首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
三只小麻雀     
去年暑假,一场暴风雨过后,我和弟弟在树下捉了三只小麻雀,关在笼子里,挂在了屋檐下。第二天,我们发现两只大麻雀在我家房前转来转去,叽叽喳喳叫个不停。我想:大麻雀是来找自己孩子的吧?便和弟弟商量:“要不,咱把它们放了,让它们去找自己的妈妈?”弟弟眨巴着眼睛说:“不行吧,这小麻雀的翅膀还没长硬呢,现在放了,包准让咱家的‘欢欢’(京巴狗)给吃了。还是喂大了再放它们吧!”  相似文献   

2.
有一天,我和小伙伴们从山上好不容易捉来一只小麻雀,玩得开心极了!正巧被从学校园来的姐姐看见了。她亲切地说:“小麻雀孤零零的,多可怜啊,把它放回大自然吧。你们知道吗?小麻雀现在已经是受到保护的动物了。捕杀、贩卖、出售麻雀都成了违法的行为。”姐姐的话是真的吗?为什么麻雀也能得到保护?于是,我  相似文献   

3.
有一天,我和小伙伴们从山上好不容易捉来一只小麻雀,玩得开心极了!正巧被从学校回来的姐姐看见了。她亲切地说:“小麻雀孤零零的,多可怜啊,把它放回大自然吧。你们知道吗?小麻雀现在已经是受到保护  相似文献   

4.
【片断一】师:老麻雀扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。这“尖叫”,是在述说什么?生:(着急地)不要伤害我的孩子!不要!生:(绝望地)啊,这是我亲爱的孩子啊!别伤害它好吗?求求你,别伤害它!生:(视死如归)你冲着我来好了!要伤害我的孩子,我和你拼了!师:在这危急关头,老麻雀明明知道自己无法救出小麻雀,但它不计后果、不顾一切也要拼死去保护。同学们想想,一般情况下,只有谁,才能面对危难如此奋不顾身?这种强大的力量究竟是什么力量?生:我觉得应该是妈妈,只有妈妈才会这样做,这应该是一种母爱的力量。生:俗话说,母爱如水,父爱如山。父亲也会这样做…  相似文献   

5.
小麻雀在树上吃泡泡糖,小嘴一张吹出一个绿色的大泡泡。树下跑来一只小黄鸡,叽叽叽,叫得恐怖。原来有只小黑狗,在后面猛追欺侮它。小麻雀俯冲下来,对着迎面跑来的小黑狗用力一吹,哈,泡泡糖粘住了小黑狗的眼睛。小黑狗急得汪汪叫:“我再也不欺侮人了,快饶了我吧。”小麻雀吃泡泡糖@金建华~~  相似文献   

6.
校园绿树的树枝上,站着几只小麻雀,叽叽喳喳地叫个不停。一会儿,小麻雀们飞到草坪上蹦蹦跳跳。“小眯眼”眯起小眼睛,盯住了几只小麻雀,这是为什么呀?因为今天的作文课上,程老师将要指导大家学写“麻雀作文”。嘿!多新鲜的富有创造性的作文样式。不知怎的,“小眯眼”看到眼前的小麻雀,感到格外亲切、可爱。“丁零零”!上课的铃声响了。同学们都睁大好奇的眼睛,望着黑板上画的几只小麻雀,望着微笑地站在讲台上的程老师,兴致勃勃地等待程老师拉开学写麻雀作文的帷幕。“你们想学写麻雀作文吗?那么,先把自己变成一只小麻雀吧!听,小麻雀说话啦!…  相似文献   

7.
《麻雀》一文,俄国作家屠格涅夫向人们讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事,赞颂了那撼天动地的爱的力量。教学本课时应该引导学生在合作探究中抓住点睛字句,细细体味角色形象,感悟文章内涵,这是教学成功的关键。一、品读字句,体味形象1郾体味猎狗形象放手让学生品读第四、五节后问:你读懂了什么?学生议论纷纷:生:我觉得猎狗是个多么庞大的怪物啊!(板书:庞大师:“庞大”什么意思?(巨大)猎狗真的很庞大吗?生:对小麻雀而言,猎狗实在是太庞大了。生:我觉得猎狗太吓人了,从“猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,…  相似文献   

8.
亲子之情     
爸爸喜欢捕鸟,今天他从田野里捉回一只小麻雀。小麻雀的嘴角嫩黄,嘴里不住的发出凄惨的叫声。我们把它放进笼子里,只见小麻雀用爪子抓住鸟笼的铁丝,悲伤地叫着,好像在哀求我们:“放了我吧!放了我吧!”可是无情的人类怎么能听得懂鸟的语言呢?傍晚,我听见鸟笼里有“扑棱扑棱”的声音,于是我蹑手蹑脚地走过去,趴在窗台上看。原来是只大麻雀飞到了鸟笼跟前正无可奈何地看着小麻雀。小麻雀见了大麻雀,欢快地叫着,扑棱着翅膀想飞出去,与鸟妈妈团圆。这时又一只麻雀飞来了,我想这一定是鸟爸爸吧!鸟爸爸落在电线杆上,瞪大眼睛看着周围,为它们站岗。…  相似文献   

9.
我本好汉     
一只乌鸦和一只麻雀在大树枝上相遇了。麻雀:“我怎么从来没见过你,你是什么鸟?”乌鸦:“你真是孤陋寡闻,我是凤凰啊!”麻雀;“有你这么黑的凤凰吗?”乌鸦:“唉,你怎么会知道,我是烧锅炉的凤凰啊!”麻雀:噢,原来如此。”乌鸦:你是什么鸟?”麻雀:“你也算有眼无珠了,我是雄鹰啊!  相似文献   

10.
统编教材第六册中的《麻雀》一文,是俄国作家屠格涅夫的作品。文章叙述了一只老麻雀在凶恶的猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事,表现了老麻雀伟大的母爱。怎样让八、九岁的孩子读懂这个故事,从中体会母爱的伟大呢?我采取了以下教学步骤:  相似文献   

11.
片段 (出示句子:可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。) 师:“一种强大的力量”指的是什么?是什么力量使这只老麻雀不顾一切地飞下来救小麻雀呢? 生:老师,我觉得这是一种伟大的力量。 生:我觉得是母爱的力量。这只老麻雀是小麻雀的妈妈,所以它才不顾一切地飞下来救护小麻雀。 师:是的,母爱是无私的,我们每个人都生活在爱的怀抱里。那么,请同学们想一想,生活中你的长辈是怎么爱你的?  相似文献   

12.
一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟。树下住着三只小田鼠。小鸟很想去找小田鼠玩,可是,他们还没长齐羽毛,不会飞。小田鼠想去找小鸟玩,可是,他们又不会爬树。小田鼠在树下种了棵喇叭花。喇叭花爬呀爬,爬到了小鸟家。喇叭花开了,又圆又大,变成了小电话。小田鼠在树下问:“喂,是小鸟家吗?”小鸟们  相似文献   

13.
在教育教学中,让人沮丧的莫过于"无力感"了,就好像你在使劲推一座山,不管怎么用力,结果它都纹丝不动。这种感觉对于从事教育的人来说并不陌生,它深深地刺痛了教育者的心灵,甚至开始怀疑自己:"难道我做得不对吗?这孩子真的无可救药了吗?"对于教育者来说,这种怀疑是致命的。那么,教育者如何才能让教育更有力量呢?笔者认为,一定要按照力学规律去做。力学规律不仅只在物理上应用,在自然界或是人类社会中,也具有普遍适用性。  相似文献   

14.
俄国著名作家屠格涅夫写的《麻雀》一文,我读了之后,深深地被老麻雀那种奋不顾身保护幼儿的壮举所感动。地上,一条大猎狗逼近小麻雀,张着大嘴露出锋利的牙齿……在小麻雀将要面临生死关头的时候,老麻雀突然“像一块石头似地落在猎狗面前,扎煞起全身的羽毛,尖叫着,”它准备与猎狗进行一场殊死的搏斗。猎狗慢慢地向后退。舍己救幼儿,老麻雀哪来的勇气呢?我认为它的勇气来自母爱。由麻雀的母爱,我联想到人类的母爱,我觉得人类的母爱更感人肺腑。凌晨做饭,寒夜缝衣,雨天送伞……为了子女的健康成长,哪一位母亲不是受尽苦累,费尽心血呢?孩子生病,…  相似文献   

15.
一、要抓住课文的关键性矛盾启发学生思考.“思源于疑”’,教师要善于激“疑”,而激疑要激在要害处.学生只有吃透文章的关键性矛盾,才会思路开阔,触类旁通,把握文章的精髓.如《鹌鹑》这篇课文是通过一只母鹌鹑为保护小鹌鹑不幸被猎狗咬伤致死的故事.我启发学生抓住“母鹌鹑为保护小鹌鹑不惜牺牲自己”这一关键性矛盾,让学生思考三个问题:一是母鹌鹑发现猎狗后突然飞起来的奇怪样子表现在哪些方面?二是母鹌鹑被咬伤后的样子和心理活动是怎样的?三是母鹌鹑飞得奇怪的样子的原因是什么?通过思考讨论,同学们都理解了母鹌鹑为让孩子得救,不惜牺牲自己的伟大的母爱精神。  相似文献   

16.
俄罗斯有一句名谚:“语言不是蜜,却可以粘住一切东西。”这话很是恰当。 有一个孩子不愿去上学,灯下,妈妈搂过宝宝,读《小非非到月球去旅游》给他听。 “一天晚上,小非非坐在庭院,看见皓月当空,他就想:月亮上有黑黑的影子,那是树吗?树下真的有小白兔吗?真有嫦娥阿姨在跳舞吗?……看  相似文献   

17.
大家还记得课文里那只与猎狗勇敢对峙的老麻雀吗?那份力量与勇气,源于老麻雀对小麻雀深深的爱。那么,在王华立同学的笔下,这只英勇的老麻雀,又做出了什么感人的事呢?  相似文献   

18.
爱心,是一种责任如果你是一只鸽子,看到身上结满冰霜的小麻雀,你会展开自己的翅膀拥抱它吗?那些活下来的鸽子,并不是因为身体强壮,就抵御了寒冷,而是因为它们拥有一颗善良的  相似文献   

19.
一、揭示课题1.出示标本,引入课题.同学们:你们知道老师手里拿的是一只什么鸟吗?麻雀这种鸟体态并不优美,羽毛也不漂亮,叫声更不是那么清脆悦耳,它只是一只平常的小鸟,生活中,我们随处可见.然而就是在这种普通的小鸟身上,却发生了一段动人的故事.这就是我们今天要学习的课文《麻雀》.(板书:麻雀)2.揭示教学目标(略).二、引导学生学习课文1.教师范读课文.思考:这个故事是按什么顺序写的?故事记叙的是发生在哪几个动物之间的事情?板书:猎狗 小麻雀 老麻雀2.教学l、2两个自然段.  相似文献   

20.
小麻雀     
在我家的阳台上有一只杯子,是用来浇花用的。今天早上,一只小麻雀飞到杯子上喝水,那只小麻雀真可爱。黑乎乎的身子,尖尖的嘴,翅膀像一把剪刀。它看见我就逃跑了。我不由得想:它还会再来吗?今天中午,它又来了。它先在杯子上空飞了一  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号