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田径运动是以走、跑、跳、投等运动技能组成的以个人为主的运动项目,由于各项运动都离不开走、跑、跳、投等身体基本动作,因此,人们也往往把它称作各项运动的基础。在体育教学中,田径是经常被选用的教材之一,作为教材,它一般包括跑、跳、投等三大类,如短距离跑、中距离跑、长距 相似文献
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田径运动包括走、跑、跳、投等多种行为能力,运动项目种类较多,可从不同方面去优化学生的身体素质,提升学生的运动能力。因此,初中体育教师要重视田径教学,且要始终做到以生为本,确保学生既可及时掌握有效的田径运动技能,也能积极展现自己的身体素质优势,使其树立终身运动意识,让学生切实实现有效运动。 相似文献
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小学田径教学是通过采用走、跑、跳、投等练习形式进行一系列教学活动,增强学生体质健康,发展基本田径运动技能的同时传授学生田径运动基本知识,着力培养孩子的运动兴趣,提升运动技术水平,树立终身体育理念。传统的田径课堂形式乏味、器材单一,教学内容缺少探究性、游戏性,学生喜欢体育课而不喜欢田径课,田径课堂急需改革与创新。我们须深入探讨与思考,探索新式器材进课堂,创新教学内容和课堂评价体系,为小学生田径技能学习提供更多可能。 相似文献
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<正>田径是“运动之母”,田径运动能提高学生走、跑、跳、投等基本运动技能的水平,促进青少年健康生长发育和各器官、系统机能的发展,全面发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质。本田径大单元设计快速跑和跳跃组成教材内容,先进行快速跑单元的教学,引导学生掌握加速跑、途中跑动作要领,发展快速跑能力,在此基础上发展跳跃能力的蹲踞式跳远,让学生跑得更快,跳得更远。 相似文献
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田径是一切运动项目的基础、项目多、影响大。田径情报相对来说是体育情报中数量最大的一种。对田径情报进行收集、整理、加工、分析和研究不仅对田径运动员、教练员和田径专项科研人员具有重要意义,也对几乎所有其他项目的上述人员具有重要意义,因为任何运动项目都不同程度地包含了跑、跳、投这些田径运动的基本形式。田径运动就象一面镜子,反映了以训练学为 相似文献
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高校田径课采用电化教学的感受 总被引：1，自引：0，他引：1
电化教学能迅速、准确、直观地将最快的信息、更正确的技术、最有效的方法直接传送给广大师生、体育工作者和体育爱好者,使之尽快地接受和掌握最新的知识和技术,了解田径运动技能,提高教学质量,充实教学内容,改进教学方法,更好地完成高校田径教学任务。 田径运动是各项运动之母,它对身体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质有极大的锻炼价值,这些素质也正是高校学生所喜爱的球类、健美操等项目所必需的。但是高校学生往往对田径课望而生畏,觉得田径课枯燥乏味。为了更好地完成田径教学任务,我们把田径运动中的跑、跳、投技术通… 相似文献
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现代田径运动训练主要特征 总被引：5，自引：0，他引：5
随着田径运动的迅猛发展,田径运动训练理论不断更新和充实,要求我们必须紧紧抓住现代田径运动训练的主要特征,加速训练改革的步伐,进一步提高训练的实效性,这是我国田径发展中急需解决的问题。 一、围绕专项来设计训练内容,把握关键技术进行训练 田径运动的各个项目都是向人体走、跑、跳、投等素质极限进行挑战的运动, 相似文献
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<正>目前,田径课程内容除了传统项目,还增加了户外运动、定向越野、野外生活生存等实用技能类运动项目,使走、跑、跳、投更趋于生活化,为田径教学工作的开展提供了新的思路。开展田径运动可以不受场地、器材、规则的严格限制,适合在全国范围内广泛开展,适应全民参与健身的需求。由于很多学校基础体育设施不完善,使体育教学中需要借助一 相似文献
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聋哑学生体育课是聋校教学计划中规定常重要的必修课程，是促进聋哑学生全面展、增强他们体质最积极有效的手段。而我们知道，田径是由走、跑、跳、投掷等人体最基本活动方式所组成的运动项目，它已经成为其他各项运动的基础。田径课程不仅可以使聋哑生掌握田径运动中的走、跑、跳、投掷等项目的运动技术、发展运动技能，提高运动成绩，而且能全面、均衡地锻炼学生的身体，有效地发展速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等身体素质，补偿和提高聋哑生的身体基本活动能力，促进身体正常的生长发育，进而使他们深一步了解田径运动，提高他们的体育文化素质。
在正常的田径教学中，聋哑生同普通生相比在分析、理解方面能力较低，模仿能力强，自尊心强。针对这一点，我们在努力创造运动氛围的同时，多引导、多示范、多表扬、增强其信心，挖掘聋哑生自身的潜力，不断提高聋哑生对田径课的兴趣，在教学实践中取得一定的效果。 相似文献
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郑雅蕊 《体育科技文献通报》2006,14(11):81-82
1.高校田径教学现状田径运动是在跑、跳、投这些自然运动的基础上发展起来的运动项目,它能全面有效地发展人的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质,促进各项运动技能的形成。目前,高校随着学生选课制、学生老师双向选择和体育俱乐部制等教学形式的出现,一些大众娱乐健身项目被纳入了高校体育教学,并且深受学生们的喜爱。同学们更喜欢篮球、网球、健美操等带有娱乐性的项目,选课人数非常多。而选择田径的学生人数骤减。2.目前高校田径教学中存在的主要问题(1)缺乏“以人为本”的教学理念:(2)缺乏发挥学生主体性和自主性的功能;(3)缺乏合… 相似文献
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田径作为高中体育教学的基础科目,其教学内容中的主要项目例如走、跑、跳、投等技能的有效学习和掌握对其他运动项目起到了关键性的作用。近年来,随着我国科教文卫事业的不断改革和发展,赋予了高中田径教学和训练新的内涵。我们的体育教育工作者也在不断地拓展田径教学的新思路,力求改变学生对过往田径课堂枯燥乏味的印象,同时也进一步弱化田径教学一味追求竞技成绩的传统观念,把提高学生身体素质,扎实掌握田径项目的各项基本技能作为教学的主要目标,从而全面提升学生的综合素质。 相似文献
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田径是各项运动的基础,享有“体育之母”的美称,它对促进学生的身体发展和对其他各项运动技能的掌握与提高起着良好的作用。然而目前田径在中小学体育教学中正面临着前所未有的困境。其原因主要是长期以来田径教学中过于追求竞技运动项目的完整性、系统性,只重视项目的技术动作教学,而忽视对学生田径运动能力的发展与综合素质的提高,使田径教学内容狭隘,教学活动枯燥、单调,失去了田径运动应用的乐趣。因此,对中小学田径教学内容和教学方法进行改革,是体育课程教学改革的必然。一、当前中小学田径教学的现状田径教学面临困境,不但得不到应有… 相似文献
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田径作为历史最悠久、普及率最高、与日常生活联系最紧密的运动项目,是以走、跑、跳、投等运动动作为主要表现形式。幼儿处于体育学习与运动参与的启蒙阶段,与义务教育阶段的中小学生相比,幼儿更适宜用体育游戏的方式进行运动教学。 相似文献
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以健康的身体奔向２１世纪特别报道田径运动是各项运动的基础。因为它包括了运动的基本技能———走、跑、跳、投。从事田径锻炼能有效的发展人体各项素质,同时能掌握各项技术的基本技能。所以把田径运动称之为运动之母是名符其实的。世界各国都把发展田径运动放在重要位... 相似文献
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应该重视“竞技运动教材化”的研究与应用 总被引：3，自引：0，他引：3
<正> 读罢贵刊今年第2期发表的真名同志的文章《从‘为什么要教滑步推铅球’谈起》,感触颇深。这里提出了一个长期困扰着我国学校体育教学改革的重要问题,即到底应该如何处理好竞技运动项目与体育教材的关系? 现实中常常见到这样两种情况,一是强调体育课以锻炼学生身体为主,从田径运动中的走、跑、跳、投类项目中选择若干项进行教学与 相似文献
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在中职体育教学改革逐步深化以及体育学科不断转变的背景下,田径项目教学内容与教学模式也在积极进行调整和改革。田径运动作为中职体育的核心课程,在培养学生体育意识、增强身体素质等方面发挥着重要作用,通过田径项目中的跑、跳、投等活动,可以不断提高学生们的耐受力、抗压力、以及形成顽强拼搏的精神和意志。虽然田径教学在中职教育中的地位和重要性越来越凸显,但是目前我国中职田径教学还处于传统的教学模式和体制下,需要更新教师田径教学观念和学生田径运动观念,在夯实田径教学内容的基础上,将学生主体地位抬升,明确教学方法与教学目标、教学任务等,同时也要充分结合中职体育教学的自身特点和学生的发展需求,在创新田径教学模式的同时构建“趣味”田径、“互动”田径以及“竞争”田径课堂。 相似文献
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在体育运动中,田径运动一直都占据着一席之地。在小学阶段的体育课堂上开展田径项目,能够全面有效地发展小学生的速度、力量、耐力、灵敏度以及身体的柔韧感等,毕竟田径是结合了走、跑、跳、投等基本身体活动要素的运动。但是在实际的体育课堂上,一些小学生不太喜欢田径课,他们认为田径课既苦又累,很难全情投入,对此,增加田径课的趣味性是当前体育教学中的重点。本文阐述了当前小学田径教学中存在的问题,总结了趣味化田径教学的特点,探讨了田径趣味化教学的有效途径,旨在提高当前小学田径课堂教学的质量,让学生获得更加快乐的体育运动体验。 相似文献
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小学趣味田径项目是田径教学的新理念,它既满足了小学生身心发展的要求,又满足了田径教学的功能性目标,在沿承田径运动走、跑、跳、投的基本运动形式的基础上,加入了更加适合小学生的运动方式。本研究对小学田径项目进行充分认识,同时对小学田径教学环境进行分析并探讨小学趣味田径项目的可行性,为该项目在小学的推广提供依据。 相似文献
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对新课标下田径教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
众所周知，田径是起源于生活中跑、跳、投的项目，和人们的生产劳动和社会生活紧密相联，从这个意义上说，通过田径教学我们要使学生在生活和实践中去更好地跑、跳、投，并运用掌握的跑、跳、投的运动技能去锻炼身体和愉悦身心。如何判断应该教什么而不教什么，新课标从体育的功能确定了五个学习领域，既考虑了体 相似文献