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道路自信、理论自信、制度自信是党的十八大提出的"三个自信"的具体内容。高校作为大学生人才培养的主要基地,需要不断加强对大学生"三个自信"的理论教育。高校应该以"三个自信"引领高校文化建设,发挥校园文化育人功能;以"三个自信"引导教育观念和创新教育方法,发挥高校教育者的育人功能;以"三个自信"促进大学生自身发展,发挥大学生自我教育功能,进而实现大学生综合素质的提高。 相似文献
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理工科大学生的人文素质已引起了人们的普遍关注。而人文素质的核心问题———母语教育的现状、母语水平低下却不容乐观。为此,分析母语水平低下的原因,探讨改变母语教育现状和提高理工科大学生母语水平的途径,无疑是非常有意义的 相似文献
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大学语文教学改革思路探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
大学语文课对于大学生母语和传统文化教育具有举足轻重的作用,它有利于全面提高大学生的综合素质和思想道德素质。但是,近年来,大学语文课在一些高校被逐步边缘化,积极进行大学语文教学改革势在必行。 相似文献
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柳路行 《语文学刊:高等教育版》2012,(4):153-154
本文针对高校母语教育的面临弱化现状和由此造成的不良后果,从全社会要营造重视汉语素养的氛围、高校要全面开展汉语教育、国家要对母语教育刚性要求三个方面提出了对策,这对提升全民素质、弘扬传统文化、维护国家安全和主权具有重要意义。 相似文献
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汉语是中华民族的母语,理解祖国文化的精髓,必须掌握祖国语言,而且每一个中国人都有继承和发扬汉语文化的责任和义务.然而,由于高校汉语言文化教育长期被"边缘化",加之高校忽略对大学生汉语言文化的教育,导致大学生的汉语水平出现了下降趋势.面对不断恶化的局面,学校作为推动我国教育事业进步和发展的重要力量,应肩负起汉语文化教育的重任,切实转变教育观念,优化教育环境,提高教师素质,改革评价体制等来重塑汉语言文化的育人功能. 相似文献
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母语教育不仅是个人获得民族共同语应用技能之必须,同时对培养人们的民族情操、增强民族凝聚力具有重大意义。然而,在经济全球化的背景下,中国的母语教育却不断弱化,大学生母语素养的整体状况堪忧。为有效提升大学生的母语素养,政府相关部门应站在国家文化战略的高度,为母语教育营造良好的社会环境,高校应切实提高母语教育课程的课程地位,加强教学改革,积极探索提升大学生母语素养的有效途径。 相似文献
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当前,绝大部分高校没有系统开展创业失败教育.健全大学生创业教育体系、培养大学生创业失败管理能力,以及解决大学生创业率低、创业成功率低和失败后再次创业率低的"三低"问题,都迫切需要高校开展创业失败教育.高校要在大学生创业失败学习的基础上,采取明确创业失败教育目标、开发创业失败教育内容、健全创业失败教育方式,以及提供创业失败修复帮扶等措施系统开展创业失败教育,并从思想认识、师资队伍和氛围营造等方面为有效实施创业失败教育提供保障. 相似文献
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论大学生语言素质的缺憾及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
由于学校教育、社会环境等种种原因,当前大学生的母语素质不容乐观:语言规范意识淡薄,语言文字基础知识不扎实,表达能力捉襟见肘。高校应重视培养学生对祖国语言的情感,增强语言规范意识,弥补学生语言文字基础知识方面的不足,提高语言表达能力,让他们的语言文字素质能适应时代和社会。 相似文献
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党的十九大报告为新时代高校精神文明建设指明了方向,在深化高等教育改革新形势下,高校应该始终坚持以人为本,立足于学生的全方位发展,通过对心理健康教育、法制教育与思想政治教育有机结合的"三育"教育模式进行探讨,构建"三育"结合网络,提升大学生文明素质,积极探索新形势下加强精神文明建设的新途径,全面推进高校精神文明建设。 相似文献
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生态文明教育融入高校思政课教学是落实党的理论、路线、方针、政策的客观需要.从培养大学生生态思想观念、提升大学生生态道德修养、增强大学生生态法治意识、引导大学生生态行为习惯等方面充分实现高校思政课的生态文明教育教学目标,从不同角度、不同形式不断创新高校思政课的生态文明教育教学资源;从提高教师的生态素质、营造生态校园环境、开展生态实践活动、进行生态素质评价等方面积极拓宽高校思政课的生态文明教育教学渠道,构建教学目标、教学资源、教学渠道"三位一体"的教育模式,提升大学生生态文明素质,使大学生按照尊重、顺应、保护自然生态文明理念行动,发挥大学生在生态文明建设中的模范作用、宣传作用和践行作用. 相似文献
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随着世界经济和文化格局的不断变化,汉语在国际上的地位不断提高,在全球掀起了"汉语热"。特别是由于网络等因素的影响,大学生忽略了对传统语言及文化的掌握,导致他们的母语应用能力和人文素质下降。而作为提高大学生语文素养的大学语文在高校却日趋"边缘化",面对这种现状,我们应从大学语文教学做起,不断提高大学生的语文素养。 相似文献
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通过系统探究高校人文素质课与大学生自我同一性确立的内在关联,发现高校人文素质课对于大学生自我同一性确立具有多维价值;高校人文素质课将"大学生自我同一性确立"作为教育目标具有重要意义;高校人文素质课促进大学生自我同一性存在多维路径。 相似文献
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本文从新形势下分析了大学生的就业现状及高校共青团在促进大学生就业创业的重要意义和优势,指出高校共青团应当发挥自身优势,将促进大学生就业创业作为核心任务,以大学生职业生涯规划为切入点,开展"三向"教育,以素质拓展计划项目为依托,加强就业创业见习基地建设为重点,全面提高大学生的综合素质和就业竞争力,努力为促进大学生就业做出自己的贡献. 相似文献
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以苏州8所高校157名创业大学生为调查对象,以大学生创业素质评定问卷为研究工具,调查了大学生的创业素质结构,并构建了创业素质的二阶模型。经过因子分析看出大学生创业素质包含团队素质、个人素质、业务素质、资源获取素质4个维度,其中业务素质是创业学生亟待提高的项目。研究结果表明:在创业素质观方面"物"与"人"并重,在教育内容方面直接经验与间接经验并重,在教育方式方面将动态指导与静态指导相结合,可以切实提高大学生创业教育的实效性。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(4):89-91
思想政治教育在高等教育工作中极为重要,是培养大学生世界观、人生观、价值观、荣辱观的主要教育载体。在"立德树人"的教育目标的引导下,需要重新审视高校思想政治教育对大学生品行和道德引导的支持作用。围绕"立德树人"的教育使命,展开立德树人教育内涵与时代价值的探讨,解析高校将"立德树人"作为核心教育任务推进思想政治工作的必要性。同时,总结"三全"育人视域下的思想政治教育路径和革新策略,希望对提高高校思想政治教育质量,培养大学生的品德素质及社会主义核心价值观有所助益。 相似文献
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在当代大学生应当具备的综合素质中,思想政治素质是最重要的素质,为其他素质的培养和形成提供了保障.做好大学生思想政治教育工作,要尊重学生的主体地位,做到贴近实际、贴近生活、贴近学生,以此"三贴近"为突破口,将实际工作与学生的思想、生活实际结合起来,不断拓展有效途径,提高思想政治教育的针对性和实效性.这就要求高校创新思想政治教育方法,改革传统的教育模式.文章着重探讨了社会实践和情感交流在大学生思想政治教育中的作用. 相似文献
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创新创业教育是素质教育在市场经济条件下向纵深发展的时代体现.高校创新创业教育是否找准自己的"根基"和"灵魂",需要时间检验.基于高校大学生创新创业素质教育开展的现状,立足大学生创新创业素质培养这一视角进行研究,分别探讨创新创业素质要素协同作用模式、"意识流""知识流"的作用、五项技能的切入要点、与市场、时代合拍的创业思维等内源性因素和培养理念重塑、团队角色配置、生态系统构建以及评价体系形成等外源性因素,为提升高校大学生创新创业素质提供借鉴. 相似文献
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大学语文以人文素质教育为核心．融母语教育的工具性、人文性、审美性于一体,是对大学生实施通识化素质教育的人文素质课程,也是理工科各专业提升学生母语能力和人文素质的公共基础课程。作为理工科院校唯一正规负载母语教育的大学语文应以针对化的教材、团队化的师资、多样化的教学模式,充分发挥自身的母语教育功能。 相似文献
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随着社会主义市场经济的高速发展,社会各界对大学生综合素质的要求越来越高,传统的"专才教育"模式培养的大学生愈发不能适应社会发展,"培养综合素质、推进通识教育"成为众多高校提出的新目标。那么,应该如何培养大学生的综合素质呢?近年来,许多高校探索出来一条实行通识教育的有效途径——书院制管理模式。本项目组正是在南京审计学院进行书院制改革的过渡阶段,在南京审计学院内发放问卷,并前往复旦大学进行实地调研,调查复旦大学和南京审计学院"书院制管理模式"对大学生综合素质培养的作用,从而总结出书院制管理模式对大学生综合素质的培养可能存在的问题,并针对"如何真正落实书院制管理模式"等有关问题提出建议。 相似文献