共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
面对我国有条不紊推进的新课改,高中历史教学何去何从。笔者以商州区中学为例,谈一点教学感悟。从教师方面讲,加强学习、提高自己;转变观念、注重能力。从学生方面讲,以人为本、关爱学生;因材施教,学生参与。从课标、教材方面讲,突出重点,总结升华;整合教材,构建体系。高中历史教学应该做到"五个研究",悦纳新课改。 相似文献
4.
<正>新课改给教育界带来了新气象,使教师的教育理念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜变化。课堂上出现了以往课堂少有的活跃氛围。新课改真的让学生"动"了起来,课堂"活"了起来。但是,随着新课改实验的展开,一些问题也随之出现,如:有的班级开展的教学课堂也是热热闹闹的,但却是该讲的未讲得清楚,该听的未听得清楚明白;学生做起作业一塌糊涂,或乱写一通,应付了事;学生的学习成绩仍是原地踏步,或出现了班级成绩两极分化;教学目 相似文献
5.
6.
7.
农村的小学美术欣赏教学大多数仍然停留在让学生看看图片,老师介绍图片的内容和表达的意思的层面;好一点的,也只不过是向学生提几个问题。完全是一种老师讲,学生听的"灌输"方式。这样的方式已经与新课改的要求相差甚远了。新课改中要求的美术欣赏教学是要以学生为主,让学生成为课堂的主人。随着新课改的不断实行,要求教师把小学美术欣赏教学作为美术教学中重要的一部分来做,利用多变的教学方式和方法来进行美术欣赏教学,不断地提高学生的欣赏水平和欣赏技巧。 相似文献
8.
张静 《语数外学习(初中版)》2013,(7):40
在高中英语教学中,仍然采用与其它传统学科一样的"教师讲,学生听、记"的传统教学模式,在应试教育的背景下,虽然对升学率有一定的帮助,但是随着我国新课改的不断深化,为了响应"以学生为中心"的教学理念就必须对原有的教学方法进行变革。在高中英语教育改革中,打造高效的英语课堂需要教师、学生的共同努力。一、转变教学理念在新课程的背景下,教师在实行新课改的政策时,首先要转 相似文献
9.
10.
11.
12.
传统意义上的语文课,内容离不开"字词句段篇,语修逻文点",方法无非是教师讲、学生记。而现阶段的新课改,要求培养学生的大语文观,培养综合的语文素养。如果教学仅仅停留在教师教、学生记的阶段,新课改的目标就很难实 相似文献
13.
在语文课堂教学中,如何全面贯彻新课改精神,把学习的主动权交给学生,使学生学会学习,乐于学习,使你的语文课堂因此也"动"起来呢?在多年从事的语文教学中,我总结了下面几点学习经验。一.转变你的角色,使你成为课堂的"多面体"新课改的主要方向是,将教师讲、学生听的"一言堂"式教学变为师生相互促进的合作式教学,教师角色由原来的知识权威变为一个与学生平等的帮助者、指导者、合作者。由此,教师应该放开手,走下高高的三尺讲台,走到学生当中来,与他们共 相似文献
14.
胡俊 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
新课改以后,数学新课程标准对数学教学内容的安排有明确的要求,要遵循学生的认知规律,在教学过程中应注意知识结构体系的合理性,保持思想方法的一致性,加强基础教学,敢于讲过程,讲推理,讲证明,循序渐进,螺旋上升,教学内容的设置应在学生思维的"最近发展区"内.可见一个教学目标的实现要注重科学规范的教学过程.下面就y=ax+b/x的性质与图像的探讨教学谈一谈笔者的看法. 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.
新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导"学生是学习和发展的主体",并要求"充分激发学生的主动意识和进取精神"。而作者学校适时提出"五步短动式"的教学法,即听一听,看一看,议一议,讲一讲,练一练。正好顺应新课改的要求,同时大大提高学校老师的教学水平。这个学期,作者积极响应学校号召,坚持每节课都用"五步短动式"教学法进行教学。 相似文献
20.
王成 《新课程导学(上)》2011,(2)
新课改下的体育与健康教学是以学生为主体,教师的主导.从教学设计到评价的各个环节,始终把学生主动、全面发展放在中心地位.以前的体育教学,常常是教师讲,学生听,教师做,学生看,难以摆脱"观众"角色.学生的学习思维处于消极被动状态,发挥不了学生的主体地位. 相似文献