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1.
孙全生 《中国小学语文教学论坛》1984,(8)
《杨树》是篇说明文。作者能够抓住杨树的特征,进行准确而简明扼要的说明,使人们对杨树的种类、生长区域、特点及用途,有所了解,达到宣传和推广的目的。阅读本课的重点,应当是:在了解杨树的特点的同时,了解其在林业生产、工业生产上的广泛而重要的用途,还要弄清作者写作本文的思路和运用多种方法说明事物的写作手法。为此,阅读本课,要掌握以下几点:第一,说明事物要有一定的顺序,本文作者能够抓住杨树的特征,以先分类总述,再逐类说明,最后概言其共同特点和用途的线索,对杨树进行了由浅到深、由表及里的说明。如课文第一段,开门见山、言间意赅地介绍了杨树的分布和分类。接下 相似文献
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杨鉴普的《杨树》,原来的标题《杨树的赞语》,发表在《散文》一九八二年第二期,被选入中学语文课本后,标题更换了,并且有所删改。 《杨树》是一篇具有精确的科学内容的说明义。作者运用言简意明的义字,对杨树的属性、特点、形态、功用等等,都进行了具体地解说和剖析。这篇文章共有九个自然段,可分为三大部分。 第一部分（1—6自然段）介绍杨树的种类,并对每一类中不同品种的杨树,分别加以说明。 相似文献
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李长青 《中国小学语文教学论坛》1982,(8)
《杨树》是一篇以客观实体为对象的说明文。这篇说明文对我国最常见的树种——杨树的有关科学知识都一一作了简明扼要的介绍说明,不但语言通俗,概念明确,内容具体,而且说明逻辑条理,结构层次分明。在内容安排上,本文是先“定义”后“解说”,在“解说”部分,是先“种类”再“特点”后“用途”,分层依次写来;在材料处理上,是先“总”后“分”再由“分”而“总”,条分贯综,一脉相承,使整篇文章的重点得以突出。全文九个自然段,依据内容 相似文献
5.
程顺之 《中国小学语文教学论坛》1982,(8)
一、关于选材《杨树》(原名《杨树的赞语》,杨鉴普作,载1981年第2期《散文》),作为新教材选入高中第三册语文课本,目的究竟是什么呢? 如果从植物学的角度去学《杨树》,无疑地降低了选材的意义,尽管《杨树》确实用了大量的篇幅介绍了杨树的种类、形态、习性和作用;如果从大地园林化、绿化祖国、植树造林这个角度去学《杨树》,也无疑地曲解了编者的意图,忽视了语文课自身的目的和要求,尽管《杨树》介绍了其特点和用途。那么,怎么正确认识作为新教材的《杨树》 相似文献
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吴健 《语数外学习(初中版)》2007,(3)
折叠问题是近年来中学数学各类考试中的常见题型,涉及全等三角形、对称、直角三角形、勾股定理等知识,要求同学们综合利用有关知识灵活解决问题.下面举例加以说明. 相似文献
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初中语文第三册第五课《短文两篇》的预习提示第一句话是:“《死海不死》是介绍海洋知识的说明文。”这里把死海当成海洋大家族中的一个成员是不妥当的。死海只是个天然湖。《死海不死》并没有介绍海洋知识,而是介绍了湖泊知识,介绍了一个著名的咸水湖的知识。《死海不死》一文开篇第一句话写道:“在亚洲西部,巴勒斯坦和约旦交界处,有一个‘死海’。”为了清楚地说明它 相似文献
8.
吴健 《语数外学习(初中版)》2007,(3X):30-31
折叠问题是近年来中学数学各类考试中的常见题型，涉及全等三角形、对称，直角三角形，勾股定理等知识，要求同学们综合利用有关知识灵活解决问题．下面举例加以说明．[第一段] 相似文献
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“酸碱盐”是初中化学的重要内容,本章主要介绍了酸、碱、盐等几类重要的化合物,揭示了单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质间的相互反应规律。通过本章的学习可以获得无机物分类的系统知识,理清以上各类物质知识间的内在联系。本章知识系统性比较强、概念较多、涉及的化合物种类及各类物质间的反应规律多,需要记忆的内容也多。学习时要注意随时归纳、总结,并加强训练。 相似文献
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一、设计理念课文介绍了关于麇鹿的知识。是一篇知识性短文,属说明文范畴。教学这类文章,让学生了解说明对象的有关知识．学习说明文的特点及说明方法。学生通过读书,弄懂课文写什么、 相似文献
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“酸碱盐”是初中化学的重要内容，本章主要介绍了酸、碱、盐等几类重要的化合物，揭示了单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质间的相互反应规律。通过本章的学习可以获得无机物分类的系统知识，理清以上各类物质知识间的内在联系。本章化合物的知识多．化学反应多，各类物质间的反应规律多，需要记忆的内容也多，学习时要注意随时归纳、总结，并加强训练。 相似文献
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随着CET-4改革的进一步深化,当代的大学英语阅读教学不再是单纯的英语教学,而是各类语言知识和非语言知识共同作用的教学。其中,英美文化知识导入在英语阅读教学中起了不可替代的作用。该文拟就此做进一步的探讨,说明文化导入应遵循正确的原则,用恰当的方法来进行文化教学,以期提高学生的阅读水平。 相似文献
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<太阳>是一篇科普短文,文章采用了列数字、打比方等说明方法介绍了和太阳相关的一些知识,说明太阳与人类有着非常密切的关系.课文内容分两人部分:第一部分分别从"远、大、热"三个方面介绍了太阳的有关知识;第二部分讲人类和太阳的密切关系. 相似文献
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《太阳》是一篇科普短文．文章采用了列数字、打比方等说明方法介绍了和太阳相关的一些知识．说明太阳与人类有着非常密切的美系。课文内容分两大部分：第一部分分别从“远、大、热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。 相似文献
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虽然高中学生学习了生物学知识,但一些学生误认为这些知识并不能产生任何经济价值。本文主要通过介绍几例生物学知识在农业生产等经济建设方面的作用,以说明不存在无用的知识,只有不会用的知识。 相似文献
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由于几何计数问题处于排列组合、数列、立体几何、解析几何等知识的交汇点上，因而历年来是各类考试命题的热点．本文就其常用解法例举说明，供参考． 相似文献
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《日本平家蟹》和《蜘蛛》是两篇介绍自然界生物知识的说明文。两篇文章在内容和写法上有同也有异,下面就对两文的异同点进行比较分析。一相同点1.文体相同。两文均是说明文,同属于科普性的知识短文。2.说明顺序相同。两文在介绍说明中均采用了逻辑顺序。《日本平家蟹》先借一个传奇故事引出话题,然后介绍“人工选择”的作用和“自然选择”的作用,条理十分清楚。《蜘蛛》先介绍蜘蛛的生活习性,重点介绍了它的捕食特点,然后再依次介绍了蜘蛛的物理特征,蜘蛛丝的利用,蜘蛛 相似文献
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20.
乔变红 《山西教育(综合版)》2002,(4):13-13
《死海不死》是一篇介绍咸水湖知识的科学小品文。文中介绍了死海的特征和成因以及现状、未来。在说明过程中 ,作者运用多种说明方法 ,把科学知识与奇异现象、神奇的传说结合起来 ,融知识性、科学性、趣味性于一体 ,恰当地说明了事理。一、举例子说明文旨在阐述事理或介绍知识。对一些比较抽象复杂的事物或事理 ,要让读者了解并且信服 ,就得举出实例来说明。举例方法可分为三种 :列举例子、典型举例、类比举例。本文中涉及到了前两种。列举例子即举出较多的例子来说明。如第一段中介绍死海的“死”,作者列举了海水中没有鱼虾、水草 ,甚至海… 相似文献