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1.
文章采取问卷调查的方法,从高校民主管理的学校决策是否征求学生意见、学校向学生公布一些决策和事件、院系领导工作作风、学校提供给学生的社会实践机会四个方面,探究了高校民主管理对大学生政治社会化的影响. 相似文献
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李奇 《北京师范大学学报(社会科学版)》2006,(2):23-30
因学术管理而引起的美国大学与学生之间的违约指控主要有四类起因:即高校的教育和教学质量,成绩评定和学术评估,学业和学位要求的变更以及学业和学位要求的解释。在处理上述违约指控的过程中,美国联邦法院以及各州的法院仍继续遵循很多传统的原则和先例。 相似文献
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毕业生违约破坏了大学生、高校的信誉,影响了用人单位人才计划的落实,也在一定程度上扰乱了整个毕业生就业市场的秩序.高校毕业生就业违约现象在一段时间内还会出现,因此要倡导诚实守信的道德规范,注重完善的就业管理运行机制的建立,维护毕业生、用人单位以及学校的合法权益. 相似文献
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试论高校助学贷款违约问题的原因和解决办法 总被引：4，自引：0，他引：4
谢海均 《廊坊师范学院学报》2005,21(3):104-106
本文针对目前我国高校助学贷款中所出现的严重的违约现象,力图从学校、学生及银行方面探讨这一现象产生的原因,并就这些原因提出能够使我国高校助学贷款工作顺利进行的办法,其最终目的是要从根本上解决助学贷款中的违约问题. 相似文献
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高校图书馆开架借阅的优化管理 总被引：2，自引：0，他引：2
一、开架借阅管理是时代发展的需要 高校图书馆开架借阅是高校教育改革的要求 ,也是当前科学发展的必然趋势。高校图书馆是学校文献情报中心 ,它对学校的教学、科研和技术开发等各项工作的完成起着举足轻重的作用。图书馆的服务方式、服务质量直接影响学校在新世纪的教学、科研和技术开发的提高。衡量图书馆工作好坏优劣 ,不仅以其藏书量的多少 ,而且以其藏书是否得到充分利用为标志。随着高校教育改革的深入 ,教育体制、教学方式也发生很大的变化 :新专业不断设置 ,选修课大量开设 ;学生在校人数不断增加以及学生自学时间增多等 ,这使高… 相似文献
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论高校学生伤亡事故中学校法律责任的认定 总被引：1，自引：0，他引：1
杨鸿 《中山大学学报论丛》2004,24(3):198-203
在高校与学生的法律关系是教育与管理关系的基础上,分析了高校学生伤亡事故处理的过错归责及过错推定责任原则,具体划分了学生伤亡事故中高校的全部责任、部分责任和不承担责任三种.确定了高校承担责任的范围以及承担刑事责任、民事责任的法律依据,指出了高校学生伤亡事故中责任认定的举证责任以及举证责任的分配.提出了在学校不承担责任前提下处理学生伤亡事故的具体办法,并对高校减少和避免学生伤亡事故所应采取的措施提出了建议. 相似文献
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学生贷款违约的七大影响因素 总被引：2，自引：0，他引：2
在世界各地,违约一直困扰着学生贷款制度的设计者.研究表明,影响学生贷款违约的因素包括七个方面:学生的学业状况、毕业后的收入水平与就业状况、债务水平、就读院校特征、家庭特征、个人特征,以及学生贷款制度.借鉴国际研究的成果,针对我国学生贷款的现状,本文提出了防范我国学生贷款违约风险的若干建议. 相似文献
8.
何永钢 《中国教育发展研究杂志》2006,3(6):154-157
学生伤亡事故时有发生，但学校是否应当承担责任、基于什么理论承担责任，现行法律并未明确规定。这导致了法学理论上的重大分歧，造成了司法实践中的操作不一。笔者认为：学生伤亡事故中的学校责任是一种合同责任，学校承担责任的前提是学校具有违约行为，若学校对学生伤亡事故发生的原因不能证明其具有法定或约定的免责事由，便应承担举证不能的法律后果。 相似文献
9.
在当前社会转型时期,高校管理面临着许多矛盾和冲突.运用冲突理论分析高校管理中的学生与学校、教师与学校、学生之同以及学生与教师等冲突,从而提出确立"以人为本"的管理模式、建立大学权力组织的多元化体制、完善制度化的协调机制、创建畅通的大学中介组织等调适措施. 相似文献
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本文用契约经济学的方法研究大学组织,把大学视为一个准合约,在绝大多数产品和大部分要素已经进入市场的状态下,进入大学组织的一部分要素基于自由谈判和契约,另一部分基于命令体制.准合约的现状规定了合作剩余的索取权和控制权分布不同于一般的企业组;密集使用高级人力资本,以及谈判力分布因人力资本专用性强度的变化相应变化,导致大学治理结构也有其自身特征：剩余索取和剩余控制权不对称以及两权更分散分享. 相似文献
12.
孙冬梅 《商丘职业技术学院学报》2010,9(4):34-35
合同权利转让是合同转让的基本形式。合同权利转让是指不改变合同内容,而由债权人通过协议将其合同权利全部或部分转让给第三人。合同权利转让不仅有自己鲜明的特征,而且在转让时也有它的适用范围。并且合同权利的转让与合同的变更有所不同。 相似文献
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Åse Gornitzka Bjørn Stensaker Jens‐Christian Smeby Harry De Boer 《Higher Education in Europe》2004,29(1):87-101
Steering higher education through the establishment of a “contract” between the state and the individual higher education institution is becoming an increasingly popular way of regulating the relationship between the two actors in the Nordic countries. This article addresses some theoretical foundations for this approach derived from principal/agent theory and analyzes the strengths and weaknesses of established contract arrangements in Finland, Sweden, and Denmark. The article discusses the potential of using such arrangements in relation to the efficiency/effectiveness dilemma. It is emphasized that trust is vital in solving this dilemma and that the balance between the need for public accountability, the efficient regulation of higher education, and institutional change must be given high priority in refining existing contractual arrangements. 相似文献
15.
Dorothy Agnes Lander 《教育政策杂志》2013,28(6):587-603
This research paper seeks to re-frame student services policy-making by providing traditionally-aged university students with a speaking position in the formulation of the contractual arrangements that affect them and bind them into adulthood. My involvement as a student services educator, policy-maker, and researcher is the unifying thread throughout this inquiry. The ambiguous context of adulthood for first year students within the historical and interlocking categories of social contract and medieval carnival provides the theoretical framework. These categories provide the basis of my critical narrative inquiry into transgression: my autobiographical remembrances of the contract-carnival interplay of student drinking in a Canadian university; and my reconstruction of a dialogically-generated drinking story from my research site in a UK university. This critical narrative inquiry supports my conclusion and action plan for inclusive, dialogical policy-making that engenders the telling of transgression through stories of carnival. I further conclude that the student services educator must take leadership responsibility for initiating this policy-making intervention that bridges carnival and contract, and that provides occasions for first year students to narrativize adulthood. 相似文献
16.
李西臣 《四川师范大学学报(社会科学版)》2012,(2):35-43
在我国银行业发展中具有战略意义的国有商业银行由于特殊的历史发展轨迹与政府渊源颇深,与政府的关系亦错综复杂。因此,完善调整与国有商业银行有关的经济法就必须重点关注银政关系问题。公共选择学派认为合约具有解决跨越公共生活和市民生活的"跨界问题"的魔力,这为研究银政关系提供了新的视角。从合约的视野观察,我国银政合约由强制合约向自由化合约演进。银政合约自由化进程还需相关法律制度的完善。然而调整银政合约的经济法尚存诸多不和谐之处,这是由于合约主体功利目标冲突、合约安排不当等造成,为改变此种不和谐现状,调整银政合约的经济法应从银政交往方式、交往机制、具体规范等方面进行重塑。 相似文献
17.
Phillip Dawson Wendy Sutherland-Smith 《Assessment & Evaluation in Higher Education》2018,43(2):286-293
Contract cheating is the purchasing of custom-made university assignments with the intention of submitting them. Websites providing contract cheating services often claim this form of cheating is undetectable, and no published research has examined this claim. This paper documents a pilot study where markers were paid to mark a mixture of real student work and contract cheating assignments, to establish their accuracy at detecting contract cheating. Seven experienced markers individually blind marked the same bundle of 20 second-year psychology assignments, which included 6 that were purchased from contract cheating websites. Sensitivity analyses showed markers detected contract cheating 62% of the time. Specificity analyses showed markers correctly identified real student work 96% of the time. Our results contrast with contract cheating sites’ claims that contract cheating is undetectable. However, they should be taken with caution as they are from one course unit in one discipline. 相似文献
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试论我国的物权行为制度——结合我国新物权法 总被引：1，自引：0，他引：1
郭泽峰 《黑龙江教育学院学报》2008,27(9):13-16
我国物权立法是否采用物权行为制度不应仅受制于理论的逻辑,尚需应有实用的考虑。基于此,新物权法在借鉴各国立法例的基础上,采纳了物权行为理论的区分原则,但并未完全采用德国法上的物权行为理论。在物权变动上,不仅需要作为物权变动原因的合同债权行为,还需要交付或登记的结合,即所谓的债权形式主义立法例。同时考虑到特殊性,例外采用意思主义,以登记或交付作为对抗要件。从总体上着眼,这种立法是比较符合我国国情的。 相似文献
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Utilising critical theory, we explored the causes of the conflict that arose between academic staff on fixed-term renewable contracts and university administrators at Mzuzu University in Malawi in order to draw lessons. We collected data using semi-structured, in-depth interviews and document analysis. Ten university employees were purposively selected for interviews. The results showed that the causes of the conflict were, in the view of the respondents a mixture of: 1) a mutually antagonistic relationship between academics and university administrators; 2) less-than-effective administration of contracts by the university leadership; 3) dispute with respect to the university council’s views over the age of staff on contract; and 4) the university leadership’s negative response to a group of academics who criticised the administration. We argue that these results suggest leadership skills were less-than-satisfactory on the part of university senior management. We offer suggestions that could improve such leadership skills. 相似文献