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相似文献
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1.
1.不等式及其解集,不等式的性质,解一元一次不等式(组). 2.运用不等式解决实际问题.  相似文献   

2.
温馨提示:1.本套测试题注重基础知识、基本技能训练;2.本套测试题共五道大题。考试时间60分,满分100分.  相似文献   

3.
温馨提示:1.本套测试题注重解题能力的提升:2.本套测试题共四道大题,考试时间60分,满分100分.  相似文献   

4.
1 准确理解不等式的基本性质,不断深化不等式的基础知识 中学数学教材中,依次贯穿了一元一次不等式、一元二次不等式、分式不等式、无理不等式、指数不等式、对数不等式、三角不等式,它们都有各自不同的特点和性质.不等式的核心问题是同解变形,而不等式的性质是不等式变形的理论依据,所以,深化理解不等式的性质是学好不等式知识的前提.  相似文献   

5.
《中学理科》2007,(3):13-14,38,39
1.如果关于x的不等式(a+1)x〉a+1的解集为x〈1,那么a的取值范围是( ).  相似文献   

6.
一元一次不等式是初中代数的重要内容,是后续学习分式、二次根式、一元二次方程、函数等知识的基础,也是为高中一元二次不等式的学习作好准备.那么怎样才能学好一元一次不等式呢?请同学们在学习时注意以下几点。  相似文献   

7.
一次不等式和不等式组的解法及应用是初中阶段的一个重点内容,近年来的中、考题关于不等式的内容也愈加灵活,且具有创新性.现以2005年的中考题目为例,把这类题型分分类.  相似文献   

8.
亲爱的同学,通过本章的学习,你将:1.认识不等关系在现实世界中存在的普遍性,经历将一些实际问题抽象为不等式的过程,并能根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义;2.通过类比、猜测、验证等方法探索并掌握不等式的基本性质,并能根据不等式的基本性质熟练地解一元一次不等式(组),并会在数轴上确定其解集,初步体会数形结合的思想:  相似文献   

9.
解不等式是不等式学习中的主要内容,也是解决不等式问题或者其它数学问题的工具,因此解不等式是高中代数的重点内容之一.一元一次不等式和一元二次不等式的解法是解不等式的基础.而对于含参数的不等式,由于其解集与参数的取值范围有关,因此就必须对所含的参数进行分类,  相似文献   

10.
列一元一次不等式(组)解应用题是《不等式与不等式组》这一章的重点和难点.怎样解不等式(组)应用题呢?  相似文献   

11.
《数学教学通讯》2012,(Z3):70-72
一元一次不等式【典例导引】例题1解下列不等式,并将解集在数轴上表示出来.(1)2x-1<4x+13;(2)2(5x+3)≤x-3(1-2x).思路此题只需将不等式化为基本形式即可求解.  相似文献   

12.
一.选择题(每题3分。共21分) 1.已知a〉3,则下列不等式不一定正确的是( ).  相似文献   

13.
高中数学不等式一章是在初中一元一次不等式(组)、高中一年级一元二次不等式(组)、简单分式不等式,简单高次不等式及简单含绝对值不等式的基础上,对《不等式》部分,就理论基础(2个实数比较大小的法则)、性质、证明、解法及应用进行了系统地归纳和探究.复习中应紧紧把握一条主线——明确理论基础,理顺知识系统、探索解题思路,反思精典范例.  相似文献   

14.
等式和不等式是式子仅有的两种关系,这个专题就对不等式的有关知识进行学习.初中接触到一元一次不等式和不等式组,在高中的学习中还将遇到一元二次不等式等有关不等式的更多知识.希望同学们在学习完这个专题的内容之后既能对初中的知识进行全面的巩固,又可以为以后高中的学习奠定基础.  相似文献   

15.
(1)一元一次不等式:只含有一个未知数,且含有未知数的最高次数是1的不等式叫做一元一次不等式.  相似文献   

16.
第1课时一元一次不等式与一元一次不等式组 一、要点回顾 1.用___表示不等关系的式子叫做不等式. 2.能使___的未知数的值,叫做不等式的解.  相似文献   

17.
1.概念不清例1判断下列数学表达式是不是一元一次不等式组: (?)错解:(1)、(2)、(3)、(4)均为一元一次不等式组.  相似文献   

18.
一元一次不等式(组)不仅是初中代数的一个重要内容,而且是解决数学问题的一种非常有用的工具.同学们学了一元一次不等式(组)的解法之后,有必要了解它在解题中的广泛应用。  相似文献   

19.
在解一元一次不等式时。除了可以按照“一元一次不等式的一般步骤”解题,也町以根据题目的特点,寻找新的方法解题。选择恰当的解题方法,可以起到事半功倍的效果。怎样才能正确而迅速地解一元一次不等式?现结合实例介绍一些技巧,供同学们参考.  相似文献   

20.
对于一元一次不等式(组)的解集的检验,初一数学教材中并没有涉及,为了使同学们在做题时能判断解题的结果是否正确,现介绍一种判断方法,这种方法要分两步走:第一步,化不等式为方程,目的是定出界点;  相似文献   

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