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在广播中，很多主持人节目让人感觉亲切自然，其实主持人都是在照稿念，但不论主持人达到怎样熟练的程度、做得多么天衣无缝，毕竟那是一种在“假“状态下产生出的“真“，与虽有缺陷虽不完美但却绝对真实绝对自然（没稿就是没稿，念稿也让人知道是在念稿）的播音主持不是一回事。电视节目也是一样，主持人经常坐在提示器前，看着字幕说话，尽管时常用头部和身体的移动掩盖眼睛的“专注“，却很难不给观众留下僵化、言不由衷的印象。无论广播还是电视，很多节目主持人说了半天受众也不知道他说的是什么意思，不管他怎么说，声音就是进不到心里，即使听明白了意思，也总感觉不是主持人在说话，而是他背后有个人在通过他（她1向你说话。 相似文献
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近几年的播音主持界里有一种现象:在各类评比中,一些很“火”的节目、很“火”的播音员主持人得不到业内专家的青睐与认可,反而不是很“火”的节目的播音员主持人却能得到好评与认可。这是为什么呢?笔者认为这是近年来导向出了偏差,有些电台、电视台的管理层在选拔、培养、使用播音员主持人时定位不够准确,把关不 相似文献
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丁廑 《中国广播电视学刊》2001,(8):50-51
近年来，电视新闻节目播音员纷纷就播音方式进行大胆的探索和改革，一些新闻节目播音员已向主持人“转轨”，这是时代的需求、是社会发展的必然。近年来我国电视综艺类、专题类节目主持人如雨后春笋，队伍不可谓不大，节目不可谓不多。但只有新闻节目主持人(尤其是消息类新闻节目主持人）的出现，才是中国电视节目主持人队伍真正趋向成熟的标志。 相似文献
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在以往的主题活动中,播音员主持人多为点缀、从属角色,很难成为活动或项目的主角。按播音学教义,广义备稿“要求播音员主持人广泛深入地接触社会实践,在此过程中培养较高的思想政治觉悟和理论水平,积累广博的文化知识和生活体验,丰富艺术修养和语言表达技巧,为播音再创作提供坚实的基础”。这一要求很自然地贴合了“走基层”的主旨要义,催逼着播音员主持人更贴近、更深入地走进身边这个充满着希望和困惑、交织着繁荣和贫困、扭结着和谐与乖戾的纷繁社会,仔细地看,倾心地听,冷静地想,逐步丰富广义备稿,再发出与时代、人民同呼吸、共命运的心灵之声。 相似文献
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毕一鸣 《中国广播电视学刊》2005,(9):53-54
何谓“播音”？何谓“主持”？曾引起过学术界的长期争论。于是，在学术上形成了两个研究团体，即播音学研究会和主持人研究会，业务上也存在着两套评价标准．即“播音主持奖”、“金话筒奖”。它们之间的主要分歧在于究竟是“播音员涵盖主持人”？还是“主持人取代播音员”？如果说．这两个问题只是逻辑判断问题，那么可能问题就出在播音主持这两个基本的概念上。播音是约定俗成的用语，而主持则由外来语引进。 相似文献
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中国传媒大学张颂教授的“有稿播音,锦上添花;无稿播音,出口成章”对播音员主持人在有无稿件作为依据,进行有声语言表达创作提出了自己鲜明的观点,短短两句话蕴含着丰富的专业信息,富有思辨哲理。这一精辟的理论阐述对于实践具有极强的指导,也是播音教育中对播音员、主持人的一贯要求。 相似文献
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马莉 《中国广播电视学刊》2004,(4):76-76,75
在工作中．常见有的同志．特别是刚步入播音工作岗位的同志，在播音中感情单一、内容苍白，不能打动和感染受众，只是在机械的“念稿”。这是播音员在从备稿到播音这一整套环节中没有“感受”或者说“感受不到位”而造成的。究其原因，并非播音员创作态度不积极，而是“感受能力”相对较差的缘故。那么．怎样培养这种能力呢？ 相似文献
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在广播电视节目中,有相当一部分的播音员、主持人出现了一些畸形怪异、不健康的腔调。具体表现在以下几点: 首先,依赖外部技巧的人工符号,导致“机械调”的出现。 “机械调”指的是在播音、主持中语言表达拘泥死板,没有变化。新闻播音犹为突出。 播音离不开备稿。备稿是播音员、主持人对稿件的准备过程。播音、主持中之所以出现“机械调”,问题一般出在备稿不认真,仅仅作简单备稿,只在稿件上划标记,找生字,查字典,弄清模糊文字,为扫清“路障”做准备。如下面这则新闻的播音: 相似文献
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在广播电视理论界，“新闻播音”本来是一个不言自明 的简单概念，它是对广播电视新闻稿件以及深主报道节目稿 件进行有声语言的再创作。然而这几年来，随着“主持人” 和“说新闻”等节目形态的出现，“播音”一词似乎有一种扑 朔迷离之感．因为她的外延扩大了，播音的内涵也有了新的 调整。人们发现，无论是一板一眼的宣读，字正腔圆的播报， 还是娓娓道来的侃谈，抑或是有稿无稿的脱口发挥，都可以 纳人大的“播音范畴”。北京电视台的《元元说话》，一口地 道的京腔，京城人听得舒坦过瘾．即使在《第七日》也不休 息，还接着说；湖南电… 相似文献
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8月下旬,在全国文艺娱乐节目主持人研讨培训班开班仪式上,面对来自全国各地的近200名播音员、主持人和节目策划人,国家广电总局副局长胡占凡说:“当前广播电视领域最突出的问题就是低俗化。”“抵制低俗化是一项长期的任务。”针对时下播音主持界存在的各种低俗媚俗现象,中国广播电视协会制定了《中国广播电视播音员主持人自律公约》。就播音员、主持人的品位、仪态、语言甚至衣着进行了严格的规范和约束。中国广播电视协会播音主持委员会同时向全国的播音员、主持人发出倡议:自觉抵制低俗之风,树立健康公众形象。近日,国家广电总局正式发出… 相似文献
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在广播电视有声语言创作中,无论是有稿播音还是无稿播音都非常重视“即兴”的表达。“即兴而言”的部分往往会成为整篇作品中的精典：即兴口语表达是播音员、主持人必须具备的能力。广播电视中的口语不同于日常生活的口语,它是在现场交流中“即兴”完成的规范化、艺术化的创作活动。但在实际运用中,有的广播电视播音员、主持人疲于应付节目,即兴口语缺乏文采,不讲质量,不求效率,信口开河,导致整个节目单调、浅薄,使播音员、主持人的形象大打折扣,所以充分认识和恰当运用即兴口语表达格外重要。 相似文献
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《中国播音学》中对"播音"的定义包含了"播音"和"主持"两方面的涵义,并创造性地将播音工作分为"有稿播音""无稿播音",以区分"播音"和"主持",这在当时有着重要的意义.播音员、主持人的工作方式随着传媒行业的发展而日益多样化,如今,区分"播音"和"主持"仅仅依靠是否"有稿"这个外在形式早已远远不够,概念不清势必会对理论研究和行业实践造成困扰.因此,我们需要重新思考和探讨"播音"的定义以及"有稿播音"和"无稿播音"这两个概念的合理性. 相似文献
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播音，从广义上讲，是指电台、电视台等传播媒介所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动。本文所指的“播音”，是播音员和主持人运用有声语言在媒体中进行的传播信息的创造性活动，且主要侧重于对其有声语言本体(播音员或主持人的吐字、发声、播读表达技巧等)及其外部听感印象上的考量。 相似文献
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长期以来,主持人和播音员常被人们混用,很多播音员被称为主持人,而有些主持人也被称作播音员或者是主播。其实两种称谓有很大区别,有必要加以界定。中央电视台著名播音员罗京认为:“从严格意义上讲,播音和主持是两个不同的概念。播音实际上反映的是一种专业的性质:可以简单理解为你是用声音去播送内容,所以叫播音;而主持是指你在一个事件中所处的位置,并不是对其专业性质的描述。因此主持人可以是播音员、记者、演员,也可以是专家、学者。没有很严格、具体、统一的专业要求,而更强调个人魅力的彰显,学识、机智的充分发挥。所以严格地说,播音和主持从名称上没有什么太多的一致性。但是人们平时就这么用了,就把这个当成了广播电视中使用语言的两个工作岗位。” 相似文献
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新闻类节日是各电台电视台的主体节目。时至今日,随着新闻节目的改革与发展,其播音创作主体——播音员、主持人也细化为新闻播音员、新闻评论员、新闻专题节目主持人等。“主播制”(新闻主播)已渐在各台新闻类节目中推行开来。随之而来的新闻类节目的播报方式也在逐渐发生着变革。为此,就播音界沿用多年的“播”新闻与近年来日渐时尚的“说”新闻这两种风格的播报方式,以及新闻类节目本身对此提出的要求做以下阐释: 相似文献
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北京电台播音主持管理部原来归属总编室,后来成为一个独立的业务管理部门,统一负责播音员主持人的管理、考核和评选工作。北京电台对播音员和主持人实行不同的管理和考核标准,播音员是播音员,主持人是主持人。有人说是不是播音员会念稿就行了,其实不是,真正的播音艺术家,每读一篇文章、一篇稿件,都是学习的过程。 相似文献
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提高播音员和主持人的核心竞争力 总被引：1，自引：0，他引：1
一对于话筒前的播音员和主持人来说,最基本的能力就是播音的能力,即读和念的能力,然后就是在此基础上“说话”的能力,即无稿说话、脱稿说话的能力。这种能力通常是在工作几年以后才能感觉到的一种需要,是一种对自己能力拓展的需要。它包括采访的能力和在话筒前引别人说话的能力。1978年底,我在黑龙江人民广播电台工作,已经适应当时省级台的各类节目。一次,编辑就给了我一封农村青年因高考落榜而苦恼的信,让我以给他回信的方式做一期节目。当我在试图把它写成稿子的时候,突然间不知该怎么写,后来勉强写出来了,但在话筒前录音的时候,我又一次… 相似文献
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说到“备稿”一词,很多没有从事播音主持专业的人可能并不十分清楚它的含义。简单来说,就是“怎样准备稿件”。也许有人要问,“你们播音员不就是播音吗？直接把字词念出来不就得了．还用得着那么麻烦吗？”还有些人以为电视节目主持人只是每天晚上出来在屏幕上说几句话那么简单,孰不知在这些字里行间渗透着节目主持人默默备稿的点点滴滴心血和汗水。 相似文献