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专业建设对高职教育的科学发展有着重要影响.为更好地满足经济社会发展对高职教育的要求,亦为提升高职院校的办学水平,应当加强专业品牌建设.基于对专业建设的理论和实践的分析,以天山职业技术学院为例,提出高职院校专业品牌建设应当从办学理念、人才培养方案、师资队伍建设和实践教学入手. 相似文献
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高职专业开发有利于高职教育加快教学改革步伐，提高办学水平。改善办学条件，更新职业教育理念．并能积极创新。拓展人才培养视野，构建新的教学平台。使高职教育全方位向社会渗透．服务于社会需求，推动社会进步。本文从高职专业开发的现状分析入后。对高职教育专业开发的过程和实施情况进行研究，以期对高职教育专业开发有所裨益。 相似文献
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政策机遇、市场需求、建设现状对多高职院校媒体设计与制作专业人才培养模式创新研究提出了新的要求,坚持以转变高职教育观念为先导,不断明确办学指导思想,以就业为导向,主动适应社会经济发展需求,从人才培养定位、课程设置与教学改革创新和完善人才培养模式,提升教育教学质量。以期对多媒体设计与制作专业可持续发展提供借鉴。 相似文献
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缺乏办学特色,是高职院校当前普遍存在的问题,并成为困扰高职教育发展的重大瓶颈。高职院校必须充分利用高职教育的优势,增强学校的核心竞争力,以质量求生存,以特色求发展。高职院校的办学特色主要表现在目标定位、专业设置和人才培养等三个方面。其中,目标定位是基础,专业设置是关键,人才培养是重点。高职院校要形成自身的办学特色,必须确立正确的高职办学理念．明确办学定位,做到面向市场设置专业,面向就业培养人才,面向实践培养“双师”。 相似文献
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随着《江苏沿海地区发展规划》的实施,沿海地区的产业结构进入了转型和升级时期,迎来了经济社会发展的新高潮。江苏沿海地区高职院校应全面客观地分析专业建设和高技能人才培养现状,树立"大专业"理念,坚持产学研结合,增强高职教育的协调性、职业性和协作性,促进沿海地区高职教育健康发展。 相似文献
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文章对目前我国高职院校办学中存在的问题进行了剖析,探讨了高职教育的本质特征,并以此为依据,对高职教育的发展方向、招生规模、师资队伍建设、专业设置、教育体系、人才培养模式、学科优势等提出建议,以期对促进我国高职院校的研究和发展提供有益参考。 相似文献
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高等职业技术教育有其自身特点,本文分析了高等职业教育的现状,指出存在的问题是：办学理念不清晰、专业设置存在缺陷、实验和实训设备不足、缺乏“双师型”的老师。提出高等职业技术教育改革与发展思路要转变教育观念、明确办学方向;调整高职专业结构,加强专业课程建设;创新办学机制,创新人才培养模式;加强实训基地建设;完善高职教育的评价体系。 相似文献
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通过对目前林业发展的形势及林业人力资源现状的分析．指出了高等职业教育在林业可持续发展中的地位和作用，阐明了林业新形势下高职教育的办学思路．人才培养目标，专业结构调整等问题。 相似文献
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地方产业结构转型升级对高职教育错位发展提出了生态视角错位发展的现实要求.湖南高职"错位发展"的实质,就是遵循建立良好的高职教育生态目标,改变目前高职教育"发展错位"的现状,实现高职教育与普通高等教育之间、不同高等职业学校之间有不同定位、有不同专业、有不同人才培养特色等.立足湖南区域经济发展现状和趋势,以各高职院校行业背景与院校实际为基础,精准调整人才培养定位是湖南高职教育全面推进错位发展策略的起点;从精准定位各高职院校办学功能、优化全省高职资源合理布局、引导各高职院校做精特色专业和促进高职教人才培养模式变革等方面聚焦人才培养是实施湖南高职教育错位发展策略的归宿. 相似文献
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高职旅游专业的教学研究新探 总被引：1，自引：0，他引：1
熊友平 《国土资源高等职业教育研究》2009,(2)
本文分析了高职旅游专业办学存在办学水平参差不齐、专业师资落后、社会对旅游从业人员素质要求高、校外实践教学存在安全隐患等现状,提出应采取加大政府对行业的干预力度、改革人才培养模式、加强师资建设、进行合作办学、加强学生的思想政治教育与职业道德教育等对策。 相似文献
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高职教育专业设置与建设适应区域经济发展的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职教育各环节中,专业设置与专业建设是学院联系社会、服务社会的基点,是高职院校教学内涵建设的核心,也是决定高职教育办学和人才培养"双特色"的首要因素.高职院校必须深刻认识专业设置与建设是高职教育适应区域经济的契合点,把握发展趋势,在科学分析其现状的基础上提出积极的对策,使高职教育灵活适应区域经济发展和社会需求,推进高职教育科学发展. 相似文献
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齐斌 《福建职业与成人教育》2005,(12):16-17
对中等职业教育的这一办学层次来说，电子商务专业在师资力量上比高职院校薄弱．在专业建设投入上比高职院校不足．在教育竞争中基本不具优势。专业要生存下去．要发展起来，就必须根据市场的人才需求动向，寻找合适的切入口．对人才培养目标进行恰当的定位，突出自身优势，提高自己的竞争力，闯出一条有别于高职教育的道路来。 相似文献
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高职专业开发有利于高职教育加快教学改革步伐,提高办学水平,改善办学条件,更新职业教育理念,并能积极创新,拓展人才培养视野,构建新的教学平台,使高职教育全方位向社会渗透,服务于社会需求,推动社会进步。本文从高职专业开发的现状分析入后,对高职教育专业开发的过程和实施情况进行研究,以期对高职教育专业开发有所裨益。 相似文献
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专业是高校开展人才培养工作的基础,特色专业是专业体系建设的核心,体现高职院校的办学特色。特色专业建设的好坏直接影响着高职院校甚至全省高等职业教育的发展,具有重要的战略意义。本文立足专业定位、资源保障以及服务能力三个方面,对近年来安徽高职特色专业建设过程中存在的问题进行了研究分析,对有关做法和成效进行了梳理、总结和凝练,并提出了行之有效的建设思路和举措。 相似文献
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韩菁 《大学.研究与评价》2023,(7):134-137
现代学徒制是高职院校人才培养的重要模式,文章以浙江工商职业技术学院影视动画专业为例,从学生职业能力培养角度出发对其进行研究。浙江工商职业技术学院以专业面向行业为基础,从素质要求、知识要求、能力要求三个维度确定行业对学生职业能力的具体要求和标准,并通过德技融合、赛教融合和专创融合构建三融合现代学徒人才培养模式。在肯定浙江工商职业技术学院影视动画专业现代学徒制人才培养取得成绩的同时,分析其当前遇到的问题,进一步提出相应的对策和建议,旨在提升高职院校人才培养质量。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2016,(4)
随着经济社会的发展,高素质技能应用型人才需求旺盛。以初中为起点的五年制高职作为高等职业教育的一种特色办学形式得到快速发展。但目前五年制高职教育在人才培养模式改革、师资队伍建设、专业建设、实验实训基地建设、资源建设等方面面临着严峻的挑战,亟须认真分析、思考和总结。对南京市五年制高职学生的学习状况进行调查分析,为促进五年制高职教育的科学、稳定和可持续发展提供参考。 相似文献