共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
孙寅生 《历史教学(高校版)》2008,(9):23-24
在历史教学中学版博客上讨论“我看历史新课程征文”时,有不少教师论及初中历史教师专业素养问题,并认为初中历史教师专业素养的缺失是影响初中历史新课程改革目标实现的关键性制约因素。作为一名县级历史教研员,笔者对初中历史教师队伍的现状了解较多,也曾就我区初中历史教师的专业出身和配备使用问题作过专项调查,因此,对初中历史教师的专业素养与初中历史教学及新课程改革有一些切身的感受和想法。 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(10)
随着我国新课改的不断落实与贯彻,初中历史中考由开卷考试改为闭卷考试,更加考验学生对历史的掌握程度与学习能力。如何面对闭卷考试下初中历史的中考新改革,需要教师关注初中历史的复习策略,真正在复习课堂中渗透新的教育理念,促进学生提高自我学习能力,增强对历史的掌握程度,构建属于自己的初中历史框架,培养历史素养。就闭卷考试下初中历史中考复习策略进行了简单分析。 相似文献
3.
白先军 《科普童话·新课堂（中）》2021,(9)
在初中历史教学中,历史教师应积极思考如何将情境教学法与历史教学更有效的融合方法,使情境教学法在初中历史教学中发挥更大的作用.初中历史教师要科学合理地为历史教科书创设情境,通过情境将需要学好的历史知识展现在学生面前. 相似文献
4.
历史是初中教育中的基础科目.初中历史教学内容广且杂,其中包括了大量的历史事件与人物年代,因此要求学生在学习历史时能够系统性地进行记忆.新课标中要求初中历史教育不仅能让学生了解基本的历史知识,还要能够透过历史看透其本质意义,同时从历史学习中培养学生的自主探索能力.为了顺应新课标,提高初中历史的教育质量,本文结合近年来初中历史教育中出现的问题,就如何切实提高初中历史教学质量给出几点建议. 相似文献
5.
6.
7.
8.
新时代背景下,伴随着我国教育体系的深入改革,初中历史课程的重要性日益凸显。初中历史教学的关键在于激发学生学习兴趣,培养学生良好的历史学习习惯与方法。当前,初中生历史学习兴趣低下、缺少历史书籍阅读、学习技巧与方法欠缺等问题,已经成为初中历史教学典型现状之一。新课程改革背景下,情景教学作为一种创新性的教学方法运用到初中历史教学中能够有效激发学生历史学习兴趣,并提高学生的学习质量。为了进一步激发学生历史学习兴趣,培养学生良好的历史学习方法与技巧,本文基于情景教学激发学生历史学习兴趣的途径进行探索,以期实现初中历史高质量教学。 相似文献
9.
10.
历史是义务教育初中阶段的一门必修课,如何搞好初中历史的教学工作,提高学生的历史素质,是初中历史教师最为关切的问题。下面笔者结合自己在历史教学实践中的几点尝试,就如何打造高效的初中历史课堂谈谈自己粗浅的体会,望与同行共勉。 相似文献
11.
《考试周刊》2017,(59)
随着教育事业的发展,历史逐渐成为一门独立的学科,为培养学生的民族自豪感与历史责任感做出了重要贡献。现如今,初中学生以及初中历史教师对于历史学科的不重视,严重影响了学生的全面发展。中华民族有着2000多年的历史文化,这是属于中华儿女独有的文化记忆符号,所以我们必须要重视对中国悠久历史的宣扬与学习,让中华儿女能够感受到自己的根之所在。本文笔者将分三个部分来简要探讨历史故事在初中历史教学中的具体应用,第一部分将简要概述历史故事应用到初中历史课堂中的原因和意义,第二部分将着重探究历史故事应用到初中历史课堂需注意的问题,从而提高学生的学习效率,第三部分将简要概述历史故事在初中历史教学中的具体应用。 相似文献
12.
13.
14.
15.
王玲 《中国科教创新导刊》2014,(3):83-83
历史不仅是一种知识,更是一种智慧.历史教学就是在不断探索中寻求最佳教学方案,帮助学生树立正确的历史观.探寻行之有效的历史教学方法是每一位初中历史教师的责任,也是每一位初中历史教师的奋斗目标.本文主要就初中历史教学方法进行分析和探讨,以历史学科的特点为切入点,探寻有效的历史教学方法,打造初中历史高校课堂,提高初中历史教学水平. 相似文献
16.
17.
18.
为了探究课程思政在初中历史课堂教学中的渗透与实施路径,文章采取文献资料分析法、案例分析法等方法,从课程思政在初中历史教学中渗透的内在逻辑出发,结合现阶段初中历史课堂教学现状,对于如何推动历史学科课程思政建设提出相关建议,进而推动课程思政与历史教学深度融合。 相似文献
19.