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高中语文作为能够有效地提升高中生综合语文能力的基础课程受到了社会各界人士的广泛重视。而教师通过对学生进行古代经典文本阅读教学将能够帮助学生更好地积累文化底蕴,实现更好地自我提升。一、高中古代经典文本阅读教学的意义随着时代的不断进步和发展,我国的经典阅读逐渐产生了衰落的现象,这对于中华文化的发展非常的不利。 相似文献
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信息化时代是个终身学习的时代,而这个学习的过程需要我们能够有效地进行知识阅读.网络阅读改变了人们的阅读习惯,传统的阅读方式正遭遇挑战.高中生正处于身心发育的关键期,新的阅读方式使高中生获取信息快捷方便,阅读内容丰富多样,但也出现一些负面影响,引发阅读危机.作为高中语文教学重中之重的阅读教学,对学生语文能力、学习能力和个性发展起着举足轻重的作用.教师应当在课标的指引下,格外重视阅读教学,促进学生发展.本文以高中生为研究对象,力图通过对高中生的网络阅读现状进行研究,进而提出网络阅读环境下正确进行高中语文阅读教学的策略. 相似文献
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经典作品洞察人性,悲悯世界,探究真理,高中生阅读经典有助于训练思维,启迪智慧,陶冶情操,但是随着当今时代的发展,快餐化阅读的席卷,应试教育的压榨以及阅读指导的缺失极大冲击了高中生的阅读方式和习惯,影响了高中生的阅读选择,我们要正视经典阅读困境,挖掘经典的当下之意,提高个人的文学素养。 相似文献
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潘建敏 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0154-0154
高中语文阅读能够培养高中生的理解能力和鉴赏能力,随着社会的发展,国家和家长越来越重视教育教学,也越来越重视培养学生的核心素养。中国是文明古国,在悠久的历史中,很多前辈都留下了不朽的篇章,对后人有极大的启示作用。因此,高中语文教育工作者应做好经典阅读回归工作,广泛开展高效的阅读教学活动,加大阅读教学的比重,并在此过程中培养学生的核心素养。本文对高中语文科目经典阅读回归的重要性和措施做出分析,希望可以给相关工作者带来启示。 相似文献
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[摘要]培养高中生阅读能力是当今时代赋予中学语文教学的重任,也是语文教学实施素质教育的有效举措之一。但语文阅读教学中仍然存在许多急需解决的问题,如何才能尽快改变这种局面,切实有效地培养学生的阅读能力成为语文阅读教学的重中之重。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
经过历史流传多年后依然存在的经典,应该属于初中语文阅读教学中的重点阅读,但是在消费时代影响下,经典阅读遭到初中生的拒绝和冷遇,学生浮躁的心态、时尚阅读的挑战及过重课业负担等都让经典阅读面临着困难。因此,怎样摆脱困境是初中语文教师探究的重要课题。结合多年的阅读教学经验,对突破困境提出几点看法。 相似文献
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高中生的经典阅读在高中语文教学中具有不可或缺的重要作用。受多种因素的影响,经典阅读在不少高中没有得到有效的实施,甚至沦为了配料,难以为继。本文在重申经典阅读重要性、分析目前存在问题的基础上,就产生问题的原因作了深入剖析,提出了经典阅读重在保障,贵在促进,要想方设法矫正经典阅读缺失的问题,促进高中生因为阅读经典而更好地升学,更好地成人。 相似文献
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陈成伟 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
阅读对一个人乃至一个民族都有重大意义，但是当前我们中学生的阅读状况却令人担忧。文章通过对高中阶段《红楼梦》的阅读教学实践的介绍，提出了一些可行的阅读教学方式，期望对高中生的阅读教学有所启示，从而帮助高中生培养良好的阅读习惯。 相似文献
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阅读是阅读教学的基础,阅读教学要为阅读服务。高中阅读教学对应的高中生阅读有三类：生活中的阅读、课标要求的阅读和考纲要求的阅读。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(7)
正新媒体时代,传统媒体和网络媒体实现了资源共享,高中生不仅可以获取到大量的与课文相关的阅读知识,还可以获取到无尽的课外知识。随着电子科技产品的普及,中学生的阅读方式已经发生了很大的转变,由传统的读书看报转换成为了手机、电脑以及电子书阅读。在阅读形态上,由传统的单向阅读,转变成为了多向阅读。阅读完毕后还可以在公共的网络空间发表感悟,并与网友进行频繁的沟通互动,交流阅读感想。这就对高中生的语文阅读教学 相似文献
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高中生的经典阅读在高中语文教学中具有不可或缺的重要作用。受多种因素的影响．经典阅读在不少高中没有得到有效的实施。甚至沦为了配料．难以为继。本文在重申经典阅读重要性、分析目前存在问题的基础上．就产生问题的原因作了深入剖析．提出了经典阅读重在保障．贵在促进．要想方设法矫正经典阅读缺失的问题．促进高中生因为阅读经典而更好地升学．更好地成人。 相似文献
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为了了解当前高中生书册阅读现状，有针对性地、优质高效地指导高中学生进行书册阅读，全国教育科学“十五”规划课题《高中生书册阅读教学实验与研究》课题组对湖南省8地区30所中学的高中生书册阅读现状进行了问卷调查。结果显示当前高中生书册阅读的现状不容乐观，地方差别较大，在书册阅读中所采用的阅读方法比较单一。本文以长沙市一中和石门县一中的调查情况为代表，通过对比分析，提出若干建设性的意见，以推动高中生书册阅读教学实验的开展。 相似文献