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中职数学教育职业化．是指将中职数学教育与学生的职业课程和职业能力紧密相连．服务学生的专业学习和职业能力培养：只有职业化．才能使中职数学教育更好地贴近教育实际,更有效地发挥数学在中职教育中的应有作用。 相似文献
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学生职业能力的培养是中职教育最突出的特点之一,而实训是加强培养学生职业能力的重要途径。因此实训基地的建设在中职教育中则成了重中之重,中职学生职业素养的提高,实际操作能力的锻炼都要以实训基地为依托。而中职经营性实训基地作为校内生产性实训基地的一种,我们对其特征、内涵、发展、运营及现存问题的探讨和研究,都具有十分重要的意义。 相似文献
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职业教育是一种以能力为本位、就业为导向、以培养应用人才为目标的教育.而目前,如何激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性成为中职教学急需解决的一大难题.在职校计算机教学改革过程中,如何培养学生的能力本位,成为了职业学校计算机教学的重要课题. 相似文献
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中职教育体系与义务教育体系有着本质上的不同，而中职英语教学本质是服务于学生就业和经济增长。在职业能力视角下，中职英语应发挥自身的教育功能，提高学生英语实践能力，培养学生职业综合素质，为社会输送高品质人才，促进社会经济发展。文章以职业能力对创新中职英语教学的启示为切入点，从教学内容、教学方法、教评体系三个方面分析中职英语教学现状，最后针对性提出创新策略。 相似文献
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近年来,我国中职教育得以快速发展,但在教学观念上,部分学校缺乏对中职专业人才培养目标的深刻认识,培养的学生不适应职业岗位的要求,与行业对人才的需要出现严重脱节,其课程体系还存在着一些问题。因此,正确认识中职人才的培养目标,基于就业能力为导向实施新的教学策略,是当前中职院校教学改革必须重视的现实问题。基于此,本文将从中职计算机教学中存在的问题和基于就业能力导向的中职计算机教学策略两个方面展开讨论。 相似文献
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语文课程是中职教育的基础课程之一，教师依托多样化的教学文本，能有效培养学生的职业核心能力。基于此，文章围绕中职语文教学怎样培养学生职业核心能力展开探究，阐述职业核心能力的内涵，分析中职语文教学中培养学生职业核心能力的意义，并基于实践层面提出具体策略。 相似文献
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中职教育在我国教育中占重要地位,而在信息时代这个大时代背景之下．很有必要提高中职学生计算机的实际应用能力,因此计算机教育在中职教育中发挥重要作用,本文将对中职计算机教育现状进行分析,并且针对当前的中职计算机教育现状尤其是其中的问题探讨“项目教育法”的效用,利用“项目教育法”提高中职计算机教育的质量。 相似文献
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计算机教育肩负着提高全民计算机能力的责任,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域,它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇,同时也对我们的教学提出了更新的要求。中职教育中的计算机教育要以人为本、因材施教,提高教学方法和质量,真正服务于学生。培养实践能力和培养学生的创新能力是教育工作者面临的挑战和一项使命,为今后在计算机基础教育中如何培养学生的创新能力提供了新的思路。 相似文献
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中职英语教学应体现中职教育的特色,以能力教育为本位,重点强化职业岗位的英语应用能力的培养,强调实用性和针对性,力求使学生的知识、能力和综合素质协调发展,以提高学生的整体素质。 相似文献
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针对中职学校计算机应用基础教学存在的问题,充分结合我校特殊教育对象原有计算机能力水平差异的特点,文章围绕＂分层次模块化教学＂模式展开论述,指出了＂分层次模块化教学＂的内涵,论证了＂分层次模块化教学＂的实施策略以及效果评价等。实践证明该模式更能突出＂生本教育＂理念,在提高课堂教学质量的同时,全面提高中职学生综合职业素养。 相似文献
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在职业教育过程中,职业核心能力的培养十分重要。笔者在本文中结合"职业核心能力"这个概念的意义,以本校计算机专业毕业生分配现状为切入点,对本校学生职业能力的教学现状进行分析,提出了把"职业核心能力"作为中职学生培养方向,并陈述了自己对职业核心能力培养与教学相结合的一些粗浅看法。 相似文献
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浅谈项目式教学法在《网络综合布线技术》课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
深化中等职业教育教学改革,提高教育质量和技能型人才培养水平,是当前和今后一个时期职业教育工作面临的一项重要而紧迫的任务。提高学生计算机知识水平和实践能力,是中等职业学校计算机教育的根本任务。传统的教学方法不能满足当代职业教育对职业能力培养的要求。因此,改革现行教学方法,采用充分发挥学生主体性和创新精神的项目教学法十分必要。文章将"项目教学"学习模式引入到中职《网络综合布线技术》课程教学中。 相似文献