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学习型社会背景下继续教育模式的研究 总被引：1，自引：1，他引：0
建立学习型社会已经成为我国继续教育发展的一个重要背景,继续教育自身的特点与学习型社会有着内在的联系,继续教育要在终身教育体系和学习型社会的建设中起主导作用,适应建立学习型社会的要求,促进学习型社会的建设。针对我国继续教育的现状,应创新教育目标和教育内容,要开展灵活多样的办学形式,提高办学水平和管理水平,充分满足广大在职从业人员各阶段、各层次的学习需求,促使继续教育朝着更加适应终身学习、大众学习社会需求的方向发展。 相似文献
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学习型社会包含了终身学习、全民学习、开放学习等学习理念。而继续教育与传统教育相比,其教育对象、教育实践、教育空间、教育形式都存在巨大的变革。随着社会的发展,继续教育成为学习型社会构建的载体。从学习型社会的理念出发,发现继续教育对学习型社会建设的价值,探讨学习型社会视域下继续教育发展的策略,推动我国学习型社会向纵深发展。 相似文献
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学习型社会背景下的高校继续教育 总被引：1，自引：0，他引：1
进入新世纪,我国适时地提出了“创建学习型社会”这一重大课题。建设“学习型社会”需要我国教育部门的共同努力,尤其是继续教育的全面、协调、持续发展。继续教育的改革和发展很大程度上决定着我国学习型社会的形成,高校作为我国开展继续教育的主力军和重要阵地,要明确在建设学习型社会中的目标定位,抓住发展机遇,促进学习型社会的建设,与学习型社会的建设形成良性互动。 相似文献
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继续教育与学习型社会的创建 总被引：1，自引：0，他引：1
冯安伟 《中国科教创新导刊》2009,(34):146-147
创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标,继续教育的发展要适应学习型社会的新要求。本文在对学习型社会的由来与兴起、内涵与特征进行介绍和阐释的基础上,分析了继续教育在创建学习型社会中的重要作用,提出了继续教育改革和发展的对策与措施。 相似文献
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建立社会主义和谐社会,创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标。为实现这一目标,必须大力发展继续教育,构建终身教育体系。要在对学习型社会的特征进行分析的基础上,探讨建设学习型社会对继续教育发展的要求与影响,分析制约当前继续教育发展的问题与对策,阐述构建社会主义和谐社会与学习型社会的关系。 相似文献
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建立社会主义和谐社会,创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标.为实现这一目标,必须大力发展继续教育,构建终身教育体系.要在对学习型社会的特征进行分析的基础上,探讨建设学习型社会对继续教育发展的要求与影响,分析制约当前继续教育发展的问题与对策,阐述构建社会主义和谐社会与学习型社会的关系. 相似文献
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随着科技进步日新月异,继续教育也得到了很快的发展,在构建学习型社会过程中,发挥了重要作用。文章论述了继续教育与学习型社会的相互作用,以及在构建学习型社会继续教育的发展思考。 相似文献
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构建终身教育体系建立学习型社会 总被引：23，自引：0，他引：23
自20世纪90年代美国学者彼得·圣吉提出学习型组织理论的“五项修炼”模型以来,国内外已有许多大型企业提出要建立“学习型企业”,许多国家政府及其领导人提出要把自己的国家建设成“学习型社会”。2001年5月15日,中国国家主席江泽民在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上提出:“构筑终身教育体系,创建学习型社会”。在党的“十六大”报告中,江泽民同志提出了全面建设小康社会的奋斗目标,指出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”上海、北京、苏州等大中型城市也提出了创建“学习型城市”的目标。根据“学习型社会”的理念,学习将成为社会成员的一种生活方式,人的一生将无法区分成“教育阶段”和“工作阶段”,而是强调“终身教育”、“终身学习”。作为终身教育重要基石和实现手段的继续教育,在构筑终身教育体系,创建学习型社会中将发挥什么作用,教育培训在建立学习型组织中将扮演什么角色,如何通过开展继续教育建立学习型社区、学习型企业等,成为广大专家、学者思考的热点问题。为此,本刊特组织了庄毅等5名专家、学者有关“继续教育与学习型社会”的文章,一并刊发,以期引起广大读者对“继续教育与学习型社会的创建”作进一步思考,激发使命感、责任感,为把我国建设成一个学 相似文献
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刘征军 《高等教育研究学报》2004,27(2):66-67
本文分析了当前创建学习型社会是社会发展的必然要求,从构建终身教育体系、适应高等教育发展、开发人力资源等方面阐述了继续教育在学习型社会的重要地位和作用,并根据创建学习型社会对继续教育提出的迫切要求,探讨了当今继续教育发展应该注意把握的几个问题。 相似文献
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今天,中国科协继续教育中心、清华大学继续教育学院、总装备部继续教育中心以及联合国教科文组织中国教席联合主办以“继续教育发展与创新”为主题的第八届“21世纪继续教育论坛”,这对于总结交流近年来继续教育领域的发展经验,研讨继续教育的发展趋势,进一步贯彻实施人才强国战略,推进学习型社会、创新型国家建设,具有十分重要的意义。在倡导终身学习和创建学习型社会中,继续教育具有战略性、主体性、关键性和先导性的地位和作用,是任何一种教育形式都代替不了的。 相似文献
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全面建设小康社会与女性继续教育 总被引：1，自引：0，他引：1
女性继续教育直接关系到国民素质的提高和全面建设小康社会的大局，全社会都要重视与扶持女性继续教育。女性也要注重自我继续教育。国家政策的制定、社会舆论的导向都要给予一定的倾斜，以鼓励与激发女性参加继续教育的热情，使之成为全面建设小康社会的推动力。 相似文献
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高等学校继续教育定位和发展方向研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以终身教育、学习型社会的理念,探讨高等学校发展继续教育的社会推动力及优势地位和强力作用。针对我国高等学校成人与继续教育的发展现状和存在问题,研究我国高等学校发展继续教育的路径,以期使高等学校的继续教育发展能有效地推动我国终身教育理念的实施与学习型社会的建立。 相似文献
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女性继续教育直接关系到国民素质的提高和全面建设小康社会的大局，全社会都要重视与扶持女性继续教育。女性也要注重自我继续教育。国家政策的制定、社会舆论的导向都要给予一定的倾斜，以鼓励与激发女性参加继续教育的热情，使之成为全面建设小康社会的推动力。 相似文献
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党的十七大报告强调指出．要建设全民学习、终身学习的学习型社会,构建学习型社会已成为社会各界关注的热点。随着知识经济时代的到来,科学技术突飞猛进．继续教育作为终身教育实施的主体越来越受到人们的高度重视,它在社会发展过程中所起到的推动作用．越来越显现出来。而制定与继续教育相关的法律法规,已成为保障继续教育事业健康、快速发展的重要手段。 相似文献
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学习型社会中高校教师继续教育探析 总被引：6，自引：0，他引：6
建设学习型社会是我国社会发展的重要战略之一,学习型社会的一个重要特征就是终身学习,继续教育成为每个社会成员共有的生活方式。高校教师作为社会最重要的人才资源,理应是终身学习、全民学习的引导者。本文分析了学习型社会中高校教师开展继续教育的重要性以及当前高校教师继续教育存在的问题,并就如何推进高校教师继续教育工作以提高其实效性进行了深入的思考。 相似文献
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一、高校机关干部继续教育的必要性
第一，高校机关干部继续教育是建设“学习型社会”的需要。所谓“学习型社会”是指以终身教育理念为指导，以学习者为中心，人人都在不断学习中实现自我完善的理想状态的社会。建立学习型社会有六个基本条件，“即学习的个人、学习的家庭、学习的组织、学习的社区、学习的政府和学习的网络”。 相似文献
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农民工继续教育是学习型社会的有机组成部分。当前正在积极构建学习型社会与重庆特色终身教育体系的重庆地区,面对大量农民工如何开展行之有效的继续教育以使农民工更好地融入城市,从而更好地完善学习型社会的构建,这是政府和市民共同关注的话题。 相似文献
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构建学习型社会和继续教育创新 总被引：6，自引：0，他引：6
学习型社会是全面建设小康社会的重要标志。“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”是中国共产党第十六次全国代表大会提出的伟大任务,构建学习型社会已成为社会各界关注的热点。继续教育作为终身教育实施的主体,理应成为学习型社会的主体。构建学习型社会对继续教育提出了新要求。 相似文献