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1.
闫姝宁 《黄河之声(科教创新)》2019,(10):70-71
琵琶是艺术领域重点乐器形式,属于我国民族艺术重要产物,所呈现的民族性和艺术性特征十分丰富。为保证民族艺术文化得到合理地传承,高校需要针对琵琶乐器加强教学改革与创新,从而为国家培养更多的琵琶专业人才。鉴于此,本文主要围绕当前琵琶教学现状展开分析,进而推出有效的改革措施,从而实现琵琶高效课堂的合理构建。 相似文献
2.
侯乐萌 《黄河之声(科教创新)》2016,(3)
琵琶作为中国独有的乐器,存在历史十分悠久古老,在历史的长河中不乏优秀的琵琶艺术家优秀的出现。随着社会的发展人们生活水平的提高,人们对琵琶艺术也提出了更高的要求。本文在探究如何在琵琶演奏中培养学生情感表现,力求找到将情感完美融入音乐中新的积极的学习方向。 相似文献
3.
王舒畅 《黄河之声(科教创新)》2019,(11)
琵琶作为我国传统民族乐器之一,至今已经有两千多年的历史,作为中国最富表现力的民族乐器。现如今,被愈来愈多的琴童及家长喜爱,进而选择琵琶作为音乐入门的引玉之砖。这就应引起琵琶教育者的重视,努力使少儿琵琶学习更具科学性。本文将简要论述少儿琵琶学习前的两个重要方面,使老师及家长均能够更清楚学琴前需要有何准备。 相似文献
4.
梁莹 《黄河之声(科教创新)》2016,(2):63-63
琵琶是一件外来乐器,但经过与中华音乐文化几千年的融合,琵琶已经演变成我国民族音乐的主要乐器。其的演奏技法比较复杂,在这一方面有突出贡献的有刘天华和刘德海先生,作为从事琵琶教学的教师,我们应该向他们学习,学会如何继承和创新琵琶的演奏技法。 相似文献
5.
《黄河之声(科教创新)》2018,(23)
琵琶是我国传统民间乐器,已有两千多年历史。目前,喜爱琵琶、学习琵琶的人越来越多,而传统琵琶教学已不能适应时代发展新趋势,存在着越来越多的教学弊端。为此,基于多媒体技术教师积极进行琵琶信息化教学,来丰富与完善琵琶教学体系。 相似文献
6.
《黄河之声(科教创新)》2015,(24)
作为我国民族乐器中不可或缺的重要组成之一,琵琶在我国的历史可以追溯到几千年前。随着时代的发展与进步,琵琶已逐渐从一种外来乐器演变成与中华音乐文化完美融合的民族乐器。琵琶的演奏技法包括左手技法及右手技法两部份,因此相对于其它乐器其演奏技法相对复杂。在琵琶演奏技术的传承中,不仅要传授琵琶的演奏技巧,同时要在学习过程中不断创新,使琵琶演奏效果得到提升。以下,本文就琵琶演奏技法的传承与创新提出探讨,以期为提升琵琶演奏效果,提升演奏水平提供参考。 相似文献
7.
沈阳市沈河区少年宫注重对少年儿童实施全方位素质教育,在开展艺术专业培训的同时,积极为具有艺术专业特长的孩子提供实践的舞台。4月1日晚,与辽宁民族音乐家协会联合举办了少儿民族器乐音乐会。小演员们演奏了柳琴、琵琶、古筝、手风琴等各种乐器十余首曲目。稚 相似文献
8.
《黄河之声(科教创新)》2019,(17)
基础教材优劣关系到琵琶教学的品质。一本好的基础教材,不仅仅单纯的传授技术技巧知识,而且还应具备培养学生音乐素养和音乐表现力的作用。为了适应21世纪艺术的发展潮流,我们应该学习其他领域优秀的文化,吸取钢琴等其他乐器先进的教学经验和教学方法,在继承和发扬中国优秀的音乐文化传统的同时,不断完善琵琶教学体系和教材体系,促进中国琵琶教育事业的更大发展。 相似文献
9.
钢琴以其宽广的音域,磅礴的气势和极为丰富的表现力被称为乐器之王。因为少儿早期的钢琴学习有利于促进大脑左、右半球的同时发展,被喻为开启少儿早期智力发育的金钥匙,所以越来越多的家长把钢琴学习作为艺术课学习的首选。而近些年来在各种音乐刊物上多次出现“陪练”这个词,它是陪同孩子们学习、练习乐器演奏人员的代名词。 相似文献
10.
戢祖义 《四川教育学院学报》1999,(12)
随着国民经济的发展、人民生活的提高,少儿学习乐器的热潮经久不衰。但如何提高少儿器乐的演奏水平,如何才能持之以恒,笔者提出以下几点,愿与这方面的老师及家长共同探讨。一、认真解决好孩子们在学乐器时的精神状态问题。“热爱是最好的老师”,这是爱因斯坦的至理名言。孩子若爱上了他所学的乐器,就会产生极大的积极性。激发诱导孩子学习兴趣的最好方法就是用美妙的乐器声打动孩子的心灵,让孩子经常听名家演奏的乐曲和观摩较高水平的演奏会,能激发孩子强烈的学习欲望和为之苦练的积极性。学习乐器是种艰苦的意志磨练,一些基本功练… 相似文献
11.
琵琶作为我国古代最古老的弹弦乐器之一,早在上千年前便被载入史册。琵琶是西域的乐器,在古时中原和外来邦国的文化交流中传入我国,最初琵琶拥有多种类型,多种结构特色的,在后来和中原其余乐器文化交融后,慢慢被我国文化同化,所携带的西域特色逐渐褪去,渐渐吸收了我国传统文化的演奏技巧,有了传统文化的风格,造型在多次改造后成为现代琵琶的样子。 相似文献
12.
琵琶,是东亚传统弹拨乐器,已有两千多年的历史。最早被称为"琵琶"的乐器大约在中国秦朝出现。是我国古代最著名的乐器之一,随着时间的推移,越来越多的西洋乐器涌入进来,导致我们渐渐的疏忽了流传至今的琵琶。 相似文献
13.
音乐是人原始的发自内心的表现。琵琶这门乐器自然应该注重培养孩子们对音乐的热爱,挖掘孩子的智能。学琴不是只有技能,带领孩子发现美,热爱生活通过最初弹奏技能的掌握才能达到。在学习和工作中,面对不同的孩子,我总结出了自己的教学方法和教学步骤: 相似文献
14.
15.
宁燕 《黄河之声(科教创新)》2016,(8)
琵琶是我国传统的民间乐器之一,其具有较长的发展史和较多的音乐作品,在如今的音乐领域中,琵琶虽然应用的并不多,但是却能够为乐曲的表现彰显一份古典的韵味,更加符合喜爱古典乐曲人们的要求,将琵琶应用在多种乐器的组合中,既能够很好的彰显乐曲的灵魂,也能够更好的增加乐曲的感染力,本文主要对琵琶表现形式进行阐述,对琵琶如今的音乐发展现状进行分析,并对琵琶和多种乐器组合的可能性进行研究. 相似文献
16.
琵琶是我国一种独特的乐器,也是一项博大精深的文化,它以多变的演奏形式、丰富的表现手法、多达五十多种的手法以及明亮、圆润、甜美的音色受到广大学子的喜爱。学习琵琶不仅是学习它的手法,更重要的是增强演奏琵琶中的音乐表现力,与之产生音乐的共鸣,这样才会真正体会到艺术的魅力。
在琵琶的教学中,教师应该根据授课对象的不同给予不同的教育。比如,对于初学者应该从基础知识教起,兼顾音乐表现力的培养;对于有一定基础的学生,就要在音乐表现上下工夫,教师应该教会学生在演奏中捕捉音乐的灵魂,真正与艺术融为一体。 相似文献
17.
钢琴是少儿喜爱的一种乐器。学习钢琴不仅能促进少儿的身心健康、增加音乐修养,还能丰富生活、陶冶情操。由于弹琴必须要手指动、耳朵听、眼睛看、脑子想,所以可以刺激少儿脑细胞的发育,提高他们的观察力、理解力、听辨力、记忆力、想像力,使少儿的智力得到提高。弹奏训练,还能锻炼少儿克服困难的毅力,培养他们良好的学习习惯。但是,钢琴学习是一项难度较大的活动,少儿初学钢琴时,教师要从以下几个方面进行指导:一、进行正确的手指练习音乐是声音的艺术,弹奏出动听的声音是许多钢琴演奏者的愿望。而对于初学钢琴的孩子来说,首先要学会如何正… 相似文献
18.
《黄河之声(科教创新)》2009,(2):86-87
每种乐器在演奏美学方面既有共性的地方,也有个性的地方,琵琶就有着自己独特的表现方式,对演奏美学的要求与其它乐器也有所区别。琵琶是我国特有的民间乐器,它的演奏几乎不借助于非音乐手段,主要依靠演员自身的二度创作来完成演出。演奏琵琶最重要的是：把握住点与线、线与点的关系;控制余音以表现琵琶的“韵”;形神兼备的体现音乐内涵。 相似文献
19.
《黄河之声(科教创新)》2015,(17)
就目前来看,在我国的音乐教学中,琵琶是非常重要的弹弦乐器,其演奏手法多样,表现力也是非常显著的。琵琶演奏技法主要分为左手技法和右手技法,相对来说比较复杂。琵琶的演奏技法在一定程度上影响着琵琶的演奏效果。在教师进行琵琶教学的过程中,要做好琵琶演奏技法的传承工作,让学生在学习的过程中充分的了解琵琶的特点,掌握琵琶的演奏方法,才能在此基础上不断的创新,将琵琶的演奏技法发扬光大。 相似文献
20.
在很多人的观念中,同属于中国传统弹拔乐器的阮和琵琶两种乐器,极为相似.其实不然,阮和琵琶无论在起源、型制还是演奏方法方面都存在着差异.本文从历史的视角就阮和琵琶这两种乐器作出比较和分析. 相似文献