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教师专业化成长有效的途径是反思实践,以反思实践和行动研究的方式,探讨和解决教学实践中发生的问题,动员五年制高职学校教师开展校本研修,是促进教育改革和实现教师专业化发展的重要策略和途径。 相似文献
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本文对镇江高职校五年制通识教育现状进行了调查研究,分析了当今高职校五年制通识教育存在的一些问题及原因,从而找出对策,来改善目前的通识教育状况。 相似文献
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为高速发展的经济社会服务的职业教育,如何为社会输送高素质高技能的人才,关键在于教师队伍建设,教师的专业化水平已成为高等职业教育发展的瓶颈。本文从教师和学校两个层面分析了五年制高职院校教师专业化发展所面临的困惑,试图找出应对高职院校教师专业化发展的策略和途径。 相似文献
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随着我国教育制度的不断完善和发展,五年制高职教育已经越来越被大家所认同。为了更好地推动五年制高职校实习模式的发展,通过分析目前我国高职校实习的主要模式以及存在的弊端,提出通过采用双元制实习模式、将定期实习和定岗实习相结合以及加强项目合作制学习三个方面,来解决学生实习中存在的问题,以推动我国五年制高职校实习工作的顺利开展。 相似文献
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现有关于高职院校教师专业化发展的研究,主要是从高职院校教师专业化发展的概念、专业发展的对策及高职院校教师专业化发展过程中存在的问题等方面来进行分析的,但很多研究并未重视高职教育的特殊性,未能结合高职院校进行院校实践研究,未能建立高职院校教师专业化发展的某种系统模式。 相似文献
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由于年龄、学制、招生批次等原因,五年制高职学生与高中后高职高专学生和本科生相比,在创业方面存在较大的劣势,但创业教育作为对学生进行素质教育的重要组成部分,在五年制高职校中应该重点开展。创业教育目标是创业教育最终的培养规格和要求,是创业教育内容选择、方法确定等的出发点。在五年制高职校开展创业教育,首先应该明确的是创业教育的目标定位,并在此基础上确定创业教育的内容体系。在分析五年制高职学生创业方面的劣势的基础上,提出五年制高职学生创业教育的目标定位,研究创业教育的内容,并对如何达到五年制高职创业教育的目标提出建议。 相似文献
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本文从高职教育顶岗实习为出发点,阐述了顶岗实习的目的,结合当前高职校人才培养方案的基本特点与要求,就如何构建与五年制高职校培养目标相适应的顶岗实习培养模式进行了具体分析,提出了五年制高职校金融专业顶岗实习双重管理新模式,最后结合常州刘国钧高职校金融专业的具体实际,进一步提出了完善顶岗实习双重管理模式具体期盼与价值。 相似文献
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五年制高等职业教育兼顾了基础教育和职业教育,是适应我国当前的经济发展水平、社会广泛的需求而产生的一种新型学制.为确保五年制高职教育的教育质量,办出高职特色,编写出适应时代的教材是当前教育教学工作的重点任务.根据教育部五年制高等职业教育发展规划,高等教育出版社组织了一批学术水平高、教学经验丰富的数学专家与教学实践第一线的教师,编写了五年制高职高专<数学>教材. 相似文献
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韩久同 《中国职业技术教育》2001,(10):53-54
安徽省从去年开始在部分中专学校举办初中起点的五年制高职教育，目前，省教育厅已成立五年制高职教育教学研究和实践课题组，对如何办好五年制高职教育进行了积极的实践和探索，笔者就我省五年制高职教育发展情况，谈几点认识。一、 中专办五年制高职教育的积极作用五年制高职是初中起点的教育，是初中后教育，是中等职业教育与高等职业教育高度融合的一种教育形式。实践证明这种办学形式有以下四个方面的积极作用：１适应了市场经济的需要随着市场经济的发展，人才市场对人才的要求越来越高，尽管由于经济结构的调整和企业改革的深入，… 相似文献
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本文从高职教育的培养目标为出发点,阐述了高技能人才的内涵,结合当前社会人才需求与经济发展的基本特点,就如何构建与五年制高职校培养目标相适应的培养模式进行了具体分析,最后以常州刘国钧为例,进一步阐述了该校在如何达到高职校培养目标的具体实践与改革. 相似文献
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职校英语教学有其特殊之处,在经历一阶段的分析、设计与实践后发现,在英语课堂上应用"口语对话训练"教学法比较符合五年制高职学校的学情,也更能凸现职校英语为学生就业做准备的教育理念. 相似文献
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结合当前的形势和政策,分析新形势下教师专业化发展及教师队伍建设面临的新要求,结合实践研究,提出新时期促进职校教师专业化发展的途径。 相似文献
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高职教师专业化发展障碍及对策 总被引：2，自引：1，他引：2
教师专业化是世界教师教育发展的基本趋势,高职教师专业化发展是未来高等职业教育改革与发展的关键.当前高职教师存在着专业发展环境差,学历层次低,专业实践能力低下,缺乏专业培训等问题.提高学历层次,加强专业培训,培养"双师型"教师是提高高职教师专业化发展的主要措施. 相似文献
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高职院校教师专业化发展是高职教育的必然要求,也是教育理论工作者和教师所共同关注的焦点问题。当前高职院校英语教师所面临的问题需要学校和教师的共同努力才能得到解决。学校要为教师专业化发展提供有利条件,为教师专业化发展提供宽松积极的外部环境,而教师必须具有自我发展和终生学习意识,做好职业生涯规划,不断提高和扩展自己的各方面专业教学实践能力,全方位推进高职院校英语教师专业化发展。 相似文献
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通识教育在五年制高职教育体系中占据越来越重要的地位。通过对连云港财经高职校社区管理与服务专业通识教育课程体系的调查分析,探究通识教育与专业教育的融合,为设置科学合理的通识教育课程体系提出建议。 相似文献