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医药高职专业课教材建设是高职教育工作的一项重要内容,是实现高职培养目标的保证。而教材的质量是教材的生命,医药高职专业课教材不仅要符合科学性、启发性、教学的适应性等教材质量的基本要求,还应根据医药高职教育的培养目标和服务方向,充分反映医药高职教育的特色及教学模式的要求。 相似文献
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高职数学是重要的基础理论课,是培养学生数学思维、数学素质的重要课程。通过对当前高职数学教学现状和存在问题的分析,提出了改革策略:改革教材,服务专业;转变观念,提升意识;创新教学,激活课堂;强化过程,引导教学。 相似文献
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算法是数学及其应用的重要组成部分,是计算科学的重要基础,在现代社会发挥着越来越大的作用。对于高职计算机专业的学生来说,算法的学刁尤为重要,因为它是学习程序设计语言等专业课的基础。可是,现在的高职数学教材没有这一内容,并且在实际教学中数学理论与专业课程之间严重脱节,让学生觉得数学学习学之无用。因此在高职计算机专业的数学教学中加入算法内容,可以让学生在初步感受算法思想的基础上,结合对具体数学实例的分析,撰写算法学习报告,体验程序框图在解决问题中的作用,为学习程序设计语言等专业课程打下坚实的基础。 相似文献
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段志霞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(1):139-140
高职数学是高职学院一门重要的基础课程,培养学生的数学素质是高职院校素质教育的重要内容。本文就教学过程、实践环节、评价体系三个方面探讨高职数学教学中如何体现素质教育,达到为专业与职业服务的目的。 相似文献
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刘念 《希望月报(上半月)》2007,(4):107
高职的数学教学必须以学科的实际需要为前提,在数学教学中要根据学生的基础水平,联系实际真正使学生学到有用的知识。而在现今高职数学教学中,教材和教学方法都有不切实际的问题。本文在分析高职数学教学现状的基础上,阐述了促进数学教学改革的几个配套措施。 相似文献
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高职语文应用能力是高职学生从事未来各项工作的基本技能,高职语文教材编写中应根据高职学生情况对高职语文教学任务进行基本定位．之后根据教学做合一的教学观确定高职语文教材编写体例,再根据职业养成需求确定教材编写内容,注意根据职业和就业需要精选教学范文提升学生人文素养。并根据职业教育特色增加职业能力训练内容,以此作为高职学生语文应用能力测试的内容,可以确保高职院校和学生的双向发展,为职业教育服务。 相似文献
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李建华 《大学.研究与评价》2023,(32):142-145
几何画板是近些年来在教育领域广泛应用并逐步兴起的一种新型教学手段,尤其是对数学学科的教学而言,有着比传统教学方式更为显著的优势。将几何画板应用到高职数学课堂教学中,有利于改善高职数学课程教学效率和质量,符合当前数学新课标的理念和目标。本文基于对文献调查、定性分析、行动研究等方法的应用,对建构理论内涵和建构理论视角下几何画板在数学教学中的应用价值作了分析,认为几何画板应用符合高职学生学情、符合数学学科特点、符合教改深化需要。研究了建构理论下的几何画板在高职数学教学中的应用策略,教师可利用几何画板创设教学情境、突破教学难点、强化自主探究、教师可加强对几何画板的学习应用,以期为高职数学教师提供新的教学思路。 相似文献
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随着高职教育的快速发展,目前高职数学教育面临着一些困难,主要是教学课时少、内容多、教材不规范、高职生源基础水平参差不齐、学习积极性不高等.面对这些问题,本文主要谈谈如何开好数学实验课,以适应现在的高职学生的需要,提高学生的数学水平. 相似文献
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孙桂芝 《南昌教育学院学报》2012,(5):105+109
随着经济社会的快速发展,高职数学教育发展速度也在不断加快,高职数学教材领域也出现了很多新的内容。高等职业教育虽然发展比较快,高职数学出现了许多可以使用的创新数学教材,但是很大高等院校在高职数学教学中仍然保持传统的方法,并没有进行数学实验,这样根本无法解决实际问题。就高数教学探索创新模式,针对教学中存在的问题进行分析,提倡数学实验,在高数教学中要融入数学实验,提高学生对数学的学习兴趣,激发学习的积极性。 相似文献
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刘连福 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(12):8-10
基于＂大众数学＂和＂现实数学＂观点,重新审视高职数学教学,对高职数学教学的内容、教材建设、教学方法、教学手段改革进行探讨,从这四个方面总结高职数学课程教学改革经验.强调对学生进行作为现代人所应具有的素质教育,强化应用意识. 相似文献
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提高高职高等数学课的教学质量、学生的应用能力和综合素质,有必要开设《同步数学实验基础》课程。课程的实施要求教学内容分层次并针对不同专业进行选取,强调辅助软件工具的使用,基于问题的开展来组织教学,有利于促进高职数学和高职专业课程教学的效率,提高高职生的全面素质,同时要加强师资队伍、实验设备和实验教材建设。 相似文献
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在高职院校开设“数学实验“选修课的设想 总被引：3，自引：0，他引：3
王积建 《浙江工贸职业技术学院学报》2004,4(3):39-43
数学观念和数学教育理念的重大变化,以及计算机技术的发展使得数学走进了实验室.在高职院校开设数学实验选修课不但符合培养目标,而且能够加强高职学生应用数学思想方法解决实际问题的能力.数学实验课程的教学目标是培养学生的数学思维能力、科学计算能力、数据处理能力;数学实验的内容分为基础实验、专题实验和综合实验;数学实验的方法有模块实验法和案例实验法. 相似文献
15.
提高高职数学教学效果路径探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
罗少郁 《江西教育学院学报》2007,28(3):79-81
我国的高职数学教学效果欠佳,是由于高职数学的教材有缺陷、数学课学时不足、教学方式落后、学生的数学基础差等因素造成的。只有对高职数学的教材、教学方式及教师的教学观进行改革,并消除学生对数学学习的恐惧心理,才有可能提高高职数学的教学效果。 相似文献
16.
曾文妮 《荆州师范学院学报》2011,(12):170-171
高职教育的目标是培养能满足生产、建设、管理、服务第一线需要的高级应用型专门人才。案例教学法符合高职教育的目标,是被实践证明了的行之有效的启发式教学方法。要开展案例教学必须要有合适的案例教材。《中文Adobe Illustrator基础与实例教程》是为高职教育编写的计算机案例教材。它从讲解知识入手,介绍最基本的知识和学生最需要掌握的职业技能,重实践不重理论,循序渐进,通过实例操作培养学生的动手能力。 相似文献
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曹珍 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
高等职业教育,一直是我国高等教育体系中非常重要的部分。不同于普通高等教育,高等职业教育更注重于学生综合应用能力的培养,以培养高素质技术型人才为目的。其特定的教学定位,也使得高等职业教育为国家和社会的发展培养了大量的技术应用人才,为我国几十年的高速发展做出了重要贡献。而在高等职业教育中,数学这一基础的工具性学科,是培养学生良好专业技能必不可少的,尤其是对于理工类高职学生而言,数学素质是其综合技能的重要组成部分。因此,如何有效提升高职数学教学质量,促进学生数学综合能力的提升,至关重要。要想提升高职数学的教学质量,课堂教学效率要得到保障,课堂提问的有效性就是影响其教学效率和质量的关键要素之一。文主要探讨了在高职数学课堂教学中,有效进行提问应该注意的内容,希望对高职数学的课堂教学效率提升有所帮助。 相似文献
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分层次教学是根据学生学习的可能性将全班学生区分为若干层次,并针对不同层次的学生的共同点和基础开展教学活动,使教学目标、教学内容、教学速度以及教学方法更符合学生知识水平和接受能力,符合学生实际学习的可能性,从而确保了教学与各层次学生的最近发展区相适应,并不断地把最近发展区变为现有发展区水平,使学生的认知水平通过教学活动不断向前推进。一、数学课堂教学应用分层教学理论的背景1.教材分析五年制大专班公共课《数学》第一册此教材体现了素质教育的精神,以提高学生的数学文化基础素质为目标,教材中的内容、习题都多以生活背景… 相似文献
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