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1.
永春 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(2):30-32
过程完整化教学模式主张课堂教学要以“学生为中心”、以“问题为中心”,“师生平等交流”的教学理念,采用该课堂教学模式,有利于在课堂教学中渗透心理教育内容,能够提高学生的心理健康水平。教师教学观念的转变为实施心理教育提供了前提;师生角色转变为实施心理教育提供了保障;学生学习方式的转变是实施心理教育的核心;良好的课堂教学气氛为实施心理教育提供了良好的心理环境;教学评价体系的层次性和发展性,是课堂教学中实施心理教育的真正体现。 相似文献
2.
本刊记者 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(2)
武汉市抓素质教育形成自己的特色,这就是:立足课堂教学主渠道,使课堂教学成为实施素质教育的主攻点。今秋开学以来,武汉市教委积极组织推动全市中小学开展优化课堂教学,提高教学质量活动,使之形成热潮。市教委先后在东西湖区、江汉区、武昌区、江岸区举行武汉市中小学实施素质教育课堂教学展示及研讨活动,面 相似文献
3.
应试教育向素质教育的转轨已在不少中小学起步,他们大多以活动课、课外活动为突破口,以期实现向素质教育根本转轨。然而,学校教育的主渠道仍然是课堂教学,因此学校教育的转轨主要应该是课堂教学的转轨,课堂教学应该是实施素质教育的主渠道。那么,怎样的课堂教学才是实施素质教育的呢?素质教育对课堂教学有哪些要求呢?目前,大多数中小学教师还不甚了解素质教育对课堂教学的要 相似文献
4.
刘家伦 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(8)
实施素质教育在小学阶段就是要全面打好基础,促进学生生动、活泼、主动、全面的发展。实施素质教育的途径是多方面的,主要途径是课堂教学。因为小学生大部分时间在课堂,课堂教学始终是对学生进行教育的主要阵地和主要形式。课堂教学是学 相似文献
5.
周益保 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(11)
21世纪基础教育的紧迫任务就是全面推进素质教育的实施,使每一个学生得以全面、主动、活泼地发展。课堂教学是实施素质教育的主渠道。是教师岗位成才的主阵地。课堂教学的成败关键在教师,课堂教学也是检验教师素质、教育质量的主要标尺。为全面提高课堂教学效率,走“高效低负”的新路,我们决定在教师中开展岗位练兵“创优达标”活动,打一场优化课堂教学、深化教学改革的总体战、持久战,培 相似文献
6.
为了研究、探索素质教育的规律,有力推进素质教育的实施,我校承担了武汉市“九五”重点科研课题“小学素质教育课堂教学模式的研究”,由此,提出并探索了“自探共研”这一课堂教学模式。一、为什么要研究素质教育课堂教学模式面对实施素质教育过程中出现的“开展课外活 相似文献
7.
辜汉桥 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(10)
随着素质教育的发展,学生主体、参与课堂教学逐渐成为素质教育和发展性教学的一个热点问题,这是因为它是把教育的理念转变为学生发展的有效机制。课堂教学作为小学实施素质教育的主渠道,教师如何把素质教育思想变成可操作的教学实践落实到课堂教学中去,其中介就是构建教学模式。基于以上认识,我们提出“主体、参与、发展”课堂教学模式,其目的就是为了给教学一线的教师在课堂教学工作中实施素质教育提供一个可操作的基本范型。 相似文献
8.
黄莲花 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(8):150-153
随着新课程改革的不断深入,教师的教学理念得到更新,课堂教学出现一些新的景象,取得一定的成绩.但目前小学数学课堂教学中存在教学目标淡化"双基"、教学内容滥设情景、教学方法生搬硬套、教学评价虚情假意等问题,影响课程改革的进一步实施.在小学数学课堂教学中,只有克服"去数学化"的倾向、走出算法多样化的误区、重视教学方法的有效性、关注评价方式的实效性,才能进一步深化数学课堂教学改革,正确实施数学课程改革. 相似文献
9.
范军平 《山西师大体育学院学报》2009,24(Z1):38-41
结合中学体育教学的特点,对有效教学、中学体育有效性课堂教学策略、体育课堂教学有效性问题进行了分析和阐述,认为提高中学体育课堂教学有效性的关键是培养教师的创造意识,并结合学科的具体实践提出了实施有效性课堂教学策略的可操作性办法。 相似文献
10.
方忠莉 《贵阳金筑大学学报》2000,(2)
数学学科中科技教育的实施,一靠课堂教学,二告课外活动。课堂教学是数学教学的主渠道,也是实施科技教育的主要途径。在课课堂教学中,要通过挖掘教材中的科技教育因素,加大知识传播的 相似文献
11.
浅谈地理课堂教学的开放 总被引：3，自引：0，他引：3
宋叔华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(2):89-90
地理课堂教学“五开放”,即教学思想的开放、教学内容的开放、教学方法的开放、教学过程的开放和地理活动的开放。实施地理课堂教学的“五开放”,是落实课程改革的教育理念,提高地理课堂教学质量的必由之路。 相似文献
12.
王玉芬 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,(Z1)
课堂教学是实施素质教育的主渠道。课堂教学的质量与效果直接影响到教学目标的实现。审视当今课堂教学的现状就会发现,现行课堂教学离素质教育的终极目标尚有一定的距离。究其问题的原因在于课堂教学理念仍然滞后。为此,为适应新基础课程的改革,必须在教学目标、师生关系、教学方式、评价方式、价值取向等方面树立新的教学观念。 相似文献
13.
秦春波 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(5):68-69
课堂教学是高校实施人才培养的最基本的教学活动。首先提出了课堂教学质量监控系统的设计思路,分析了系统的主要构成及功能,最后通过对实践积累数据的认真分析,实现对课堂教学质量的全过程监控。课堂教学质量监控系统的开发对全校的师资队伍培训、教学管理工作的规范化、学生学风建设具有重要意义。 相似文献
14.
舒开云 《雅安职业技术学院学报》2010,(2):80-81
新课程实施以来,全国各地都在积极实施新课程教学改革。在新课改的初中数学课堂教学中存在着一个普遍的问题就是教学重形式、轻实质,高投入、低产出,学生没有得到真正有效发展的教学低效现象,其原因是多方面的,需要我们认真研究教学的策略,更新观念,发挥主观能动性,钻研教材,把握教材、创造性地使用教材,改革课堂教学评价的办法,提高课堂教学的质量。为了能探索自主、高效、充满活力的课堂教学,取得显著成效,如何进行有效教学？笔者结合自身教学实践在以下几点进行了一些尝试： 相似文献
15.
徐宏 《吕梁教育学院学报》2009,(2):36-37
课堂教学是提高素质教育的主渠道,实施的根本途径在于优化课堂教学过程,诱发学生的创造兴趣和创造性思维,磨砺创造意志、培养追求创新、以创新为荣的观念和意志。 相似文献
16.
周晓明 《南京体育学院学报(社会科学版)》1999,(3)
体育课是实施学校体育教育的重要手段,教师利用动作、语言、声调、问答、表情搞活课堂教学,使课堂教学气氛融洽活跃,充分调动学生学习积极性,以取得良好的教学效果 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2019,(6):122-123
翻转课堂是将传统教学中"课堂讲授课程与课后练习"转化为"课前自主学习与课堂练习"相结合的新型教学模式,这种教学模式有效改变传统教学模式中师生角色及课堂时间的分配,充分体现学生在教学中的主体性,教师在教学中的辅助性。文章介绍翻转课堂教学法内涵理与特征,阐述翻转课堂教学法在"人际沟通"课程教学设计与实施过程中分别从教学目标设计、教学内容筛选、教学过程实施,课堂教学结果评价四个角度,探讨翻转课堂教学法在"人际沟通"课程教学设计与实施路径。 相似文献
18.
路文 《吕梁教育学院学报》2011,(2):33-34
课堂教学是实施素质教育的主要途径,高效课堂教学是提高教学质量的根本保障。新课程背景下,如何打造高效优质课堂,已成为实现学校内涵发展的重中之重。为了切实有效地提高课堂教学效率,需结合科目的具体特点,构建多元化的高效课堂教学模式。 相似文献
19.
《武汉市教育科学研究院学报》1998,(10)
1998年9月10日下午2时,副市长李宪生和市教委主任罗友松、副主任漆文瑾等市政府、市教委负责同志率张广德等八位特级教师、专家及部分重点高中的校长来到市一中以听课、与教师座谈,探讨提高课堂教学质量、促进素质教育实施的特殊形式,与广大教师共度教师节。李副市长一行首先分别随堂听了甘德炎等三位老师的课,接着就“提高课堂教学质量、推进素质教育实施”进行专题讨论。大家一致认为,课堂教学是实施素质教育的主渠道,抓课堂教学质量就是抓住了素质教育的根本。这次研讨活动,既体现了素质教育的紧迫性,又充分体现了市政府、市教委领导抓素质教育统揽教育工作全局的决心和信心,为配合当前的中心工作,我们将参加这次活动的领导和部分专家、教师的发言摘要成文,同时刊发市教委《武汉市推进中小学实施素质教育的意见》以及一线教师有关素质教育的思考和基层学校实施素质教育的做法,以期引起广大教育工作者从更实、更深的层面探索实践,不断提高课堂教学质量,开创我市教育工作新局面。 相似文献
20.
翻转课堂教学模式对教师能力的5As要求 总被引：1，自引：0，他引：1
易新奇 《长春教育学院学报》2015,(22):75-76
翻转课堂教学模式对教师提出了更高的要求。教师需要不断学习,提高自身的信息技术能力、课程设计能力、课堂组织能力、教学科研能力和与学生的沟通能力,才能保证翻转课堂教学活动的有效实施。 相似文献