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认真扎实地进行说明文的语言训练─—学习义务教育初中语文第三册的一点体会刘厚周（泰和县教研室）义务教育初中语文第二册的主要任务是培养学生的说明能力，是继第二册侧重培养记叙的吸收和表达能力之后，侧重培养说明的吸收和表达能力。为集中解决培养说明的吸收和表达... 相似文献
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省教研室于5月30—31日在镇江召开“单元合成、整体训练”初中语文实验教材样本班工作会议。为了切实加强对实验工作的领导,完成国家教委对义务教育教材试教实验工作的要求,省教研室于去年秋天从参加省初中语文实验教材试教工作的近200个班级中确定14个县(市)的16个班级为样本 相似文献
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突出新教材特色处理好四种关系淄博市周村区教研室张希敏北京师范大学编写的四年制初中语文课本突出听、说、读、写各种基本能力的训练，强调语文基础知识对培养语文能力的指导作用，重视语文教学的思想教育作用，在教材编写上形成了一套新的体系。这为语文教学提供了新的... 相似文献
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重视化学实验考查，推动化学教学改革江苏省常州市教委教研室（２１３０００）金惠文化学实验是激发学生学习兴趣的一种有效手段。它有利于化学概念的形成与化学基础知识的理解和巩固；有利于培养观察能力、实验能力与分析、解决问题的能力；有利于培养严肃认真、实事求是... 相似文献
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王土荣 《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(11)
在语文活动教学中培养学生语文素质的实践广东省东莞市教育局教研室王土荣东莞市开展初中语文活动课实验，经历了三个阶段，形成了三个系列，达到了三种境界。第一阶段是１９９３年９月至１９９４年９月，这是初中新教材使用后对教材中“语文活动”的研究。这个时期，我们... 相似文献
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王起云 《中国校外教育(理论)》2014,(3):138-138
结合实际教学实践，对初中语文针对学生合作能力的培养，从初中语文进行合作学习、目前所存在的不足及在初中语文教学中如何对学生合作能力进行培养，这几个层面进行分析阐述，旨在提高学生的合作学习能力，促进课堂教学效率的提高。 相似文献
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山东省评出高、初中语文青年教师教学“十佳”山东省教研室吴心田为了促进我省中学语文教学改革，发现和培养教学新秀，省教研室、省中语会于今年１０月２１日至２５日在威海市举行了全省高中语文青年教师教学“十佳”评比活动，受到省内外５００多位代表和来宾的高度赞扬... 相似文献
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《中小学实验与装备》1996,(3)
发挥实验功能培养学生化学实验能力兴山县教研室李祥清（４４３７００）成功的化学实验能有效地调动学生学习化学的积极性，有助于学生对化学概念、原理的理解和掌握。最大限度地挖掘实验的潜力，培养学生探索化学实验的精神，激发他们学习化学的学习兴趣，必将对化学教学... 相似文献
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张德平 《山西教育(综合版)》1995,(Z1)
九年义务教育初中语文第五册总体构想人民教育出版社张德平一、义务教育初中语文教科书（实验本）在指导思想上重视语文教学与生活的联系，第一阶段（第一册）使学生认识语文的运用与生活的关系，培养观察、认识、分析生活的能力；第二阶段（第二、三、四册）继续培养观察... 相似文献
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注重教学方法培养学生能力资源县教育局教研室陈桂阳初中物理义务教育教学大纲明确指出：“培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力”，“培养良好的学习物理的习惯和自学能力”。这就是让学生自己通过动眼、动手、动口、动... 相似文献
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初中语文教师要注重培养学生的记录能力鹤岗市教育学院韩德安（本刊通讯员）合格的初中语文教师，不但要完成语文教师所担负的听、说、读、写的能力培养的任务，而且还要注重培养学生课堂上的记录能力，为升入高级中学和走上工作岗位打好基础。下面结合教学实际，谈谈具体... 相似文献
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教学中，用简易、实用的教具实验，可培养学生的创新精神和实验能力。在力学、电磁学和光学中用硬币可以做以下实验： 相似文献
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由江西省修水县教研室主持的“‘善教、善学、善用’教学实验”是全国中语会教学改革研究中心立项课题,主要包括“中学语文多元整体教学改革”和“初中语文愉快教育实验”等子课题,该实验成绩显著,已于 1997年被江西省教研室评估验收合格。现摘发实验综述的主要部分,以飨读者。 相似文献
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阅读和写作都是初中语文教学中的基本课型,两者又是相辅相成的。在语文教学过程中,将阅读和写作组合起来进行教学,有利于培养学生的综合能力．提高学生对不同知识迁移运用的能力。本文根据我国初中语文教学中阅读教学与写作教学相分离的现象．提出了阅读一写作组合教学的一些实用策略。 相似文献
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江苏省泰州中学洪宗礼同志主编的“单元合成,整体训练”初中语文实验教材,已经列为江苏省实验项目,并被列入国家教委教材规划.为了更有效地抓好今秋开始的第五轮实验,省教委教研室于8月21—24日在丹阳市举办了“江苏省初中语文实验教材培训班”。参加培训班的除来自本省有关市、县的实验教师外,还有来自吉林、浙江等省的实验教师,共计120余人。 相似文献
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在初中语文课堂教学中，培养学生的创造性思维是顺应教学改革的需要，也是素质教育发展的必然，更是提高初中语文课堂教学效率和培养学生能力的出路。本文结合作者的教学实践，谈谈在初中语文教学中培养学生创造性思维的一些做法。 相似文献