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我国民法通则第98条规定:公民享有生命健康权.生命健康权是公民生命权和健康权的统称,是指公民所拥有的生命和健康不受非法侵害的权利,是人格权的一种,是公民得以生存和从事活动的基本权利.作为未成年人的学生,该权利同样受到法律保护,对该权利实施侵害,就要承担法律责任.在一般情况下,对该权利实施侵害所形成的损害,简称人身有形损害,也称人身损害,它是指加害人的不法行为侵害他人的生命权或健康权,使受害人致伤、致残或死亡,并且造成受害人及其亲属的财产损失. 相似文献
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何芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2023,(Z2):85-87
<正>【教学目标】1.法治观念：引导学生懂得尊重他人的合法权利，不侵害他人的合法权利，树立守法不违法的法律意识。2.法治观念：通过数据、调查、案例了解校园欺凌造成的严重后果，明确行为上能勇敢地对校园欺凌说“不”。3.健全人格：在与他人交往的过程中学会自我保护，提升意识、提高警惕，预防性侵害。4.责任意识：明确未成年人在享受法律保护的合法权益的同时，守法不违法，学会自我保护，这正是未成年人应尽的义务。【教学重点】认识公民应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。 相似文献
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王晓芳 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):136-137
在思想政治教学中通过探究活动,能使学生树立人格独立观念,具有隐私意识,强化尊重他人隐私的信誉和责任感;知道法律对公民个人(包括未成年人)隐私予以明确的保护,了解个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者应承担的法律责任;并自主地运用所学法律知识分析相关案例,初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段,在实践中依法运用. 相似文献
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宋才发 《荆门职业技术学院学报》1998,(4)
肖像是公民通过一定物质载体的客观再现。肖像权是公民对以在自己的肖像上所体现的利益为内容的人格机,它直接关系到公民的人格尊严及形象的社会评价,是公民享有的基本人身权、绝对权。肖像权保护的主要是指视觉形象的造型艺术。凡未经肖像人同意而使用其肖像,擅自创制他人肖像,擅自占有他人肖像,以及侮辱他人肖像等,均构成对肖像权的侵害。侵害肖像权的违法行为,必须依法赔偿和追究责任。 相似文献
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<正>生命健康权,是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。加强生命健康权的宣传教育并依法保护未成年人的生命健康是学校教育教学及管理工作的重要任务之一。一、学校要提高关注学生生命健康权的法律意识学生作为未成年人,是祖国的未来和希望。由于年幼,他们能力欠缺、经验不足,生命健康权容易受到伤害。生命一旦丧失,任何权利都将失去意义。保护未成年人的生命健康权是我国法律规定的一项重要任务,我国宪法、未成年人保护法、刑法、民法通则和 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(35)
<正>《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》"我与他人和集体·(三)权利与义务"部分规定:"知道公民的人身权利受法律保护,任何非法侵害人身权利的行为,都要承担相应的法律责任。"对于人身权内容,虽然统编教材没有旧教材内容集中,但人身权等民事权利也散见于教材之中,成为教师授课的重要内容。教师缺少对民事权利的必要理解和掌握,教学就会出现这样那样的问 相似文献
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宋才发 《荆门职业技术学院学报》1998,13(4):65-68
肖像是公民通过一定物质载体的客观再现。肖像权是公民对以在自己的肖像上所体现的利益为内容的人路权,它直接关系到公民的人格尊严及形象有社会评价,是公民享有的基本人身权、绝对权。肖像权保护的主要是指视觉形象的造型艺术。凡未经肖像人同意而使用其肖像,擅自创制他人肖像,擅自占有他人肖像,以及侮辱他人肖像等,均构成对肖像权的侵害。分害消像权的违法行为,必须依法赔偿和追究责任。 相似文献
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肖像权作为公民人格权的重要组成部份，应当受到人身权法律制度的严格保护。我国《民法通则》第一百条的规定是我国目前解决侵犯公民肖像权纠纷的主要法律依据．也是认定侵害公民肖像权行为的根据。但是，由于该条规定较为原则且失之狭隘， 相似文献
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2019年10月26日,十三届全国人大常委会第十四次会议审议了《未成年人保护法(修订草案)》(下文简称《草案》)和《预防未成年人犯罪法(修订草案)》。这两部法律的修订是为更好地适应未成年人保护工作的现实需要,其背后凸显的是愈演愈烈的校园欺凌、未成年人犯罪等问题。毋庸置疑,未成年人保护需要法律明晰责任,但不可否认的是,作为未成年人健康成长的最后一道防线,法律更多的是起到兜底作用。因此,除却法律的政策设计和制度要求外,未成年人保护实际上也亟须家庭、学校和社会都能发挥主观能动性,一起教育和帮助未成年人增强自我保护的意识和能力,维护自身合法权益,增强社会责任感。换句话说,就是要在未成年人保护法治建设的基础上,家庭、学校、社会积极形成合力,推动未成年人保护和犯罪预防机制的建设与完善。 相似文献
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朱寿清 《中学政治教学参考》2002,(2)
随着我国公民法律意识的逐渐增强 ,人们越来越重视精神权利的价值 ,重视个人感情和感受对于人存在的价值 ,重视精神创伤、精神痛苦对人格利益的损害 ,当事人请求赔偿精神损害以维护自身合法权益屡屡见于各种媒体。当事人在请求法律保护的同时也存在着对精神损害赔偿理解的一些误区 ,甚至给当事人造成一些不必要的损失。本文从法律的有关规定对精神损害赔偿、精神损害赔偿范围及精神损害赔偿数额等三个方面谈谈初浅的看法。一、精神损害赔偿是什么精神是与物质相对应的范畴。我国民法通则规定 ,民事主体享有财产权和人身权 ,而对人身权的侵害… 相似文献
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未成年人如何增强自我保护意识和能力,是一个不可忽视的问题。初中阶段安全教育的最终目的是提高学生自我保护意识,增强自我保护能力,提高生存技能,提高生命质量。文章结合笔者在心理教学中的教学实践对初中生的自我保护意识与能力的现状和实践的进行研究,从三个方面阐述了青春期教育中提高初中阶段学生自我保护意识和能力的方法。 相似文献
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一、重难点知识图解我们的文化经济权利、一、重难点知识图解公民有受教育的权利和义务法律保护公民拥有合法财产的权利法律保护公民享有的受教育权义务教育的含义及其三个显著特征(强制性、普遍性和免费性)学会运用法律维护自己受教育的权利按时入学的义务接受规定年限的义务教育的义务遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务财产所有权的含义国家采用多种方式,保护公民合法财产的所有权遗产的继承方式(法定继承和遗嘱继承)未成年人的财产继承权不容侵犯智力成果的含义及内容智力成果权的内容未成年人享有智力成果权我… 相似文献
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我的儿子有点儿口吃,因此他养成了十分敏感的性格。不幸的是,偏偏有淘气的同学喜欢搞恶作剧捉弄他,他几次回家说不想上学了。我找那几个孩子的家长,可是他们说,这是孩子开玩笑,没什么了不起。请问,我该怎么办呢?湖北省安民安先生:我国宪法和法律都明确规定了公民的人格权受法律保护。公民的人格权包括生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权和婚姻自主权。健康是指身体的生理机能的正常运转以及心理状态良好,包括生理健康和心理健康。侵害生理健康,就是指使受害人生理机能发生不良状态,不能正常运转,甚至引起某些生理机能的丧失;侵害心理健康其… 相似文献
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未成年人处在成长发育阶段,易受社会不良影响的侵害,需要多方面的教育和保护。用法律手段保护未成年人健康成长,日益成为社会各界的共识。早在１９８５年,中共中央就提出要“用法律手段来保障青少年的合法权益不受侵犯,防止资本主义、封建主义腐朽思想对青少年的引诱和腐蚀,保护青少年健康成长”。１９９１年９月４日,《中华人民共和国未成年人保护法》颁布。这部法律从保护未成年人合法权益的角度立法,把国家机关、社会团体、家庭、学校、社会对未成年人的保护和未成年人的自我保护融为一体。它的颁布,标志我国未成年人保护工作步… 相似文献
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王军 《新疆广播电视大学学报》2001,(3):63-65
人民法院在审判工作中,严格依照法律和最高人民法院司法解释审判未成年人刑事案件,强化对未成年人的教育和保护,不仅仅在于保护公民的合法权益,惩治犯罪,在教育、感化、挽救失足未成年人,维护青少年的健康发展等方面,都具有十分重要的意义。 相似文献
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钱海楠 《新课程导学(上)》2014,(13)
正案例背景通过第五单元前两课的学习,同学们知道了法律对未成年人的保护是多方面的,了解了家庭、学校、社会和司法对未成年人的保护关爱也是很充分的。但对未成年人的各种保护只是为未成年人的健康成长提供了必要条件,而真正要使未成年人的身心健康和合法权益得到保护,还需要未成年人自身的大力配合。因此,如何让学生增强自我保 相似文献