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以广西高职院校人才培养工作状态数据采集平台为研究数据,利用相关分析和差异检验对广西高职院校的基本办学条件情况进行了分析.结果表明,广西高职院校的办学条件规模值与学校举办时间呈显著正相关,但除教师学位结构和职称结构以外,其他生均办学条件与举办时间未呈现明显相关性;自治区级以上示范性(骨干)高职院校与一般高职院校的生均办学条件呈现倒挂现象;广西民办高职院校的生均基本办学条件与公办高职院校总体上无明显差异. 相似文献
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文章对高职院校图书馆馆员应具有的基本素养进行了论述,指出树立“读者第一、服务至上”观、爱岗敬业无私奉献、具有较高综合业务素质是高职院校图书馆馆员应具备的基本素养,并对如何提高馆员的基本素养归纳了三条主要途径。 相似文献
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试论科学发展观在高职院校发展中的指导作用 总被引：1，自引：1，他引：0
科学发展观是指导高职院校实现学校的持续健康、快速发展的根本保障。本文从高职院校树立和落实科学发展观的内涵、基本要求和应遵循的几个原则展开探讨,力求揭示科学发展观在高职院校发展中的指导作用,并为高职院校的发展提供参考。 相似文献
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“学校经营”是指围绕学校开展的经营活动，即学校利用自身的资源优势，通过教育、教学等活动满足目标市场现实或潜在需求的综合性商务教育活动。学校经营理念要靠全体教职员工树立起鲜明的市场意识、品牌意识、服务意识和质量意识来形成。“找准位置，鲜明个性，彰显特色”是一所普通高职院校成长为一流名校的三部曲。以科学的发展观，准确定位自己的服务对象，在市场中找准自己的位置，构建自己的核心竞争力，是一所高职院校生存和发展的基础，也是实施经营的目的所在。一个成功的高职院校，总有一种能够使它赢得和维持竞争优势的核心竞争能力。 相似文献
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羌欣荣 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(11):51-53
如何从源头上最大限度地预防、治理发生在学校的复杂多样的腐败,形成学校特色的"以制度管人、管事"惩防腐败体系,切实提高反腐倡廉的实效,提升学校建设和传播社会主义精神文明的水平,是高职院校党的纪检组织亟待进一步研究和解决的重要课题。通过高职院校反腐倡廉的实践,剖析腐败问题的表现形式及其形成原因,从完善机制、健全制度、优化队伍等多个层面,探讨强化高职院校反腐倡廉成效的基本对策。 相似文献
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隐性课程是潜移默化地影响学生身心发展的一切学校文化要素,是一种重要的教育资源,在高职生基本职业素养的培育中能够发挥极其重要的作用。本文界定了隐性课程的内涵与特点,分析了隐性课程的育人功能,并从物质文化建设、制度文化建设、精神文明建设等三个层面提出了高职院校开发隐性课程,提高学生基本职业素养的策略。 相似文献
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邢伟 《商情·科学教育家》2007,(11)
2006年,全国共有普通高等学校和成人高等学校2311所。其中,普通高等学校1867所,普通高校中本科院校720所,高职(专科)院校1147所,高等职业教育已经占据了我国高等教育的半壁江山。高职院校是我国高等职业教育紧密联系我国经济社会发展的产物,是一种特殊的企业。按照现代企业公共关系原理,相当于特殊企业的高职院校,其推进改革发展的唯一目标就是树立良好的高职院校形象。而要树立良好的形象确实不易,因为高职院校形象的好坏,将直接关系到高职院校的命运、前途和发展,影响到社会、学校、家长、学生之间的和谐发展。因此,塑造尽可能完美的高职院校形象,对高职院校的和谐发展至关重要。1高职院校塑造形象的追求目标高校形象是高校极其珍贵的无形资产,是体现大学竞争实力的重要因素之一。塑造与传播良好的高校形象,对提高高校的竞争力和社会影响力具有重要的作用。高职院校塑造良好形象以后,可以达到以下目标:1.1促进和平共处———高职院校通过良好形象的塑造,可以促进校内之间、学校之间、学校与企业之间、学校与社会之间和平共处,为高职院校的和谐发展创造良好的内外部环境。1.2促进和衷共济———高职院校通过良好形象的塑造,可以收到学生、家长、用人单... 相似文献
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冯小雨 《成都航空职业技术学院学报》2006,22(4):26-28
高职院校体育在学校教育中有着特殊的重要地位。树立相对独立的高职院校体育教学理念,对促进学校体育事业发展有着积极全面的影响。本文从高职教育的特殊性、职业性角度,阐述了高职体育教学要确立终身体育的思想和增强体质的思想,树立全面发展身体素质和职业技能的新理念。 相似文献
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论高职教师的职业道德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
加强高职院校教师职业道德教育,不仅关系着高职院校的稳定,关系着高等教育质量的提高,更关系着高职院校学生的健康发展。而继续教育是高职院校教师的一种重要培训方式,所有高职院校教师继续教育中必须把职业道德教育作为重要的教育和学习内容,指导高职院校教师树立科学的世界观、人生观、价值观,充分调动广大教师参与学校改革、建设和发展事业的积极性。 相似文献
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高职院校从学校定位和培养模式的要求出发,为了适应培养实践能力的需要,普遍重视实训基地的建设。校内实训基地承担了实践教学的大部分任务,是学生在校期间实践能力提高和职业素质养成的摇篮,是提高教学质量的关键。本文就高职院校校内实训基地建设的基本原则问题进行了探讨。 相似文献
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张晓平 《牡丹江教育学院学报》2007,(1):70-71
对学校组织忠诚度的缺乏是高职院校"三高"人才流失的一个重要原因.解决这一问题的基本策略是提高优秀人才对学校感情的依附度.高职院校要树立"能力本位"的用人导向,建立健全新型合理的人事分配制度,保护优秀人才的积极性、创造性,提高他们对学校教育事业发展目标的认同度、使命感和归属感. 相似文献
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在市场经济的大潮下,广大高职院校学生毕业后的就业与创业问题越来越受到社会、学校、家庭的重视,因此高职院校的就业创业教育就显得十分必要也十分重要了。高职院校有必要通过就业创业教育来引导学生树立一种理性的、长远的职业观,帮助学生科学的进行自我分析和职业分析,从而使高职院校学生获得自我和专业技能的实现。本文以广西各大高职院校的就业创业情况为基础,详细分析了目前就业创业教育的现状,并对高职院校就业创业教育的发展提出了相关建议。 相似文献
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采用文献资料、问卷调查法等研究方法,对普通高职院校体育课程的体系进行了探讨。结果显示：《学校体育工作条例》等文件是构建普通高职院校体育课程体系的主要依据;＂健康第一＂是普通高职院校体育要树立的指导思想;体育健康理论目标、健康教育发展目标、体质发展目标、运动技能目标和思想品德教育目标构成普通高职院校体育课程的目标体系;体育课、课外体育活动、体育竞赛活动和体质健康标准测试活动这4个方面基本构成了普通高职院校体育课程体系的框架。 相似文献
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良好的学习环境对于满足高职教学需要、实现并构建高职教育的培养目标及其知识体系,形成高职教育的对象、功能、认识方法等具有重要意义.本文针对当前一些高职院校学习环境建设中存在的问题,从职业教育的基本理论和实践出发,对高职院校学习环境建设的基本原则进行了分析探讨,提出了理性导向、专业导向、分类指导与实施、满足学生个性化学习需要及资源共享等学习环境建设的基本原则. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
高职院校教学管理质量评价体系是内部质量保证体系重要组成部分,是提升教育教学质量的有效抓手。如何深刻认识高职教育质量内涵,树立正确质量观,建立科学的教育质量评价标准及体系,着力于提升学校的内涵发展和质量,是当前高职院校改革发展所面临的重要问题。本文以广州城建职业学院为例,通过对教学质量评价标准及体系分析研究,就高职教育质量内涵认识、建立评价体系基本要求及内容、提升途径进行了试图探索,以期建设与高职院校自身发展相符的教学管理质量评价体系。 相似文献
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示范性高职院校办学定位研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等教育已经进入大众化发展阶段,高职教育也步入了快车道,国家示范性高职院校建设计划,就是引领全国高等职业教育快速健康发展的重要战略举措。实施示范性高职院校建设是我圆高等教育形势发展及其高等职业教育自身发展的需要,也是时代和社会发展需要。综述近几年学者对示范性高职院校办学定位的研究,主要集中在高职教育的定位和高职院校的定位两个层面。我国示范性高职院校的定位存在着一种办学层次越高、规模越大,学校就越能办成“一流”的错误观念;在基本途径上存在着行政武断、照搬照抄等几种错误的做法;在实践上存在着“重学术轻技术”的倾向;在办学定位的内容表述上,千门一面、千篇一律,雷同现象十分严重,没有形成办学特色。示范性高职院校办学定位是一项系统工程,它决定着学院的发展方向：树立正确的思想观念是确立示范性高职院校办学定位的基础;正确选择示范性高职院校办学定位的基本途径是形成科学定位的重要手段。正视示范性高职院校定位问题,研究和探索高职教育科学定位问题,是高职院校办出特色的前提。 相似文献