共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
陈旻 《七彩语文(小学低年级)》2022,(2):92-94
一、以"独当之任"重新审视"非语文""泛语文"现象
叶老的话:"国文教学自有它独当其任的任,那就是阅读与写作的训练."
"语文学科是多重属性、多种关系、多向互为作用而构成的复杂的统一体." 叶老也说:"国文是各种学科中的一个学科,各种学科又像轮辐一样辏合于一个教育的轴心,所以国文教学除了技术的训练外,更需含有教育的意义."然而,我们往往在语文教学中专重精神和思想一面,而忽略了"言语形式"的重要性.缺乏相关的阅读和作文的训练,导致学生了解和运用语言文字的能力没有得到应有的发展.尤其有些教师将一些富含人文性、思想性的语文课上成了生硬而浅薄的道德课,这种理性化、抽象化、概念化的教学,不但与提高学生的语文素养背道而驰,也并不利于培养学生的道德品质. 相似文献
2.
洪映红 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(2):61-62
在平时的教学工作中,我们经常会思考这样的一个问题:怎样的课才是一节好课?怎样的语文课才是一节好的语文课?笔者有感于语文教学中的讲课、"演课"与评课,在此谈谈看法. 相似文献
3.
小学数学是一门思维性很强,系统性很强的科目,许多新知识都是在旧知识的基础上产生并发展起来的.因此,我们必须提高教师的反思性特质,在小学数学教学中运用"反思性教学",提高学生的反思意识,让每个学生都能学到有价值的数学,获得必需的数学知识,在教学上得到更好的发展.那么,如何在小学数学教学中引入"反思性教学"?怎样运用好"反思性教学"?这将成为本文主要研究的问题. 相似文献
4.
孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."宋代理学家程颐也曾提出:"教人未见其趣,必不乐学."这些都告诫我们,学生不愿意学习,应先检查自己的教育是否能引起学生的兴趣.以趣促思,优化课堂教学,是摆在每一位教师面前亟待解决的问题.下面笔者谈谈在教学实践中的一些做法. 相似文献
5.
俗话说:"不打无准备之仗."语文教学的备课尤为重要,这是大家早已明了的道理.一般说来,"教学设计"通常被教师理解为"课前备课",是指课前教师的准备.我们知道,备好课是为了上好课.但是,课前怎样备课才能更好地促进学生的发展?课前备好的课到了课堂上,不可能一成不变,往往会出现设计不恰当、不充分的现象,会发生意料不到的情况.这时,教师应怎么办?教学之后,教师回顾课堂教学,要不要反思、修改教案,以利再战呢?这些问题不得不引起我们的思考.因此,我们应从教学全程来研究备课.我们认为,一堂课的"教学设计"应分三次完成,即"教学设计"三步曲:课前的预想设计--课中的现场设计--课后的反思设计. 相似文献
6.
对开设"中国近现代史纲要"课程的几点思考 总被引：15，自引：0，他引：15
"中国近现代史纲要"是思想政治理论教育新课程的重要组成部分,在建设社会主义核心价值体系中具有十分重要的地位和作用."纲要"是连接"马克思主义基本原理概论"和"毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"的"纽带",为"思想道德修养与法律基础"提供丰富的历史事件.在"纲要"的教学中,应把握两个了解(了解国史、国情),深刻领会"三个选择"(怎样选择马克思主义、中国共产党和社会主义道路),同时还要注意几个问题,即要正确把握"纲要"课的定位和功能,要吃透教材、用好教材,要运用好"古今中外"法以及要联系大学生思想实际、加强针对性. 相似文献
7.
研究探索形式多样的"实践教学"方式,是提高思想政治理论课教育教学效果的有效途径之一."自学"也是一种"实践教学"形式,而且是重要的基本的"实践教学"形式,我们在思想政治理论课的教学过程中要提倡和运用之. 相似文献
8.
王昭 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(1):47-48
今天下午第一节课是方老师给我们上口语交际,题目是"购物讲价".方老师说:"可以模拟生活中的情景."于是我找到黄威等几个要好的伙伴,开始演习,别人也三个一伙、五个一团的,叽叽喳喳地说起来. 相似文献
9.
有位名师说过:"教学的最高境界是真实、扎实、朴实."所以教师应该简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展.这就要让语文课堂充满"语文味".那么,充满"语文味"的课堂又是怎样的教学境界呢?笔者就自己在语文课堂中的思考与探索,与同行们交流. 相似文献
10.
怎样把新课理念转化为教师的教学行为,怎样活化课堂教学、有效组织学生的教学学习活动,使学生掌握教学知识,达到教学目标,是数学教师必须深人思考的问题.结合教学实践,笔者提出了数学教学中的"四性",把握好这"四性",就可收到较好的教学效果. 相似文献
11.
近代音乐家贺绿汀指出:"音乐是培养人民高尚道德品质、思想感情的重要手段."前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过:"音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育."那么音乐教学怎样使人的思想、道德情感得到净化和升华.达到"润物细无声"的"传道"境地呢? 相似文献
12.
古诗赏析是高考中的亮点,占六分(4%),而且是学生比较头痛的一道题.这就给教师平时的古诗教学提出了一个要求:怎样让古诗教学更有效果.我这里以唐诗为例,粗浅地谈谈"启发式"教学在古诗教学中的运用. 相似文献
13.
发挥好即时评价的反馈、激励、调控和导向作用,笔者认为要做到"三心二意".
一、即时评价讲求"三心"
1."真心"评价,给学生以鼓舞.莎士比亚说:"赞赏是照在人心灵上的阳光."激励性的语言犹如顺势的劲风,是学生前进的动力. 相似文献
14.
兴趣是学习的动力.在教与学关系上,我国古人强调教必有趣,以趣促学.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者."南宋朱熹在<小学集注>中指出:"教人未见趣,必不乐学."现代教学更加强调培养学生的学习兴趣.皮亚杰又说过"所有智力方面的工作都依赖于兴趣."可见兴趣是最好的老师. 相似文献
15.
陈志诚 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
<英语课程标准>指出:"基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生的兴趣."如何激发和培养学生的兴趣呢?本人认为"情趣教学"不失为一种好的教学方法.所谓"情趣教学"就是通过创设生活情景,运用听、说、读、唱、玩、跳等教学活动,让学生感受到英语学习是富有情趣、充满快乐的活动,激发学生英语学习的兴趣,培养学生"我要学"英语的爱好,从而提高教学质量和效果. 相似文献
16.
"协同教学"是一种以马列主义认识论为依据,以邓小平教育思想为指导,融教学论、教学法、教材改革为一体的教学实验课题。本文从三个方面来写:1."协同教学"的定义;2."协同教学"产生的现实理论依据;3."协同教学"的具体组织,详细论述了运用"协同策略发展和谐课堂"的问题。 相似文献
17.
如何提高职业高中专业课程理论教学的教学效果、激发学生的学习积极性和主动性,一直是教育工作者不断探索与尝试的课题."问题引导式"教学方法是提高课程教学效果的有效途径之一.文章阐述了"问题引导式"教学方法的内涵和特点,分析总结出"问题引导式"教学方法的可行性教学实施流程.笔者通过在"汽车电气"课程教学中的运用表明,该方法能较好地提高教学效果. 相似文献
18.
一、思考
前不久南通市有效教学现场会在江苏省南通市刘桥小学轰轰烈烈地召开,我们都在思考什么才是有效的教学,怎么才能做到有效.<语文课程标准>提出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点."标准是指导行为的准则,但是俗语有云,"鱼和熊掌不可兼得",怎样在我们的教学中找到"工具性"和"人文性"之间平衡的砝码呢? 相似文献
19.
关于怎样教作文,<语文课程标准>中指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活,表达真情实感." 课标中的"易于动笔、乐于表达"这八个字,是培养学生热爱写作的总方针.联系作文教学实践,重温课标精神,我觉得要落实"易于动笔、乐于表达"的八字方针,具体应做到"五化". 相似文献
20.
学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的."分层教学"是一种重视学生间的差异,强调教师的"教"一定要适应学生的学,教学中针对不同层次学生的实际加以区别对待,使各层次学生都能在各自原有基础上得到较好发展的课堂教学策略.文章结合自己的教学实践对"分层教学"在中学数学教学中运用的理念和实施路径进行了阐述与分析. 相似文献