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孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”．新课改倡导探究式教学,也立足于激发和培养学生的学习兴趣,变学生被动学习为学生主动学习．我们数学教师有必要依据学生认识和掌握知识的规律,根据他们的年龄和心理特征,认真研究教学艺术,并且利用数学知识的魅力,努力点燃学生探索知识的热情,激发学生求知学习的欲望,培养学生创新意识和实践能力,从而达到发展智力的目的． 相似文献
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兴趣是人类认识新事物和探究知识奥妙的强大动力.孔子曾提出:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."语文课程标准把激发学生兴趣,使学生尝到学习的乐趣作为重要的目标提了出来.因此,在小学语文教学中,要不断创新教学方法,培养学生学习语文的兴趣. 相似文献
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语文教学最重要的任务就是激发学生对学习内容的兴趣.孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."只有具备了浓厚的学习兴趣,学生才能有学习的热情.著名物理学家杨振宁说过:"成功的真正秘诀是兴趣."因此,在教学过程中,教师要依据小学生的心理特征,研究他们学习、掌握知识的规律,激发学生学习语文的兴趣,提高学生学习的主动性. 相似文献
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孔子说过：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”说的是，传授知识教会学生学习不如启发学生有趣的学习，而有趣学习还不如让学生在学习中亲自去体会。因此，激发学生兴趣对学好数学培养能力发展智力是重要的一环。我在八年的教学生涯中积累了一些经验和体会，现在就如何在数学教学中培养学生学习数学兴趣的一些做法及体会给大家谈谈。 相似文献
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兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并且带有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习入门的先导,是学习动机的重要心理成分。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这说明只有对所学知识产生浓厚的兴趣,才能进行积极探索,燃起求知的欲望和学习热情。因此,在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是广大数学教师必须重视的一个问题。下面就兴趣的培养和激发谈谈我在教学中的一些体会。 相似文献
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课堂是学生学习知识的主要渠道,课堂45分钟是学生学习知识的主要时间.孔子说得好:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."一旦学生的兴趣激发出来,数学教学就能达到事半功倍之效.那么在数学课堂教学中,如何培养学困生学习数学的兴趣呢? 相似文献
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孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师”。成功的教学实践表明：学生对学习有了浓厚的兴趣，才有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆、丰富的想象和创造性的运用，从中体会到学习的乐趣。因此，我们数学老师有必要认真研究教学艺术，依据小学生认识和掌握知识的规律，以及他们的年龄和心理特征，利用数学知识的魅力，努力点燃学生探索的热情，激发学生对所学知识的学习兴趣，以达到获取知识，激发求知欲望，培养学生创新意识和实践能力，发展智力的目的。那么，在小学数学教学中，如何培… 相似文献
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陈燕芬 《学生之友(小学版)》2012,(17):83-83
孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”数学教学过程,是一个充满心理活动的过程。在教学活动中,教师应依据小学生认识和掌握知识的规律,以及小学生的年龄心理特征,采取多种教学手段,激发学生的学习兴趣,唤起学生强烈的求知欲,从而达到乐学的境界。下面结合本人低年级教学实践,谈几点体会。 相似文献
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陈琳 《新课程导学(上)》2011,(14)
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.学生只有对物理感兴趣,才会想学、爱学,才能学好,从而用好物理.学习兴趣直接影响学习的认识过程和意志过程,有学习兴趣的学生常常具有刻苦学习的精神,能积极主动、心情愉快地学习,具有探求知识的热情.教师在整个教学过程中,要不断激发学习的学习兴趣,充分发挥学生潜在能力和聪明才智,才会获得理想的教学效果.因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键. 相似文献
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张洁 《中国教育技术装备》2011,(13)
知之者不如好之者,好之者不如乐之者.而对于初中年级的学生来说,兴趣往往能够激发他们对学习某门功课的热情,从而成为今后漫长学习道路上的推动力.兴趣不是先天就有的,而是靠后天培养起来的.因此,在教学实践中如何激发学生的学习兴趣,就应是教师具备的能力之一.作为一名初中生物教师,笔者自上第一节生物课起,就注意激发和培养学生学习生物的兴趣.在初中生物教学中,激发、调动学生学习兴趣的形式与手段较多,笔者就几年来的教学实践谈几点看法. 相似文献
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兴趣是最好的老师,只有激发学生的学习兴趣才会让学生全身心地投入到学习当中去.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”由此可见,兴趣在我们的数学学习当中起着很重要的作用.在小学教学的教学中教师不只是传授知识,而是培养和提高学生各方面的素质,其中学习兴趣尤其重要.本文就该如何培养学生学习教学的兴趣做了简单的阐述. 相似文献
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一、激发兴趣学生的学习兴趣是教学成功的保证,对英语学习是否有强烈的兴趣是决定学生能否学好英语的前提与关键.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.凡能激发学生兴趣的方法就是最有效的教学方法.因此,教师应寓情感教育于语言教学之中,不断地激发学生的学习兴趣. 相似文献
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学生的学习兴趣不仅能转化为学习动力,而且也能促进学生智力的发展,达到提高学习效果的目的.宋代理学家朱熹说:"教人未见乐趣,必不乐学."孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"."好之",则会有兴趣,而兴趣又是学习中最好的老师,没有兴趣,就没有内驱力,学习就没有效果.可见,培养学生的学习兴趣,是语文教学的一个重要方面.下面,我结合自己的教学实践,谈谈如何激发和培养学生的学习兴趣. 相似文献
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小学数学的教学主要是最基础的知识,学生学起来很容易.我们广大教师除了教学之外要培养学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师,只有激发学生的学习兴趣才会让学生全身心地投入到学习当中去.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”可见,兴趣在我们的数学学习当中起着很重要的作用.下面笔者就该如何培养学生学习数学的兴趣做了简单的阐述. 相似文献
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孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。在平时的教学过程中,教师应着力培养学生语文学习的以下几种趣味,以激发学生语文学习的兴趣并提高其语文学习的效率。一.采取多种手段激发学生语文学习的兴趣 相似文献
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"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".兴趣是最好的老师,兴趣是学生接受教育的感情基础,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力.地理课在教学过程中,利用各种教学手段培养学生的学习兴趣尤为重要. 相似文献
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在初中阶段,对于历史这门课程,学生学习的积极性不高,缺乏学习兴趣和学习热情.然而,兴趣对于学习者来说是最好的老师.古代教育家孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”意思是学习知识或本领,知道的人不如爱好它的人接受得快,爱好它的人不如对其有兴趣的人接受得快,充分体现了兴趣的重要性.因此,培养初中生学习历史的兴趣,激发他们学习的积极性,是走出当前初中历史教学困境的契机.然而,兴趣不是天生的,如何培养学生学习历史的兴趣呢? 相似文献
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正"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",特别对于学生来说,由"好"和"乐"所产生的探索知识的迫切愿望是克服一切困难的内部动力,所以兴趣是带有情绪色彩的认识倾向。因此,在教学中,教师要特别注重情感教育,培养和激发学生的学习兴趣,并加以正确引导,助力学生成才。那么,怎样利用情感教育,培养学生的良好心理,激发他们的学习兴趣呢?下面就结合我多年的教育教学实 相似文献