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医学生的人文素质修养,对医学生的职业生涯和医学发展有着至关重要的作用,医学高等院校应该加强对医学人文素质教育的重视与改革,让医学人文素质教育全面渗透到医学教育中。 相似文献
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医学生的人文素质修养,对医学生的职业生涯和医学发展有着至关重要的作用,医学高等院校应该加强对医学人文素质教育的重视与改革,让医学人文素质教育全面渗透到医学教育中。 相似文献
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在医学高等教育院校的教育体系中,重视专业教育而忽视人文素质教育是一个普遍存在的现象。加强人文教育,提高医学生的人文素质,是当前医学教育面临的一项后十分紧迫的任务。医学人文精神,就是人类关爱生命,在医学活动中坚持以人为本的精神,是以人类的身心健康生存的可持续发展为价值理想,一切医学活动都应是这种价值理想的无话和对象化的一种精神存在。当今我国医学院校人文素质教育现状令人担忧,根据教学的实际经验,列举了影响医学院校人文素质教育的几点因素,并就如何加强当代医学生的人文素质教育,通过调查归纳总结了提高医学生人文素质的方式方法。 相似文献
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高等医学专业学生既要具备扎实的专业知识和临床技能,同时也要具备很高的医学人文素质。人文素质教育对培养新时代兼具深厚的人文素养与高超医术的医学人才至关重要。本文首先阐述了目前医学生人文素质教育的现状,并从人文教育理念、课程设置、师资队伍、教育方式和评价方法、校园文化等几个方面,提出一些有益于医学院校人文素质教育培养、提高医学生人文素质的举措。 相似文献
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人文素质教育是我国高等教育的必然选择,医学高校应重视大学生人文精神的培养,要在专业教育中更好地渗透人文素质教育。体育作为专业教育的重要组成部分,应该加强大学生的人文素质教育。 相似文献
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作为教育的一个组成部分的高校英语教学,也承担着人文素质教育的重任。在高校中人文素质教育缺失的现状下,英语教师必须知道什么是人文素质教育,以及如何在英语教学中实施人文素质教育的策略,以完善学生人格,促进学生全面发展。 相似文献
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人文素质教育是我国高等教育的必然选择,医学高校应重视大学生人文精神的培养,要在专业教育中更好地渗透人文素质教育。体育作为专业教育的重要组成部分,应该加强大学生的人文素质教育。 相似文献
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人文素质教育是我国高等教育的必然选择,医学高校应重视大学生人文精神的培养,要在专业教育中更好地渗透人文素质教育。体育作为专业教育的重要组成部分,应该加强大学生的人文素质教育。 相似文献
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人文素质教育是现代高等教育中不可或缺的重要组成部分。语言与文化的密不可分决定了大学英语教学有很强的人文性。因此非常有必要将人文素质教育纳入大学英语教学中,使其成为大学英语教学不可或缺的一部分。为了达到这一目标,大学英语教师首先要转变教育思想和教学观念,积极主动地加强教师的人文素质修养;其次要在大学英语课堂教学中积极探讨人文素质教育的教学模式;最后,大学英语教师要组织开展丰富多样的、以人文素质教育为主导的第二课堂活动,营造良好的人文环境。 相似文献
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大学英语教学改革使人文素质教育得以回归,而英语阅读教学中的经典文本阅读由于蕴含丰富的人文知识及浓烈的艺术美感,更应成为实施人文素质教育的重要载体。本文以《现代大学英语:阅读》教材为蓝本,浅析如何通过阅读其中的经典篇章,实现对英语专业一、二年级学生人文素质的初步培养。 相似文献
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郭莹 《内蒙古科技与经济》2022,(5):145-147
阐述了人文素养及医学人文素质教育的背景及内涵,分析了高校图书馆培养医学生人文素质的优势,提出了研究创新视域下医学高校图书馆对医学生人文素质培养的路径和方法. 相似文献
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本文主要从阐述医学生人文素质教育的丰富内涵入手,分析了处于我国社会转型期的当代医学生人文素质教育的现状,提出了基于和谐视角的医学生人文素质教育的构建模式,这对于我国构建社会主义和谐社会,建设成为医学强国具有积极的理论意义。 相似文献
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结合医学专业英语词汇的特点和医科院校学生的英语学习现状,对课堂教学方法进行探讨,从而加深学生对专业词汇的理性认识,改进和提高医学英语词汇的教学效果。 相似文献
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人文教育在大学素质教育中具有不可或缺的重要作用。在蓬勃发展的高等教育体制下,人文教育特别是民办高校大学生的人文素质教育似乎还未达到理想的效果。怎样处理好大学英语教学中语言教学和文化教学的关系,如何更好的实施人文教育已成为一个迫切需要解决的问题。本文从教师和学生的角度分析了作为高等教育的重要科目之一的大学英语加强人文素质教育的途径。 相似文献
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医学院特色“英语报刊阅读”教材突出医学人文版建设,具有内容专业化、形式立体化、主体多元化和过程动态化特色。该文重点探讨医学人文版内容选编、E-learning平台和资源库建设,主张师生共建,编写符合医学教育要求、创新实用的“英语报刊阅读”教材。 相似文献
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医学教育人文性与医学教育科学性紧密结合是医学教育改革和发展的趋势。针对目前我国医学教育存在教育体制失衡、办学思想功利、课程模式落后、人才素质欠佳的现状,可从构建新的高等医学人才培养模式、整合优化人文课程体系,多形式多渠道促进人文精神的内化以及改革人文素质教育考核内容和方法入手培养医学生的人文素质。 相似文献