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1.
陈耀光 《数学爱好者(高二版)》2010,(1)
教育教学质量是一个学校的生命线。如果教育教学质量上不去,其他成绩再好,都说服力不强。因此,我们必须时刻绷紧教育教学质量这根弦,努力提升教育教学质量。 相似文献
2.
职前教师教育教学质量评估是提高教师教育教学质量的关键环节,对我国教师队伍建设和教育事业发展意义重大。职前教师教育教学质量评估是指对职前教师教育教学的过程环节和要素主体满足职前教师培养和教师教育发展需求优劣程度进行价值判断的过程。开展职前教师教育教学质量评估可以有效服务职前教师教育机构教学和管理活动,提升教师教育教学质量,推动高素质教师队伍建设,同时带动教育评估系统改革。职前教师教育教学质量评估可以从六个维度展开,具体包括：明确评估目的,把握职前教师教育教学质量评估方向;多样化评估主体,扩大职前教师教育教学质量评估主体参与;科学多维评估标准,树立职前教师教育教学质量评估行动纲领;交叉验证评估方式,丰富职前教师教育教学质量评估信息来源;聚焦评估内容,服务职前教师教育教学质量评估要素主体;尊重评估结果,确保评估结果的科学解读和合理使用。通过对职前教师教育教学质量评估内涵、价值和实施路径的全方位梳理,构建职前教师教育教学质量评估理论框架,可以有效推动教师教育教学质量评估理论发展并为职前教师教育实践提供指导。 相似文献
3.
章湘平 《中国科教创新导刊》2009,(29):225-225
教学质量是高校教育教学能力和教学水平的根本标志,教学质量的监控显得日益紧迫和重要。因此建立教育教学质量监控体系,制定相应的教学质量标准,是保证教育教学质量的有效措施。 相似文献
4.
教学质量是学校的生命,是教育的生命,关系学校的生存和教育的发展。学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量,坚守教育的责任是提高教育教学质量的基础;要把握着力点努力提高教学质量。 相似文献
5.
试论小学教育教学质量保障体系的探讨与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
张俊芝 《中国科教创新导刊》2011,(15):152-152
完善小学教育教学质量保障体系,有利于提高教育教学质量,有利于从外延扩张转向内涵式发展,进一步规范教学管理,有利于全面提高教学水平和学生培养质量,具有极为重要的作用。本文首先阐述了小学教育教学质量保障的原则,其次,分析了构建教育教学质量保障体系的重要性和迫切性和小学教育教学质量保障体系在实践中的应用目的。同时,对小学教育教学质量保障体系的实施提出了自己的看法和建议,具有一定的参考价值。 相似文献
6.
高职院校教学质量越来越受到社会的重视,努力提高高职教育教学质量,既是实现高职教育培养目标的关键,也是促进高职教育健康发展的重要保证。本文在介绍高职教育教学质量概念的基础上,分析高职院校教学质量现状及存在的问题。提出了提高高职教育教学质量的主要措施。 相似文献
7.
教育教学是一个学校的生命线。提升学校的教育教学质量。是学校不断发展的保证。在教育教学过程中,学校要紧紧围绕“管理”“教师”“学生”这六个字开展工作。管理,是教育教学质量提升的前提;教师,是教育教学质量提升的保证;学生,是教育教学质量提升的根本。要实现稳步提升教育教学质量的目标,要做到以下几点： 相似文献
8.
教学质量是教育永恒的主题,是教育的生命线。建立科学有效的县域基础教育教学质量监测体系,必须解答三方面问题:一是教学质量标准的制订,必须回答"什么是教学质量"?"教学质量标准是什么"?二是教学质量监测的实施,必须回答"教学质量需要监测吗"?"教学质量能够测量吗"?"教学质量如何测量"?三是教学质量监测结果的运用,必须回答"教学质量由谁来测量"?"教学质量监测结果如何运用"? 相似文献
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高职教育教学质量监控和评价体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
杨晋 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(2)
教学质量是教育的生命线,如今高职教育的教学质量越来越成为社会各界关注的焦点。高职教育教学质量监控与评价是高职院校提高教学质量的重要保证,是高职院校可持续发展必不可少的环节。目前,高职教育教学质量监控与评价体系存在运行不畅通、效果不明显等问题,今后应在深入理解高职教育教学质量监控与评价内涵的基础上,提高质量意识,推行全面质量管理,强化教学各环节的过程监控与评价。 相似文献
12.
教育教学质量是教育工作的生命线,提高教育教学质量是中小学教育工作的核心,是教育发展的重要体现,是教育改革的根本目的,也是广大人民群众的迫切愿望。提高教育教学质量是教师的责任。在提高教育教学质量的过程中,教师起了主导作用。虽然我们强调学生是学习的主体,但是不能因此否定教师在整个教育教学活动中的主导作用。而课堂教学是教师与学生互动的主要环境,是贯彻素质教育的主战场。课堂教学质量直接决定了整个教育教学质量。我们认为提高课堂教学质量是提高中小学教育教学质量的突破口。本文作者结合教学实践,对此进行了探讨。 相似文献
13.
随着高等教育规模的扩大,教学质量成为人们关注的焦点,建立高等职业技术教育教学质量监控体系对于保证教学质量尤为重要.从构建高等职业技术教育教学质量监控体系的必要性着手,阐述了高等职业技术教育教学质量监控体系的内容,对如何构建高等职业技术教育教学质量监控体系做了一些思考和探索. 相似文献
14.
武术胜 《中国教育技术装备》2010,(12):62-63
随着我国教育事业的发展,社会各方面越来越关注、重视教育教学的质量,学校内部也不断地完善管理制度,提高教学质量。在评价教育教学质量的方法研究方面也越来越重视,因为有一个科学合理的评价教师教学质量与效果的方法,是保证和提高学校教育教学质量的关键。尤其是对高职教育而言,教学质量是衡量其管理水平的重要指标, 相似文献
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中医药高等教育质量保障体系由教育教学质量测量与评价体系、教育教学质量管理体制、教育教学质量保障运行机制、质量管理规章制度和教育测量标准与评价办法、教育教学质量保障体系管理运行规程等内容构成。这一质量保障体系的建立,促进了人才培养质量的全面提高。 相似文献
18.
制约高职教育教学质量的因素分析与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张旺 《中国教育技术装备》2011,(3):6-7
近些年来,我国高等职业教育事业得到快速发展。在高等职业教育发展的过程中,还普遍存在制约高职教育教学质量的因素。对制约高职教育教学质量的因素进行综合分析,并提出提高高职教育教学质量的几点对策。 相似文献
19.
试论高校扩招后教学质量保障体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
陈志华 《福建师大福清分校学报》2006,(4):71-73
教育教学质量是高校工作永恒的主题。当前,在高等教育规模超常扩张的条件下,应从以下四方面构建教育教学质量的保障体系,确保教育教学质量的稳步提高;树立正确的教育质量观,建立健全教学制度机制,建立教学质量评估体系,加大教学设施建设力度。 相似文献
20.
建立科学、规范的教学质量标准,是建筑类高职院校提高教育教学质量的首要问题。通过对建筑类高职教育教学质量标准内涵和特征的研究,全面分析了影响建筑类高职教育教学质量的主要因素,并提出了提高建筑类高职教育教学质量的对策与建议：树立正确的人才观、质量观和教学观;加强教师队伍建设;完善课程体系;完善教学质量监控体系。 相似文献