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戴正兴 《成都教育学院学报》2008,22(12):71-72
根据热力学第二定律,没有按一般教科书从卡诺循环通过卡诺定理引出熵函数,而是采用直接从可逆循环和不可逆循环引出熵函数的教学模式,从而使学生从一个新的角度去理解热力学第二定律。 相似文献
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传统教育认为,要给学生“一杯水”,教师自己必须具备“一桶水”。而创造教育要求教师用“一杯水”引出学生的“一桶水”。两者都要求教师要有丰富广博的知识,不然就难以胜任其职,乃至会误人子 相似文献
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“高工”打杂引出的话题●周克明翻阅报纸，一条“高工打杂”的标题引起笔者的注意。１９８８年，一位“高工”毛遂自荐，从某军工企业调到沈阳市政工程机械厂。当时厂里对他十分器重，让他在技术科挑大梁。不料，他负责设计的产品漏洞百出，企业因此损失八九万元。之后，... 相似文献
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黄会芸 《宜宾师范高等专科学校学报》2013,(6):33-34
根据指标体系构建五原则对指标体系进行初选,选出资产绩效评价“投入”和“产出”共13个指标,建立了高职院校资产绩效指标体系,并用熵权法构建资产绩效评估模型． 相似文献
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“高工”打杂引出的话题陈亚，周克明笔者曾为高级工程师余良农，被贬黜干些搬搬货物的事写过一篇文章，为余鸣不平，抨击轻视知识、糟踏人才的不正常现象，呼吁全社会尊重知识、尊重人才。翻阅近日的《科技日报》，一条“高工打杂”的标题引起笔者的注意。在科学技术是第... 相似文献
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中国的传统数学博大精深，特别是在体积理论方面的造诣更是取得了许多令人感叹的成就，其中，三国的刘徽，南北朝的祖冲之、祖晅父子就是这灿烂文化之中的3颗璀璨的明珠．尽管由于时代的限制，他们对某些体积公式的推导和证明缺乏必要的严密性，但不可否认，正是他们所做出的巨大贡献推动了整个几何学的不断完善与发展．本文对刘徽的“阳马术”及体积划分思想给出一点补充和完善，并引出待定系数求积法及其在中学几何教学中的一点应用． 相似文献
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刘艳溪 《北京教育(高教版)》1995,(Z1)
一套“黑市”邮票引出的东城区和平里六小刘艳溪一天早上，听班里一个女同学反映：男生不知在传看什么，有的看了说：“真恶心！”有的说：“真开眼！”有的在哄笑。我找来班长了解情况，原来是学习上的后进生小Ａ昨天放学后从邮票黑市上用买早点省下来的钱买了一套西欧裸... 相似文献
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“出走”引出的“学生心理档案”迁西县第三实验小学董宝双董宝凤一天中午，我走进办公室，一封打开的信展现在我的眼前。老师：我用刀把吴伟力的肩砍伤了。吴伟力不会放过我，爸爸不会饶恕我，同学们更会瞧不起我。在这个世上，我最留恋的是老师您，请您多保重，我走了，... 相似文献
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“熵”是化学中的一个概念。这是一个具有普遍意义的概念，不论是在自然界还是人类社会。通俗地说，“熵”就是“混乱度”，所谓“熵增”就是指混乱度增加，而且熵增过程是可以自发进行的，而熵减的过程则不能自发进行。例如：潦倒的人，常常是头发蓬乱，这就是头发的混乱度增加了，这个过程是自发进行 相似文献
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“设疑法”就是在教学中设置悬念,提出疑问,再释疑解惑,得出规律和结论。采用“设疑法”进行教学,可以激发学生的求知欲和好奇心,培养学生的求异思维能力,提高课堂教学质量。下面以“物体的压强及其应用”教学为例,谈谈“设疑法”的应用。一、设置悬念,引出问题在... 相似文献
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本文介绍一种熵概念引出的方法，同时对熵的几种现代理论作简要介绍。热力学是物理化学的基础内容，是化学、化工、建材等许多自然科学的重要基础理论，而熵又是热力学的基本概念，也是教学的难点。随着各类科学的相互渗透，现代熵理论已在统计、信息、光谱等许多科学领域得到应用。那种经典的熵概念介绍，已不适应现代科学的发展。笔者经过多年的教学实践总结出如下熵概念的引出方法。 相似文献
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苏景乃 《福建师大福清分校学报》2009,(6):112-114
高校图书馆经过多年的发展,积累了丰富的馆藏文献资源。伴随着馆藏文献资源数量的大量增加,内、外因素使高校图书馆馆藏“熵增”现象明显加剧,影响图书馆可持续发展。指出高校图书馆馆藏应进行主动性调整,减熵、阻熵,达到控制馆藏无序化＂熵增＂的蔓延趋势。 相似文献
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吴育杭 《中学物理教学参考》2006,(12)
一、《课程标准》对“熵”的内容的要求“热力学定律与能量守恒”是高中物理《课程标准》中选修模块3-3内容的二级主题,是分子物理学和热学的重要内容.在介绍熵的概念时,它的要求是:通过自然界中宏观过程的方向性,了解热力学第二定律,初步了解熵是反映系统无序程度的物理量.表1 四种版本新教材中“熵”内容的比较 相似文献
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熵哲学与周易哲学的联系 总被引：1，自引：0，他引：1
傅寿宗 《华南师范大学学报(社会科学版)》1992,(1)
熵哲学与中国周易哲学有着不可分割的联系,主要体现在三个方面.1.自然观.熵哲学与周易哲学有着类似的自然观或本体论,它们都要以混沌概念作为理论基础.耗散结构理论的创立者普利高津所谓的“混沌”,是指无序状态或熵值最大的“吸引中心”,其中隐含着天体和人体系统的某种“随机行为”,同中国的“天人合一”思想有着不解之缘和相互联系的自然观.老子在《道德经》一书中宣称:“人法地、地法天、天法道、道法自然.”他把“道”看成是宇宙的最高存在,介于“混沌”与“太极”之间,由“道”演变为 相似文献
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通过分析学生学情与“新媒体营销”课程教学现状,教学团队发现现有的教学评价体系存在过程性评价难以精准把控、教学评价仍以结果为主导、学生增值评价数据收集难度大等痛点。教学团队基于PDCA循环和熵值法,构建“新媒体营销”课程教学评价体系,进而开发混合式课堂“三学”教学评价软件,并投入教学实践。 相似文献
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图书流通系统“熵”稳态初探 总被引：1，自引：0，他引：1
肖润梅 《雁北师范学院学报》2001,17(3):7-8
从热力学角度看，图书流通系统是一个与外界不断交流物质，能量和信息的具有生命活力的开放系统，流通部乃至图书馆正是以“负熵”而生存的熵态系统。本用熵语言阐述了流通部如何快速有效地发挥其系统的信息功能，提高馆藏的利用率，更好地为教学科研服务。 相似文献