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1.
《林区教学》2010,(10):F0004-F0004
本刊长期以来承蒙广大作者厚爱、支持,使《林区教学》走向规范化、标准化、现代化。《林区教学》现已成为中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊;中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊。为提高《林区教学》的编排质量,  相似文献   

2.
《林区教学》2010,(4):F0004-F0004
本刊长期以来承蒙广大作者厚爱、支持,使《林区教学》走向规范化、标准化、现代化。《林区教学》现已成为中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊;中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊。为提高《林区教学》的编排质量,  相似文献   

3.
《林区教学》2009,(11):F0004-F0004
本刊长期以来承蒙广大作者厚爱、支持,使《林区教学》走向规范化、标准化、现代化。《林区教学》现已成为中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊;中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊。为提高《林区教学》的编排质量,  相似文献   

4.
《林区教学》2009,(7):F0004-F0004
本刊长期以来承蒙广大作者厚爱、支持,使《林区教学》走向规范化、标准化、现代化。《林区教学》现已成为中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊;中同人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊一为提高《林区教学》的编排质量,  相似文献   

5.
《林区教学》2009,(6):F0004-F0004
本刊长期以来承蒙广大作者厚爱、支持,使《林区教学》走向规范化、标准化、现代化。《林区教学》现已成为中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊;中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊。为提高《林区教学》的编排质量,本刊采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和中国人文社会科学学报学会制定的《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》。  相似文献   

6.
《林区教学》2010,(8):F0004-F0004
本刊长期以来承蒙广大作者厚爱、支持,使《林区教学》走向规范化、标准化、现代化。《林区教学》现已成为中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊;中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊。为提高《林区教学》的编排质量,本刊采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和中国人文社会科学学报学会制定的《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》。为此,请作者注意以下事项:  相似文献   

7.
《林区教学》2009,(9):F0004-F0004
本刊长期以来承蒙广大作者厚爱、支持,使《林区教学》走向规范化、标准化、现代化。《林区教学》现已成为中同学术期刊(光盘版)全文收录期刊;中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊。为提高《林区教学》的编排质量,本刊采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和中国人文社会科学学报学会制定的《中同高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》。为此,请作者注意以下事项:  相似文献   

8.
《林区教学》2009,(8):F0004-F0004
本刊长期以来承蒙广大作者厚爱、支持,使《林区教学》走向规范化、标准化、现代化。《林区教学》现已成为中闲学术期刊(光盘版)全文收录期刊;中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊。为提高《林区教学》的编排质量,本刊采用《中同学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和中国人文社会科学学报学会制定的《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》。为此,请作者注意以下事项:  相似文献   

9.
《林区教学》2010,(9):F0004-F0004
本刊长期以来承蒙广大作者厚爱、支持,使《林区教学》走向规范化、标准化、现代化。《林区教学》现已成为中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊;中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊。为提高《林区教学》的编排质量,本刊采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和中国人文社会科学学报学会制定的《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》。为此,请作者注意以下事项:  相似文献   

10.
《林区教学》2010,(6):F0004-F0004
本刊长期以来承蒙广大作者厚爱、支持.使《林区教学》走向规范化、标准化、现代化。《林区教学》现已成为中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊;中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊。为提高《林区教学》的编排质量,本刊采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和中国人文社会科学学报学会制定的《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》。为此,请作者注意以下事项:  相似文献   

11.
《林区教学》2009,(12):F0004-F0004
本刊长期以来承蒙广大作者厚爱、支持,使《林区教学》走向规范化、标准化、现代化。《林区教学》现已成为中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊;中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊。为提高《林区教学》的编排质量,本刊采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和中同人文社会科学学报学会制定的《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》。为此.请作者注意以下事项:  相似文献   

12.
《林区教学》2009,(10):F0004-F0004
本刊长期以来承蒙广大作者厚爱、支持,使《林区教学》走向规范化、标准化、现代化。《林区教学》现已成为中同学术期刊(光盘版)全文收录期刊;中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊。为提高《林区教学》的编排质量,本刊采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和中国人文社会科学学报学会制定的《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》。为此,请作者注意以下事项:  相似文献   

13.
《林区教学》2010,(2):F0004-F0004
本刊长期以来承蒙广大作者厚爱、支持,使《林区教学》走向规范化、标准化、现代化。《林区教学》现已成为中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊;中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊。为提高《林区教学》的编排质量,本刊采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和中国人文社会科学学报学会制定的《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》。为此,请作者注意以下事项:  相似文献   

14.
《林区教学》2009,(5):F0004-F0004
本刊长期以来承蒙广大作者厚爱、支持,使《林区教学》走向规范化、标准化、现代化。《林区教学》现已成为中同学术期刊(光盘版)全文收录期刊;中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊。为提高《林区教学》的编排质量,本刊采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和中国人文社会科学学报学会制定的《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》。为此,请作者注意以下事项:  相似文献   

15.
《林区教学》2010,(3):F0004-F0004
本刊长期以来承蒙广大作者厚爱、支持,使《林区教学》走向规范化、标准化、现代化。《林区教学》现已成为中同学术期刊(光盘版)全文收录期刊;中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊。为提高《林区教学》的编排质量。本刊采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和中闲人文社会科学学报学会制定的《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》。为此,请作者注意以下事项:  相似文献   

16.
在您翻开2006年第一期《林区教学》的时候,扑面而来的是《林区教学》编委会、编辑部全体同志对您的亲切问候和衷心祝福。伴随着教育改革的脚步,《林区教学》已走过了21年的光辉历程。从一个稿源来自行业内部,为评定职称服务的刊物发展到稿源遍及全国、每期刊登名家、名校、专家  相似文献   

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《林区教学》2010,(1):F0004-F0004
本刊长期以来承蒙广大作者厚爱、支持,使《林区教学》走向规范化、标准化、现代化。《林区教学》现已成为中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊;中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊。为提高《林区教学》的编排质量.本刊采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和中国人文社会科学学报学会制定的《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》。为此.请作者注意以下事项:  相似文献   

18.
《林区教学》2010,(11):F0004-F0004
本刊长期以来承蒙广大作者厚爱、支持,使《林区教学》走向规范化、标准化、现代化。《林区教学》现已成为中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊;中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》来源期刊;《中文科技期刊数据库》全文收录期刊;《教育阅读网》全文收录期刊;万方数据——数字化期刊群全文收录期刊。为提高《林区教学》的编排质量,本刊采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》和中国人文社会科学学报学会制定的《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》。为此,请作者注意以下事项:  相似文献   

19.
<正>《林区教学》是由黑龙江省森林工业总局主管,黑龙江生态工程职业学院主办的省级A类学术期刊,大16开本,月刊,每月中旬出版,国内外公开发行,邮发代号14-3020。《林区教学》自1985年创刊以来,始终坚持"为教育教学服务,为学  相似文献   

20.
<正>《林区教学》是由黑龙江省森林工业总局主管,黑龙江生态工程职业学院主办的省级A类学术期刊,大16开本,月刊,每月中旬出版,国内外公开发行,邮发代号14-3020。《林区教学》自1985年创刊以来,始终坚持"为教育教学服务,为学  相似文献   

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