能够促进学生知识和能力的双提高。 相似文献
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叶丹 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
英语写作是大学英语教学中一个相对薄弱的环节。本文在阐释语块理论内涵的基础上,结合具体教学实践,阐述在大学英语教学中实施以语块为单位的写作教学的四步骤,探讨大学英语写作课堂教学模式。力图提高学生的语块能力,进一步优化写作课堂教学效果。 相似文献
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练长城 《重庆职业技术学院学报》2006,15(3):45-47
词汇是英语学习的基础,词汇教学是英语教学的重要环节。本文通过词汇教学理论分析词汇教学对英语写作的影响,论述词汇教学在写作教学中的作用和它的重要性。加强词汇教学,重视词汇教学方法,培养学习者理解和运用词汇组合的能力,提高学生的语言产出质量,培养和提高学生英语写作水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
现阶段,英语已经越来越普及了,初中英语教学的目的就是为了让学生跟上时代的发展脚步,在学生接受能力最好的时期帮助学生提高英语能力。初中阶段,英语写作在整个英语教学中占重要地位,为了提高学生的英语水平,初中英语教师应改变固有的教学思想,同时还要不断完善英语教学模式,让学生尽快适应初中英语教学。教师可以将过程写作法引入初中英语教学,以此促进学生不断进步。 相似文献
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初中阶段是英语教学的一个分水岭,其与小学英语教学最大的差别便是学生将正式接触英语写作,脱离了以往那种以基础语法和单词积累为中心的英语教学模式,在教学中,教师要让学生接触到英语逻辑思考和各类语句的应用,甚至还要考虑到在实际情景中如何使用英语进行交际。微写作可以让刚接触写作的学生迅速打好扎实的英语写作基础,教师可以将这一优点运用于初中英语写作教学中,从而培养学生的英语写作能力。而利用微写作进行教学的关键就在于如何让微写作与初中英语写作教学相互融合,让学生得到充分的锻炼,这也是本文的主旨。 相似文献