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张友梅 《佳木斯教育学院学报》2013,(7):190-191
通过对高等数学教材进行研究,挖掘蕴含在高等数学中的数学美,引导学生发现数学美,欣赏数学美,创造数学美。教学中,我们可以多角度、多层次地展示数学美,逐步培养学生数学美感和审美能力,增强学生的创新意识,提升学生的数学素质。 相似文献
2.
佘蒂 《赣南师范学院学报》2001,(6):78-81
本文论述了在高等数学教学中发展学生的审美能力的可能性、必要性以及基本途径 .为了培养创造型人才 ,必须发展学生的审美能力 .教师在高等数学教学中必须充分提示数学美 ,发展学生的想象力 ,引导学生自己创造美 .这既是教好高等数学的需要 ,亦是高等数学教学的重要任务 . 相似文献
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楼海平 《金华职业技术学院学报》2002,2(2):54-56
本文通过高等数学中某些数学概念之间内在联系，以及某几个数学问题呈现形式及解题策略与技巧，从不同角度阐述了数学美在数学内容、数学语言、数学规律、数学思维、解题方法等方面的体现。让学生欣赏数学美、体验数学美，在美的熏陶中提高数学能力。 相似文献
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王有文 《忻州师范学院学报》2008,24(5)
高等数学中蕴含着数学关,文章旨在论述在公式、定理、例题、习题教学中如何运用多种美,如类比美、对称美、简洁关、统一关、奇异美、和谐美、推理美等提高学生兴趣,优化思维,从而促进教学,突出数学关在教学中的实用性。 相似文献
5.
白晓东 《南昌教育学院学报》2012,(4):43+45
从高等数学教学的立足点、数学文化的本质特性以及教学现状出发,对如何在高等数学的教学中融入数学文化,以达到将高等数学的教学变成提高学生素质的重要途径的问题进行了几点思考。 相似文献
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《常熟理工学院学报》2015,(6)
通过对高等数学教材中重要极限概念的研究,挖掘高等数学的严谨美、简洁美、统一美等。在教学中可以通过多角度、多层次地展示这些美,引导学生认识、欣赏数学美,逐步培养学生学习数学的积极性和主动性,从而提高学生的数学素养。 相似文献
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文章提出了在高职高专高等数学教学中应注重培养学生的应用能力和创新能力,并探讨了在高职高专高等数学教学中怎样融入数学建模,提高学生学习高等数学的兴趣,培养学生应用能力和创新能力。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2015,(6)
针对应用型本科院校学生在学习高等数学课程中存在的问题,指出教师应在教学过程中注重高等数学与中学数学的联系,培养学生的自主学习能力,并加强实验教学等具体的教学措施和手段,使学生更好地适应高等数学课程,提高教学效果。 相似文献
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我国数学教学的课时数是各科中最多的，作业量是各科中最重的，但是真正喜欢数学的学生却不多，不少学生提起数学就双眉紧皱。高等数学更是让三本生感到惧怕。本文结合自己目前从事非数学专业高等数学教学的实际，结合三本生的具体情况，分析数学教学如何让学生初识数学的“妙”与“美”，在学习中体验数学的“妙”和“美”，从而提高学习数学的积极性。 相似文献
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数学文化作为一种特殊的文化形式,需要和高等数学教学更好的融合,以提高高等数学的教学效果,更好地提高学生的数学素养。本文分析了数学文化在高等数学教学过程中的缺失,并给出了数学文化和高等数学教学如何更好融合的措施。 相似文献
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臧运华 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(5):137-138
推理的严谨、语言的简练、构思的巧妙等是数学美。文章结合高等数学教材，探讨如何在教学中渗透数学美的教育，让学生感受数学关、鉴赏数学美，从而去创造数学美。 相似文献
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随着高职教育的快速发展,社会对高职人才提出了更高的要求,特别是如何提高高等数学的学习质量。如何激发学生学习数学的兴趣,给我们数学教师提出了新的课题．笔者在实践中改变以往的教学方式,尝试在教学中融贯数学之美,使学生了解数学的美学价值,享受美的熏陶,以激起学生对数学的喜爱,转变由怕数学到爱数学,那么什么是数学美,在教学中,如何发挥数学的美育功能呢？本文拟就这个问题作一初步探讨。 相似文献
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数学美可以促进数学的学习."一切事物倘能与美相接,便立即会焕发出动人的光彩,引得审美主体跃跃欲试,用心灵去交融,萌发出爱、兴趣和愉悦,并因此提高活动水平."挪威卑尔根大学的数学家和心理学家证明,美是发现真理的源泉.数学美对于提高学生学习数学的兴趣和思维效率、认识数学的本质有重要的作用,因而我们要重视数学美在高等数学教学中的作用. 相似文献
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论数学美唤起学生学习数学的兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育培养的是兴趣广泛、人格完整、头脑健全、身心健康具有思辨能力的高技能人才。"高等数学"是高职教育的重要组成部分,基础教育阶段的应试教育使大多数高职学生形成了数学学习上习得性无助,因此提高高等数学教学水平,还应当从学习的源头———学生学习数学的兴趣抓起。用数学美来唤起学生学习数学的兴趣是一条有效的途径。 相似文献
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为了促进非数学专业的高等数学教学,提高学生的数学素养,应在高等数学教学中融入数学文化教学。通过融入丰富的数学史料、数学思想和方法,提高对数学美的认识和应用能力的培养等具体措施,使数学文化融入教学中,有效地促进高等数学的教与学。 相似文献