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本论文剖析了自2004年的新课程标准的颁布实施,我国思想政治课教学改革在高中经济生活中取得了很大的成绩,但在教学实践中教师个人对经济生活仍存在着一些不容忽视的问题。高中思想政治课在经济生活中有些问题是时代发展速度太快,教师的认真能力也存在一定问题。经济生活教学困境存在就需要高中思想政治课在多方面进行有效的学习与理解今天的新鲜事物,在对于金融的理解也存在一定认知上的障碍,为提高思想政治课上经济生活上教学困难,本论文在实际遇到的问题进行有针对性剖析与介绍,切实、认真的对高中思想政治课教学中的实践困难加以分析,对提高高中思想政治课经济生活教学是十分必要的。 相似文献
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多年来,笔者对新参加工作的高中政治课教师进行了跟踪听课,通过听课、评课、导课、座谈等一系列活动,使笔者感到青年教师朝气蓬勃,思维开阔,知识结构新,熟练掌握现代教育技术,给高中政治课教学带来了无限的生机和活力,是我们高中思想政治课的希望。但是,由于刚刚走上高中政治课讲台。处在一个由学生到教师的转变过程中,所以难免存在着这样或那样的问题,现就青年教师在备课中存在的问题谈点看法。 相似文献
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《科学中国人》2016,(12)
随着21世纪经济的发展,善于合作和创新型的人才成为了社会和越来越多的企业最大的需求。自主学习、合作学习、共同探究是目前教育改革中十分重要的教育理念。在诸多的发达国家中,合作学习的学习方法已在很多高校中开展实施。笔者结合政治教育实践的经验,对高中政治课合作学习进行研究,以期促进高中政治教学理论发展进而引导课堂教学实践,提高课堂效益。本论文主要分为四个部分进行阐述:第一部分主要阐述高中思想政治课学习的现状以及合作学习的含义。第二部分主要阐述高中思想政治课合作学习的前期、中期、后期的操作流程。第三部分主要阐述合作学习的必要性和意义。第四部分是对以上研究中发现的问题的反思。 相似文献
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近些年来,我国青少年犯罪、自杀现象普遍提高,青少年生命意识之淡薄、血的教训之惨重再次敲响生命教育的警钟。同时也暴露出当前我们实施生命教育实践之缺失。为此,本人尝试从高中思想政治课的学科特点与生命教育关系的视角,呼唤高中思想政治课教学中的生命教育;努力探索高中思想政治课实施生命教育的策略及实践。 相似文献
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以新课程理念为指导,以《普通高中思想政治课程标准》为依据,结合笔者的教学实践,对高中思想政治课学习评价方式的改进提出了几点看法,供读者参考。 相似文献
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说课这种教研形式是我国这些年来教学改革中涌现出来的新生事物。本文从高中思想政治新旧课程标准的区别入手,探讨了思想政治说课在新课程理念之下的新要求、新目标和新方法,从而使说课活动在新的课程标准指导下进一步发展完善,实现高中思想政治新课程标准和说课实践的有机结合。 相似文献
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在新课程改革教育背景中,很多高中思想政治课教师发现学生缺乏学习动力,怎样提高授课的吸引力,提高学生学习的积极性是我们教师要认真研究的课题.
一、思想政治教学存在的问题
面对现实的课堂教学,通过本人多年的教学实践,认为思想政治课堂教学存在以下几个问题. 相似文献
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《科学大众》2017,(12)
竞赛类教学活动是推进思想政治理论课实践教学的一种有益探索。宿迁学院思政部近年来通过课内外与网络教学的系统化竞赛类活动的设置与实施,不断推进与优化思政课实践教学,让思政课展现新的生命力与吸引力。在课程改革相关章节实践教学中设置"户外经典诵读"的优秀班级与先进个人、"道德与法治案例分析"大赛、"哲理诗画作品创作"大赛、"近现代史演讲作品创作"大赛、"学习汇报演出"评优等;思政课网络课程中分上下学期开展思想政治知识竞赛与大学生时事政治知识竞赛;在课外思政部设置系列调研评优实践和思政课优秀学习小报等竞赛活动;结合思政课学习的综合表现,设置思政课学习的先进个人、优秀团队与优秀班级的评奖活动。思政课系列的竞赛类活动拓展了大学生的参与面与参与深度,提升了大学生的政治理论素养与创新等综合素养,优化了思想政治理论课的教育教学效果与影响力。 相似文献
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随着高中课程改革的实施,过去的＂一本书一支笔一张嘴＂的教学模式必将被打破,信息技术广泛应用于高中思想政治课教学是一种必然趋势。笔者结合教学实践就信息技术在高中思想政治课教学中应用的必要性与可行性、指标、原则等谈谈自己的想法。 相似文献
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思想政治课是目前我国学校进行品德教育的主要渠道,应该说,它对培养学生健康人格,树立正确的世界观、人生观和价值观方面起着其它课不能替代的作用。然而,思想政治课越来越不被学生欢迎,以至不被学生重视,从而削弱了学生在品德形成过程中,有的学生认为思想课过于空洞,不知道讲的是什么内容;学生在学习过程中有许多奇怪的想法,但老师就根本不让讲出来;考试就是记笔记,背习题,考试一完,全都不知扔到哪里去了。这些都说明思想政治课的失败。追究其原因,有以下几方面:一、思想政治课教育目标与实际不相符当前,我们政治课教学未能完成从社会实践… 相似文献
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思想政治课是对学生的品德修养培养极其重要的学科,如今,社会不断的发展,人们更加重视品德的修养,所以,不仅是学校、老师要注重思想政治课,家长与学生也要意识到思想政治课的重要性。探究活动能够帮助学生更好的理解思想政治课的内容,使得思想政治课的课堂生动活泼,探究活动能够营造活跃的气氛,学生能够在快乐的气氛中有效的学习思想政治课程,因此思想政治课需要探究活动的辅助。所以本文针对思想政治课探究活动的现状进行分析,提出思想政治课探究活动中思维拓展的相关策略。 相似文献
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合作学习是学生开展综合实践活动常用的学习方式,如何提升合作学习任务中学生参与度?以这样的视角观察五年级综合实践活动课《二十四节气玩中学》,在综合实践活动合作学习任务中提升学生参与度的策略:学习任务明确、教师指导有效、组员分工具体。 相似文献
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活动教学是目前教师普遍采用的教学方法之一,活动教学的主要形式是创建具有创新性、教育性、可操作性的学生活动,让每个学生都能参与其中,让学生的个性得以发展,其核心内容是让学生主动参与、思考、实践、创新,培养学生的多面性和全面性。本文探究了在高中思想政治课中开展活动教学的策略。 相似文献
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实践证明,高中政治课的课堂教学改革,要从学生实际出发,研究学生的需求,把提高创新能力的教学目的与学生的需要结合起来,政治课教学才能充满生机和活力。思想支配行动。实践上的创新,先要思想上的创新。实践能力的培养应与思维方法的训练相结合,尤其要重视与创新能力密切相关的,如突破定势思考法、发散求异思考法、放胆猜测思考法、标新立异思考法、追奇创新思考法等的训练,只有充分发挥各种思考方法的威力,才能使学生的思维活动做到奇思妙计,有如泉涌,具有极大的创造性,并最终在实践活动中有所突破、有所创新。 相似文献
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思想教育是思想政治课的特色和灵魂。本文认为高中政治课教师在教学中要深刻挖掘教材中的思想教育功能,做到正确处理知识教育与思想教育的关系,以现行教材为基础,挖掘教材内容,引导学生深刻体会教材中的思想教育功能,并力争做到结合学生学习、生活实际,有针对性地、多种形式地开展思想教育。 相似文献