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张源 《小作家选刊(小学)》2003,(11)
不客气地说,我觉得黄永玉这个老头实在可爱得紧。我甚至感到,这老头子就是做我爷爷都挺合适的。多么有意思的老头啊!他的一张咧嘴傻笑的照片在《黄永玉散文》集子的第一页上端正地摆着。我拿着那本书看了无数遍,总觉得那张照片应该扭歪一点。因为当黄永玉突然变得严肃、端正,连发言都要写稿子的时候,他简直就不是黄永玉了。我从来都不否认有“天才作家”这一说,但绝对不是韩寒先生那一型。我心中的天才作家,首先要无师自通,他的丰富知识和深刻思想都来源于他自己的阅读和思索,其次,他要有丰富的阅历,因为对人生的感悟会使他写出来的东西内涵… 相似文献
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李金航 《少年文艺(南京)》2016,(4):29
原来的作文这个故事主要讲了一个名叫赵新新的男孩,因为最近不管做没做完作业,爸爸妈妈都不让他出去玩,只能在房间里看书,就向怪爷爷诉苦。怪爷爷给赵新新配了个"代表",这个"代表"是帮赵新新假装看书、应付妈妈的。 相似文献
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白岩松 《中华活页文选(高中版)》2011,(5):4-7
在我的人生目标中,最大的一个就是：将来成为一个好玩的老头,就像我现在喜欢的好多老头一样。比如黄永玉。听说他是全北京最早开私家车的几个车主之一,而且是高层特批的。真正让我感慨的是,开车时,他已经过了六十。后来,各种好车他都喜欢,有空就过把瘾,只是到近几年,年纪大了,才只看不开了。 相似文献
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夏芳 《聪明泉(少儿版)》2005,(1)
这是关于两个孩子和两位父亲的真实故事。第一个孩子是班级的优等生,可每次考试总会有几个同学的成绩排在他之前,这个孩子从未拿过头名,他很沮丧。"爸爸,为什么我的学习成绩总也超不过前面那几个同学呢?其实我真的很嫉妒,您说我该怎么办呢?"孩子一脸愁云地向父亲讨教。 相似文献
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图画书对儿童情感、想象力、灵敏度及审美感的培养,正是幼儿日后成功与快乐生活的源泉。绘本阅读可以与古今中外的文学大师对话,能尽情感受艺术作品的精妙,让孩子爱看书、乐看书、会看书。分享并陶醉在文学作品带来的温暖与感动中,这种直抵心灵的感动与熏陶将影响孩子的一生。那么,如何在绘本阅读中激发幼儿探究的欲望和阅读的兴趣呢?文章提出应从绘本阅读的提问中着手,引导幼儿主动思维,开动脑筋从多方位、多角度思考问题,同时在教学活动中通过提问帮助幼儿真正理解故事内容,提高阅读理解能力。 相似文献
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陈天中 《课堂内外(小学版)》2007,(10):6-7
快乐老头天天背着一个大口袋在学校里游荡,一天到晚笑眯眯的,好像从来就没有生气的时候。四(2)班的乌啦啦是个顽皮透顶的男孩,看着快乐老头脸上天天挂着笑容觉得很奇怪,更让他感兴趣的是快乐老头一直严守秘密的大口袋,里面到底藏着什么呢? 相似文献
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齐鹏飞 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(Z2)
[原题呈现]在这次综合性学习(感受读书的快乐)中,你一定有不少收获吧?根据开展活动的情况,选择一个角度进行口语交际和习作。(人教五上习作1)我非常爱看书,不管学习紧不紧,课外书每天是必读的。但妈妈总觉得应该多读课文,多做作业。她认为看课外书是消磨时间,读几个有趣的故事,对 相似文献
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黄永玉的《比我老的老头》如果说是"看"完的,不如说是"读"完或者"听"完了的,每个字都有声音。读黄永玉文章的人都知道,黄永玉爱讲故事,而且讲得漂亮。 相似文献
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万中行 《故事作文(高年级版)》2011,(5):49
我的爸爸是个老顽童,他虽然个子很高,还戴着眼镜,看起来很有学问,但他才没有大人样儿呢!有一次,我正在看书,爸爸忽然走过来,一脸生气的样子喊道:"你确定你在学校没干什么坏事吗?" 相似文献
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多年前看沈从文的传记,就记住了"黄永玉"这个名字。那时只知道他是沈从文的侄辈,叫从文"表叔"。后来,在别人的书里不断"见"到他,知道他和沈一样,也是一个有成就的人。今天终于看到他的作品—《比我老的老头》。在这本书中,黄永玉不但聊自己,还聊了一些他认识的人的生活。很平实的语句,他笔下勾勒出的人物给人感觉非常亲切。在家人外出的寂静夜晚,我翻开了它,一字一句念在心里,那种丰盈的感觉满得就像要溢出来似的。 相似文献
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学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感,想象力,灵敏度以及审美感的启迪,正是他们日后成功与快乐生活的源泉。正是这样的背景“绘本阅读”悄悄的进入了我们视线。绘本阅读可以与大师对话,能尽情感受童年的精妙,分享和陶醉穿越时空跨越文化直抵心灵的温暖与感动,让孩子爱看书、乐看书、会看书。以前,我们让幼儿阅读时,都是老师提出问题,幼儿思考回答,然后请幼儿讲述图意;或幼儿看图,教师边讲述图意,边让幼儿听着。其实,这不是幼儿在阅读,而是老师在讲故事。 相似文献