共查询到20条相似文献，搜索用时 671 毫秒
1.
冯志强 《湖州师范学院学报》2002,(Z1)
邓小平关于国家安全战略、反霸权思想 ,以经济发展为中心 ,以战争为主转变为以发展为主 ;以对抗性手段为主转变为以非对抗性手段为主 ,以意识形态批评为主转变为以完善社会主义制度为主。 相似文献
2.
彭腾 《湖南第一师范学报》2007,7(2):140-142
劳动在支持人类社会的存在和发展过程中,其自身也在不断地发展着,突出表现为以体力劳动为主转变为以脑力劳动为主、以直接劳动为主转变为以间接劳动为主、以有形劳动为主转变为以无形劳动为主和以物质劳动为主转变为以精神劳动为主的发展趋势。这种发展趋势带来了劳动内涵与外延的相应变化,使更大范围的劳动者成为价值创造者。 相似文献
3.
夏斌 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z4):75-75
<正>2011版课程标准强调应树立以学生为本的教学理念。"参与式"教学就是以学生为主、以调动学生的学习积极性为核心,实现教学中的"五个转变"。即从以教师为主转变为以学生为主;从以教师为中心转变为以学生为中心;从由单向传播转变为双向沟通;从以教师组织教学为主转变为以学生自我控制为 相似文献
4.
实验教学改革的思考与实验分类研究 总被引：3，自引：0，他引：3
当前教学改革包括实验教学改革的核心问题即教学方法改革。本文提出应该注重三个转变,即以教为主向以学为主转变、以课堂教学为主向课内外结合转变、以结果评价为主向结果过程评价结合为主转变,三个转变的关键在于教师时间和精力的更多投入。分析实验教学地位,提出应该关注三个转变,即依附性到相对独立性的转变、被动性到相对主动性的转变、单一性到相对多样性的转变;提出将实验分为三类,即基础规范类、综合设计类和研究探索类实验,并介绍了每类实验的相关特征,特别有意义的是不再将创新型实验作为一类单列实验。 相似文献
5.
6.
7.
新教改需要教师作多方面的转变，即要由以教为主转变为以学为主，由读死书转向让学生活读书，由注重知识向提高能力转变．由纵向沟通为主向以纵横沟通相结合转变。 相似文献
8.
教育部于2004年2月公布了《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《课程要求》）,修改现有的教学大纲,将原来的以阅读理解为主转变到现在的以听说为主;改革现行的教学模式,将被动模式转变为综合应用为主的个性化和主动 式的教学模式；改革评价体系和四六级考试办法，将原来的以评价语法、阅渎理解为主转变为以听说为主，以实用为主。 相似文献
9.
针对大学英语教学改革存在的问题,大学英语教学应该实现以下四个根本性的转变：英语教学指导思想应从以阅读理解为主向以听说为主转变;英语教学模式应从被动灌输型向主动探索型转变;英语教学评价应从评价语法和理解为主向评价听力和实用为主转变;英语教师队伍建设要从自我提高型向终身学习型转变。 相似文献
10.
要改革中学化学教学,必须从单纯以传授知识为主转变为培养学生能力和开发学生智力为主;从以教为主转变为以教为核心和以学为主体的统一;从单一的课堂教学转变为课内课外相结合,各个方面入手,创造促进学生智力和能力发展的良好条件。 相似文献
11.
12.
就“素质教育”的发展我认为从中等教育到高等教育,从“应式教育”转变到“素质教育”,这是个根本性的转变,这不但改变了过去以分数为主,以考试为主,以单一的一次考试一张卷的分数为主,转变为综合能力为主全面发展为主,但是这里也有引导教育教学综合考评的问题;我讲的引导指教育的指导方针 相似文献
13.
义务教育语文课程标准初中新教材述评 总被引：1，自引：0，他引：1
《全球教育展望》2007,(8)
本文评述了义务教育语文课程标准初中实验教材编制中出现的几个可喜转变,即由以学科为本,向以学生为本转变;由"教本"向"学本"转化;教材编排以陈述性知识为主,转变为以程序性知识为主。 相似文献
14.
15.
需求导向:农村教师个性化继续教育培训体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋新红 《湖南师范大学教育科学学报》2010,9(4):71-73
通过调查发现,当前我国农村教师继续教育在培训的模式、内容和管理等方面存在一些问题。而需求导向的农村教师个性化继续教育培训体系的建构,需要达成四个“转变”：从以培训机构需求为主向受训教师需求为主转变;要以促进教育理念的转变作为教师继续教育培训的首要任务;从以学历教育为主向提升教师实施素质教育的能力转变;从培训机构各自为政向综合利用优质教育资源转变。 相似文献
16.
梁彩霞 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
一、创设高效课堂的意向
高效课堂符合新课改理念它真正实现了"两个转变":教师的教学方式,由"以灌输式教学为主"向"以探究式教学为主"转变;学生的学习方式,由"以接受式学习为主"向"以研究性学习为主"转变. 相似文献
17.
建设人力资源强国的目标赋予教育特别是基础教育重要的责任,要求基础教育不断提高现代化水平。当前提高基础教育现代化水平面临三个重要转变,即由重点发展为主向均衡发展转变,由规模发展为主向规模与内涵协调发展转变,由规范发展为主向规范与特色协调发展转变。实现这三个转变,也就向当代校长提出了三项重要的使命:第一,切实推进教育公平,以实现由重点发展为主向均衡发展转变。归根结 相似文献
18.
通过"问题"呈现位置的比较,发现"问题"从利于教向利于学转变,从灌输向对话转变;通过"问题"类型的比较,发现"问题"从认知取向向情感取向转变,从知、情、行比例严重失调向三者协调转变,而且新教材更加重视综合型问题;通过"问题"表述的比较,发现"问题"从练习味向生活味转变,从图文结合以文为主向图文结合以图为主转变,从第二人称表述为主向第一人称表述为主转变. 相似文献
19.
关于江西省高等职业教育发展思路的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文探讨江西省高等职业教育发展思路:由数量扩张型向规模效益型转变;由以中职教育为主向以高职教育为主转变;由弥补性发展向适应性发展转变;由以招生为重点向以就业为导向转变. 相似文献
20.
新课改以来,以传授知识为主的教学变为以探究为核心的自主学习,教师和学生的角色发生了重大转变,由原来的以教师教为主转变为以学生学为主,教师只是学生探究活动的引导者和组织者,是学生的亲密伙伴。科学教师教的班级多,学生人数多, 相似文献