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在"互联网+"时代的背景下,高职院校学生的思维方式和学习方式发生了显著的变化,传统的高职院校教学课堂组织模式已经表现出了明显的不适应性,为此,推动高职院校互联网教学平台的建设与应用势在必行。本文以高职院校为背景,在对"互联网+"概念内涵进行分析的基础上,探讨了"互联网+"模式下网络教学平台的建设及其存在的不足,最后提出了"互联网+"模式下网络教学平台的应用建议,以期提升高职院校教学工作的有效性,切实提高高职院校的教学水平。 相似文献
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随着"互联网+"教育的兴起和国家对创新创业教育的重视,新时代下创客教育迎来了新的发展机遇。国内各大高校也投入很多财力物力资源,进行众创空间以及创客教学基地或者创客教学工作坊的建设。创客教育秉持开放创新的理念,而专业教育注重学科知识的传播,两者相互融合、相互补充,为高校的教育教学与人才培养各环节注入了新的内容。通过运用互联网思维构建"以学生为中心"的教育模式,利用"互联网+"技术构建共享的线上线下互动交流平台,开发具有创新意义的创客课程,构建提升创新思维的智慧课堂。依托于商丘师范学院建筑工程学院室内土工实验室进行建设的"互联网+"土工实验室创客工作坊有效提升传统专业教学中的智慧化水平,也为创新创业通识教育的学员提供很好的平台空间,实现知识传播和创新思维训练。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视.基于互联网技术快速发展,将教育信息化作为教育现代化的驱动力,构建基于"互联网+"的高校智慧教育信息化云平台,以推动教育改革与发展.本文针对"互联网+"背景下高校智慧教育信息化云平台进行研究,分析其优势、建设需求等,介绍该平台构建... 相似文献
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社会发展新常态背景下,大数据技术和互联网技术的普及,对社会经济的发展和教育水平的提升产生了深远影响。现阶段,为合理构建智慧教学模式、发挥"互联网+"的优势和作用,高校应充分认识到日语教学模式与"互联网+"相结合的重要性,通过二者的深度融合,为学生营造智慧学习环境,培养学生针对日语学习的跨文化意识和能力,最大限度地增强学生学习效果。而且在"互联网+"背景下对传统日语教学模式进行创新,也符合高校培养国际化日语人才的目标,有利于推动新形势下教育教学工作的创新发展。 相似文献
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"互联网+"时代,高校的教育工作要应势而谋、因势而动、顺势而为,培养大学生的互联网思维和开创性素养,为"大众创业、万众创新"提供强有力的人力资本。当前高校普遍存在着对"互联网+"认识不足、创新创业教育课程设置较为单一等问题,可以通过成立"互联网+"大学生双创教育领导小组,落实创新创业教育的工作责任;依托互联网平台打造网络创新创业教育课程体系,让创新创业教育突破时空的限制;加强与行业、企业的合作,拓展大学生创新创业的实训平台,帮助大学生的创业点子落到实处;摒弃急功近利的创业评价思维,构建创新创业教育效果评价指标体系,做好大学生的创新创业教育工作。 相似文献
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《科技风》2021,(21)
"互联网+"是随着计算机技术发展应运而生的一个新概念,为高校的计算机实验室建设与管理以及高效计算机类课程实验教学的模式创新带来新启发。基于"互联网+"的实验教学模式,可以构建一种更开放性的交互式虚拟实验平台,这个平台集成各种实验教学应用软件和实验操作系统,为教师和学生按需提供各种实验资源服务,将"胖客户端"变成"瘦客户端",使用者可以随时随地接入云中获取服务,更有效地提高实验教学的效果。本文简单介绍"互联网+"基本概念,分析现有大学计算机类课程实验教学模式的特点及缺陷,并提出"搭建基于‘互联网+’的虚拟教学架构"和"建立‘互联网+’多元化评分考核体系"的模式改革建议,希望为高校计算机类课程实验教学模式改革提供参考。 相似文献
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差异化教育是中小学新一轮课程改革的突出特点,怎样突破差异化教育实践这一难题是人们重点关注的话题.笔者首先在"互联网+"背景下了解学生的差异性和差异化需求,然后利用互联网平台建设网络课程资源,打造网络课程超市,在实践基础上提出网络环境下实施差异教学的若干策略. 相似文献
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在"互联网+"蓬勃发展的趋势下,各个领域都逐渐引入了互联网技术,不断通过该技术创新产业模式、提高经济效益。因此,"互联网+"也为各地方高校大学生提供更多的就业创业机会。本文就地方高校大学生就业创业的现状进行分析,深入了解"互联网+"的优势、特点,以及"互联网+"为大学生就业创业所带来的机遇和挑战,利用互联网,通过就业创业教学课程体系的改革、数据集合平台、融合社会企业资源等,提高地方高校大学生的就业创业意识,不断完善其自身专业技能和职业素养,帮助其提升就业创业的能力。 相似文献
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"互联网+"行动计划的提出,为构建高校助学贷款育人模式提供了新的视角.文章阐述了高校要以帮助受助学生养成"自我管理"的习惯为目标,构建起"互联网+"高校助学贷款育人模式,并通过转变高校助学贷款的育人观念,加强互联网应用技术的培训,扩大互联网技术的应用范围的举措来实现"互联网+"高校助学贷款育人模式的应用. 相似文献
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信息技术的高速发展以及智能移动设备的普及,使得"互联网+教育"模式得到当今高等教育教学部门大力倡导和青睐。本文针对传统管理会计教学存在的问题,以提高学生主观能动性、为教学出发点,探讨"优慕课"、网络教学资源平台的混合互动式教学模式改革,有效提升《Management Accounting》(管理会计)的教学水平,构建"教师主导型"与"学生主体型"相结合的"互联网+"混合式教学理念,提高会计专业人才培养质量。 相似文献