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1.
浅谈学校职业价值观的教育 总被引：3，自引：0，他引：3
当前职业指导工作的内容限于对学生进行求职技巧与职业咨询,而忽视了学生更深层次的职业价值观的教育。对学校职业价值观的教育内容进行初步的研究,能够为学校开展职业价值观的教育提供一些借鉴。 相似文献
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3.
李洁 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(5):49-52
本文从揭示职业咨询与咨询业、职业指导、职业培训等的关系入手，探讨了职业咨询的历史渊源及其功能作用，透视了当前职业咨询业在我国的发展现状，并针对职业咨询业的可持续性良性发展提出了若干设想。 相似文献
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随着我国高校的扩招和高等教育的大众化,学生面临的就业压力日趋增大,面对的就业问题也越来越多。因此,职业发展教育越来越受到高校的重视,职业咨询作为职业发展教育的分支内容也逐步在高校教育中扮演着越来越重要的角色。本文从职业发展教育与学校职业咨询两者的关系及侧重点切入分析,探讨两者的融合。 相似文献
5.
在愈来愈激烈的就业竞争形势下,毕业生对个人就业及职业发展存在许多的困惑,迫切需要科学有效的职业咨询指导.通过对学校职业咨询指导的内涵、原则及方法阐述,提出了有效实施学校职业咨询指导的具体措施. 相似文献
6.
职业适宜性分析在大学生就业指导工作中扮演着重要角色。其中，了解大学生个性特征和获得职业信息是职业适宜性分析的基本特点，而寻求大学生个人与职业匹配是职业适宜性分析的关键。高等院校就业指导工作要立足于正确处理好大学生的学业、就业、职业和事业的关系，加强职业信息服务，建立职业咨询机构，促进大学生寻求个人与职业的匹配。 相似文献
7.
《职业技能培训教学》2003,(7):42-43
伴随中国市场经济的进一步发展，职业竞争已然进入白热化和全球化，各阶层职业人士无论愿意与否都已卷入其中，职业危机四伏，职业发展何在?作为中国最具专业性的人力资源开发和管理刊物，我们针对最具典型性的职场问题和读者的困惑，特邀中国首家职业咨询机构上海可锐管理咨询有限公司首席职业顾问，2001年度亚太地区人力资源管理大奖获得者卞秉彬先生，在此与您共同探讨职业生涯发展话题。 相似文献
8.
黄巧荣 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(3):77-80
职业咨询是区别于一般职业指导和心理咨询的一项有着深厚理论基础的专业性工作,能适时地针对性地解决学生的职业困惑,帮助学生建立稳定的自我概念和开展职业生涯规划,增强学生的职业决策能力,对于大学生的职业选择和职业发展具有独特性的作用。当前,高校的职业咨询实践还处在非专业化的阶段,必须规范高校的职业咨询工作,要坚持程序化原则、发展性原则、专业性原则、有限性原则、平等性原则和保密性原则。 相似文献
9.
徐晶 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,11(5)
结合大学生职业生涯规划现状,提出帮助大学生进行职业生涯规划的具体措施:首先大学生要树立和增强职业生涯规划意识;其次学校应承担起对大学生进行职业生涯规划指导的责任;同时建立和发展职业咨询机构,培养更多职业规划师. 相似文献
10.
职业咨询是教育工作者运用心理学等方法,协助当事人更好地解决在选择职业、安置就业和职业发展等方面所遇到问题的教育实践活动。通过对当前独立学院职业咨询工作现状的调研,发现独立学院职业咨询存在着学生需求量大,但学校重视不够;咨询人员专业化不够,咨询效果不理想;咨询内容单一,无法满足学生多元化需求等问题。要做好独立学院职业咨询工作,就要从转变思想,加强对职业咨询重要性的认识,建设专业化的职业咨询队伍,完善多元化的职业咨询内容体系等方面入手,努力提高独立学院职业咨询服务水平和质量。 相似文献
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在学术职业聘任中，并不是所有好学校的毕业生都能留在好学校工作，有的教师流动到了比求学院校稍差的院校工作，呈现出“高毕低就”现象。利用全国28所公立高校2744位专任教师的调查数据，使用倾向性得分匹配的方法，实证分析了我国学术职业中的“高毕低就”对教师学术职业发展的影响。结果显示，高校教师从毕业到就业的过程中，院校层次、学科等级的“高毕低就”率分别为51.3%和63.9%。这种“高毕低就”进一步影响到了高校教师学术职业的发展。相比之下，“高毕低就”教师的科研生产显著更少，但职称晋升速度无明显差异。教师就职院校的层次对学术职业发展的直接影响较弱。只有教师进入“985工程”院校和A++级学科时，就职院校才能促进其科研生产，增加职业收入，加速职称晋升。 相似文献
12.
方翰青 《武汉职业技术学院学报》2007,6(2):56-59
通过对高职大学生职业咨询需求进行问卷调查，详细了解他们职业心理的现状以及对于职业咨询的看法和需求，探讨开展与完善高职院校大学生职业咨询工作的必要性，着重解决职业咨询的内容设计和操作模式的问题。 相似文献
13.
陈伟伟 《浙江教育学院学报》2001,(4):101-108
众多研究表明，教师的职业压力已经日益成为影响教师生活质量的重要因素之一。本采用问卷调查和深度访谈技术，通过分析中学教师职业生活压力的现状及影响因素，以探讨如何促进教师，学校和社会三方采取相应措施和方法，进一步提高学校教育与教学质量，从而为素质教育的更好开展提供理论与实践上的参考。 相似文献
14.
职业咨询的方法与技术 总被引：5，自引：0，他引：5
沈之菲 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(11):46-48
职业咨询是整个职业辅导的重要部分,与职业教育相比较,职业咨询更趋于个别化,更能够满足学生个别的需要,所以在实施上也更为复杂与专业,更需要掌握一定的专业方法与技术,合乎心理咨询的原则进行。学校开展的职业咨询,是学校内为满足学生的个体需要,对学生施加直接或间接的帮助,以提高学生的自我认识和自助能力,从而促进职业发展与全面发展。 相似文献
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试析职业指导的现状与对策辽宁职业技术教育研究所毕平任红职业指导是对青年学生、求职者和用人单位进行职业咨询与指导。中华人民共和国《职业教育法》明确规定，实施职业教育必须进行职业指导。职业指导可以优化劳动力结构，达到人与职业合理匹配，是沟通学校与社会、教... 相似文献
16.
杜一凡 《重庆第二师范学院学报》2013,(1):63-65
教师职业对职场生态环境有着较大依赖性。教师的职业认知、职业情感、职业态度、职业技能等方面的发展，都受到学校所提供的教师生态环境的深刻影响。如果我们去除教师自身在成长过程中心理个性特征因素外，学校就成为影响教师现实心理状况的主要因素。居于此，我们进行了“学校对教师心理健康维护的现状调查”。 相似文献
17.
职业生涯发展教育简称为职业发展教育,它是就业指导工作与职业指导教育的延伸和发展,包括职业生涯规划教育、职业心理测评与职业咨询、求职择业指导、创业教育等内容。 相似文献
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19.
在职业教育发展中,职业咨询和指导适应着多方面的需求.各级教育、劳动部门在宏观调控中要对职业教育发展进行正确导向时,职业咨询和指导是手段之一;职业学校在进行专业建设和专业招生引导时,有赖职业咨询和指导;受完义务教育,准备进入职业学校学习的学生和他们的家长在专业选择、职业定向时,为了避免盲目操作,也渴望得到权威的职业咨询和指导.目前,我国的职业咨询和指导工作还很薄弱,亟待加强.这里抒一己之见,供专家讨论研究. 相似文献
20.
李真 《职业技能培训教学》2006,(11):12-13
职业倦怠的高发人群主要分布在三大人群：刚工作职业目标不明．缺乏职业精神不能吃苦耐劳者；长期加班和承受巨大工作压力者；为就业而找工作．先就业再择业．职业方向模糊．缺乏奋斗目标者。如果从职业种类来分析．在向阳生涯职业咨询机构对大量咨询案例进行分析总结后发现．职业倦怠高发十大职业人群分别是： 相似文献