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戴丽萍 《希望月报(上半月)》2008,(5)
在化学化工专业英语教学中,专业词汇的学习是关键.本文对化学化工专业英语中的词汇教学做了探讨,总结了几种行之有效的专业词汇教学方法:引入构词规律进行词汇教学;应用记忆法辅助词汇教学;结合上下文语境讲解词汇;增加词汇教学的趣味性. 相似文献
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石油技术词汇教学方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
田雅文 《清华大学教育研究》2002,(Z1)
本文对石油院校专业英语中的词汇教学做了探讨。专业词汇教学是保证顺利进行专业英语教学的关键。词汇教学可以采取各种不同的教学方法和手段。笔者经过多年的石油专业英语教学实践 ,尝试了以下石油专业词汇教学的方法 :引入构词法 ,进行词汇教学 ;通过翻译进行词汇教学 ;结合上下文语境讲解词汇 相似文献
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本文通过对英语教学中词汇教学的总结,认为遵循联想原则和上下文原则对于词汇教学有着非常重要的意义。作者通过各种实例具体说明这两种原则指导下的教学方法,即语义网、单词星、语义族、单词关系,以及上下文联想和语言联想。 相似文献
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词汇是语言学习的基础,词汇教学在英语教学中起着举足轻重的地位。本文从词汇记忆策略、上下文语境策略、语块策略、词汇附带习得策略、词汇输出策略等几个方面探讨了词汇教学的方法。 相似文献
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高职学生入学时分数较低,英语水平普遍较差,学习兴趣不强。而传统的教学方法不注重词汇的结构性,单纯从单个词汇本身出发,对词汇的上下文、词汇之间的联系以及词汇的即时应用关注较少。新的教学方法力求探索一种不同于传统的教学方式,试图在词汇与其他词汇及上下文之间的联系入手,给学生的词汇学习建立一种网络或结构,从而使学生的词汇学习更加扎实。 相似文献
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杜立 《彭城职业大学学报》2001,16(3):80-82,91
词汇教学在大学英语教学中的地位举足轻重，文章通过对以形、意、上下文为重点的词汇教学的探讨，总结出学生学习的注意事项与记忆技巧，讨论了一些具体的教学方法，从而有助于学生迅速提高学习效率，扩充词汇量。 相似文献
8.
倪亚音 《江西教育学院学报》2000,21(2):47-48,59
词汇教学是外语教学过程中一个重要的组成部分。然而词汇是英语学习过程中的“拦路虎”。作者结合教学实践,论述了词汇教学应从构词法、词的引申、辨析词义,通过上下文理解词汇、改进记忆方法和加大阅读力度几个方面加以考虑。 相似文献
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英国语言学家D.A.Wikins曾经说过:“没有语法,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何事物”.目前初中词汇教学中,教师往往脱离语境,只是借助单词表,通过带读讲授词义的方法来教授词汇.这种将词汇从上下文中分离出来进行孤立记忆的教学方法,不仅会使学生变得“只见树木,不见森林”,对词汇记得快忘得快,而且使学生感到词汇学习枯燥无味,产生厌学情绪. 相似文献
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词汇教学应当是启发性的，根据具体的词汇，可以采用不同教学方法，如对比法、直观法、同义近义辨析法、图表法等。教无定法，教师可视具体词汇，灵活运用。 相似文献
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依据西方学者对词汇学习的上下文策略的研究趋势,从中国学生英语学习的实情出发,提出课堂环境下的词汇学习组合法,即利用课文(上下文)、单词袁和课后练习,结合构词法和联想策略,将依赖语篇情景的上下文学习法与脱离语篇情景的明确词汇学习法相结合,并在运用中回归语篇情景.鉴于目前尚无真正意义上的课堂环境下的词汇学习策略研究和策略训练,文章指出课堂环境下的词汇学习策略研究和策略训练是可行的,也是必要的. 相似文献
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林幼珍 《闽西职业技术学院学报》2011,13(1):90-94
词汇教学历来是英语教学的一个重要组成部分,但词汇教学仍然制约着学生英语成绩的提高,原因在于教师教法陈旧老套、学生学习被动、学不得法。因此,教师及学生应该改变传统的教与学的方法,从基础、构词法、上下文猜词义、惯用语及中西文化差异等方面入手,真正调动学生英语学习的热情。 相似文献
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韩慧 《新疆教育学院学报》2003,19(1):78-81
本强调了词汇教学在英语教学中的重要性，语言能力的培养是交际能力培养中至关重要的一环，而词汇能力直接影响交际能力，同时探讨了词汇教学的内容，并根据自己的教学实践，介绍了几种词汇教学方法：对比法、词缀法、联想法等。 相似文献
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近几年来,人们对词汇教学有了深刻的认识,不仅分析词汇教学在对外汉语教学中的重要作用,而且从理论上阐释这一问题,开始关注有关词汇教学深层问题,探讨有效的教学方法.当然,每一种教学方法对学生的第二语言学习都会发挥不同的作用.本文试图在分析汉语的特点及引用教学中具体实例的基础上,分析了语义分析法在留学生词汇学习中的优势,并提出一些切实有效的词汇教学方法. 相似文献
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20世纪七八十年代以后,在交际法、自然法等教学方法的影响下,二语词汇习得的教学与研究从边缘逐渐走向中心,各种词汇的教学与习得方法也随之出现。在众多的教学方法中,构词法一直占有重要地位,而作为词汇记忆方法之一的记忆术的使用价值却一 相似文献
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王盈盈 《读与写:教育教学刊》2015,(1):29-30
词汇教学是英语教学的重要组成部分,教师应就不同词汇的特点采取不同的教学方法,并在平时教学中为学生扩大词汇量,从而提高学生词汇获取效率。 相似文献
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张源 《佳木斯教育学院学报》2013,(1)
本文在具体阐述语块定义、分类、心理实现性及与词汇教学关联性的基础上,提出了4项基于语块理论的词汇教学方法:语块输入/输出法、母语正迁移法、语块习得策略法和语境教学法,并辅以一些教学实例进行示范。 相似文献
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通过对心理词汇研究理论的介绍,分析了母语与二语心理词汇的差异。从心理词汇理论对词汇教学的启示中提出五种词汇教学方法：概念地图教学法、英文释义法、任务型语境教学法、词块教学法、文化导入法。 相似文献
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本文分析了英语词汇教学的现状,介绍了交际法理论和词汇在交际中的作用,着重阐述了运用交际教学思想教授词汇要注意的几个问题,即语境化、词汇教学的数量与频度、词汇教学的时机的把握,旨在通过对词汇教学方法的研究和探索进一步提高英语词汇的教学效率. 相似文献