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近年来,由于现代教学技术的飞速发展,多媒体教学越来越被教师理解和使用。同时,由于现代教育理念的推动,英语教学逐渐从以教师为中心转向以学生为中心,教育技术手段也开始转向多媒体。现代多媒体技术与初中英语教与学相结合,极大地提高了学生学习英语的积极性。大量事实证明,现代多媒体在初中英语教与学中的应用具有重大的现实意义,能够达到优化教与学的目的。 相似文献
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现代教育理论认为,教学过程由教师、学生、媒体三个基本要素构成,媒体传递则是教学信息的载体,是沟通教与学的桥梁。本文从多媒体能够激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效率、提高课堂教学效果以及推动教学改革等方面阐述了多媒体技术在教学中的重要性和意义。 相似文献
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信息技术的飞速发展,使得现代教育技术在课堂教学中的应用越来越广泛,多数教师使用多媒体技术和传统的教学方式相结合进行课堂教学,取得了良好的效果。教师要从教与学两个方面,认识到中职旅游地理教学中采用现代教育技术的重要性,善用现代教育技术,从而促进学生成长成才。 相似文献
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多媒体技术在中学教学中的应用可全面提升工作效率,达到事半功倍的教学效果。实践过程中,一些教师往往错误地认为多媒体技术是万能的,因此,过分依赖课件、多媒体技术系统进行教学,其效果往往适得其反。因此,本文从多媒体系统优势出发,探讨了中学教学中构建多媒体教学课堂存在的不足,并制定了有效的应对策略。对避免教师陷入多媒体教学的误区之中,真正发挥系统优势,提升实践教学水平,有重要的意义。 相似文献
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多媒体网络技术在大学英语教学中已广泛应用,取得了很好的效果,但多媒体网络技术无法代替教师在课堂教学中的主导作用.本文就课堂教学的四要素进行了分析,强调了多媒体网络教学模式要同基本的课堂管理和教学结构相吻合.教师只有将自身的教学理论、教学经验和网络技术的优势相结合,控制好媒体类型、信息量及信息难度、教学主题,及教与学的每一个环节,才能达到最佳的教学效果. 相似文献
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多媒体技术与地理教学整合,就是通过地理课程把多媒体信息技术与初中地理教学有机地结合起来,将多媒体技术与地理课程的教与学融为一体,提高教与学的有效性,巧妙地将素质教育融入渗透到课堂教学中去,从而使教学达到更好的效果,实现了教学的最优化,在这方面笔者做了一些探索与实践。下面结合本人在地理教学中的体会,谈几点粗浅的看法．望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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信息技术的发展带来了教育改革的发展,多媒体技术应用于教与学的环节给传统的《管理学》教学注入了新的活力。文章从教学的角度出发,阐述了在《管理学》课程中运用多媒体课件的优点,并从教师、学生、技术和管理这四个层面进行分析,提出了利用多媒体技术提高教学效果的对策。 相似文献
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本文通过传统教学与采用多媒体技术的对比分析,阐述了多媒体技术在高校体育教学中应用的可行性。从教学关系与教学内容的实际出发,为提高教学效率和增强教学效果,在理论教学和实践教学中引入多媒体技术,使教与学的双边活动更融洽,最终达到提高教学效率的目的。 相似文献
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张艳秋 《中国校外教育(理论)》2008,(3):128
多媒体技术的应用,极大地改变了传统教学过程中的教与学的关系,产生了良好的、积极的效果,具有突出的优势.但也出现了不良倾向,这是制约中学语文学教学的瓶颈因素.作为教师,首先必须正确理解多媒体技术和整合这两个基本概念,运用最合适的设计平台,制作课件,提高教学效率. 相似文献
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多媒体辅助数学教学 --关于教师角色的探析 总被引：9，自引：0，他引：9
多媒体辅助数学教学基于计算机系统,利用各种数学资源进行数学活动的教与学,将各种媒体进行优化组合、调控运用于数学教学的各个环节,以至达到最佳的效果.多媒体辅助数学教学加强了教师的核心与主导地位,数学教师的角色发生了变化,数学教师变成了多媒体辅助教学中的创设者、整合者、评估者和思考者. 相似文献
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近十年来 ,计算机技术飞速发展 ,从硬件设施、软件技术 ,到多媒体应用和计算机网络化 ,给语言教学带来了广阔前景 ,机助语言教学的价值已被越来越多的外语教师所认识。尤其是多媒体技术与网络技术的结合使计算机在英语教学中可以发挥其它教学手段无法替代的作用。文章从各个角度详细阐述了计算机在英语教学中的必要性。以及计算机、多媒体技术在英语教学中的应用 ,说明了计算机是语言教师强有力的教学工具 相似文献
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多媒体技术在健康教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体技术与健康教学相结合,是健康教学改革中的重要途径。本文分析了多媒体技术在健康教学中的应用原则和方式,探讨了多媒体技术在健康教学中的应用效果,提出了健康教学应以教育资源为基础、多媒体技术为依托,以学生为主体、教师为主导的双边优化活动的教学规律。 相似文献
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谢琼 《中国科教创新导刊》2008,(27)
随着中小学现代教育技术的不断推广,多媒体教学以其独特优势被广大教师广泛应用。本文结合物理教学的实践与体会,略谈多媒体在物理教学中的应用,如果能适时恰当地运用多媒体,可以优化课堂教学结构,达到课堂教学效果,提高教学质量。 相似文献
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以网络为支撑的大学英语阅读与写作课和传统的课程的不同之处在于:教师和学生在教与学的过程中使用信息技术完成学习任务,达到教学目的.教师的作用是引导者、组织者;教学是以学生为中心.本文以阅读与写作课教学中的实践为例,说明怎样在教学各个环节中,使用影视文件、屏幕演示、聊天室、BBS、E-mail等不同的多媒体或网络技术和手段,充分发挥网络资源在大学英语阅读和写作课教学中的作用,提高教学效果. 相似文献
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教师是教学成功的关键,教师应以学生为中心,充分发挥多媒体在教与学的媒介作用,提高自己应用多媒体技术的能力,让多媒体充分发挥其优越性淡化存在的问题,让多媒体更好的为英语教学服务。 相似文献