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随着时代发展,语文综合实践活动作为高职语文教学的重要组成部分日益受到重视,它是在实践中培养学生表达与交流能力的主阵地。学生通过此方式可以将已有的语文知识在实践中应用,又在应用中获得新知,提高能力,其根本目的就是促进学生语文素养的提高。如何针对职业学校学生的实际,通过语文综合实践活动来有效展开人文素养教育是每个职业学校语文教师应该探讨的问题。 相似文献
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祝有清 《天津市教科院学报》2013,(Z1):23-24
根据《语文课程标准》中的"工具性和人文性的统一"这一特点,提高学生的人文素养是语文课程义不容辞的责任。要在语文教学中完成培养学生人文素养这一目标,就要求我们语文教师正确理解人文,并在教学中注重培养学生的人文素养。要切实注重挖掘教材的人文因素,尊重学生的独特感受,拓展教学的途径方式,丰富语文的实践活动,提升学生的人文素养水平。 相似文献
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人文素养在中职院校语文教学过程中具有非常重要的价值,对于学生的长远发展和综合素质的提升都有非常重要的作用。人文素养的培养和语文这门学科的契合度最高,中职语文教师要充分重视在教学过程中培养学生的人文素养,要在紧密结合中职语文教学内容的基础上,从学生的实际情况出发开展人文素养的教育。本文详细阐述了中职语文教学中人文素养的可行性,深入分析了在中职语文教学中对学生进行人文素养培养的策略。 相似文献
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工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。培养学生基本的人文素养、促进学生个性的自由发展,将成为语文教育的核心内容并伴随语文教育活动的始终。如何在教学中进行人文教育,是教师研究实践的重要问题。 相似文献
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黄晴 《语数外学习(高中版)》2013,(9):46
高职语文这门学科十分的特殊,是一门重要的基础学科,教学的重点不是让学生掌握多少语文知识,而在于培养学生的语文综合素养。其中语文学科是培养学生人文精神的重要途径,在人文教育中有着不可替代的作用,本文结合语文教学实践,就如何在高职语文教学中渗透人文教育进行论述,提出几点建议。 相似文献
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如何培养中职生的人文素养 总被引：1，自引：0，他引：1
刘鹏呐 《中国校外教育(理论)》2011,(6):137-137
从现阶段中职语文教育现状出发,提出中职语文教育要看重培养学生的人文素养。在语文教学中,可以通过古诗文诵读、现代文阅读、社会实践三个方面逐步培养学生的人文素养,最终达到提升学生人文素质的目的． 相似文献
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陈红 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
随着素质教育的不断深入,语文教学的内容也在不断的扩展,全面提高学生的综合素质已由可能变为现实。在语文教学中,人文素养的培养是一项重要的教学目标,同时,人文素养又作为语文教学的重要部分,因此语文课堂就成为了对学生进行人文素养培养的一个重要平台。小学语文老师应该扭住人文素养培养这个基点,创新教学方式,提高教学效率,最终提高学生的人文素养。 相似文献
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中职学校教学的主要目的是为社会培养高素质的复合型人才,在教学中培养学生的人文素养,可以有效提高学生的综合素质。所以,中职语文教师需要对教材中和人文素养相关的知识进行深入挖掘,促进学生人文精神和人文素养的提升,最终有效提高教学效果。对此,笔者结合自身工作实践经验,对中职语文教学中学生人文素养的培养策略进行了探讨,以期为广大教育同仁提供参考。 相似文献
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语文这门基础学科,重在培养学生的人文素养、综合品质、开放性思维、逻辑能力等.在教学的过程中,语文教师应当注意教学内容的科学合理化,有效的将人文观念融合其中,最大程度的将语文教学与人文素养培养综合在一起.新课程标准实行后,高中语文课程教学更注重体现和突出人文关怀.本文重点阐释了高中语文教学提高学生人文素养的路径.这具有积极的社会现实意义. 相似文献
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语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文课堂应充满着一种人情味的精神关怀。唤醒学生的人文需要和人文追求、培养学生基本的人文素养、促进学生个性的自由发展,将成为语文教育的核心内容并伴随语文教育活动的始终。从而全面提高学生的语文素养。 相似文献
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在语文教学中提高学生的人文精神,培养学生的人文素养是实施新课程标准的要求,也是社会发展的迫切要求。本文提出挖掘语文学科的人文性特点,探讨在语文教学中培养学生人文素养的必要性和主要途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
语文学科蕴含深厚的人文素养内涵和丰富的教育素材,新课标要求教师在小学语文教学中注重培养学生的人文素养,从而使学生的综合素养得到提高,因此,在语文教学中教师要创造良好、和谐的人文课堂气氛,充分尊重学生的个性发展与情感,使学生的人文素养得到全面发展和提升。 相似文献
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阅读教学是初中语文教学中的重要任务之一,人文精神即它的基本特征。我国传统的阅读教学强调学科的工具性和思想性,却忽视了人文性。阅读教学承载着人类文化中的人文精神,本文立足于阅读教学实践,分析语文阅读教学人文性现状,并整理归纳人文素养内涵,探讨语文阅读教学中培养人文素养的意义,论述在阅读教学中培养学生人文素养的实施策略,最后对培养学生的人文素养进行反思。 相似文献
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<正>新课标明确地把"全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能"作为重要的高中语文课程理念加以强调,指出"高中语文教学应更看重它的人文性"。写作是最能反映语文能力的语文实践活动。作文教学的过程,就是培养学生的语文综合能力,塑造学生的良好个性,培养学生的思想道德素质的过程。因此,写作教学既要重视对学生语文能力的综合训 相似文献
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语文是具有强烈人文色彩的基础性学科,是“文”与“道”的有机统一,在人文素养的培养上有着其他学科无法比拟的学科优势。但是,长期以来,语文阅读教学或是将丰富的人文内涵置之不理,或是重视不够,一定程度上造成了学生人文价值、人文底蕴的流失。根据新语文课标的要求及在多年教学第一线的实践,笔者认为,培养学生人文素质,语文教师要不断提升自身人文素养,借助阅读教学这一重要平台,让学生从阅读中汲取营养,不断陶冶人格、完善个性。 相似文献