共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
适应经济社会发展的步伐,培养科教兴国和可持续发展需要的高素质的劳动者,提高劳动者整体素质,是职业教育的历史使命.在世纪之交的新形势下,职业教育如何抓住机遇,深化改革,办出特色,提高教育质量与办学效益,笔者就此谈点粗浅的看法.一、适应社会需求,调整专业设置人才是社会进步的原动力,而人才的培养 相似文献
2.
"十一五"时期,我国进入了以科学发展观统领经济社会发展全局的新的历史阶段.在建设学习型社会的新形势下,全面提高职工素质面临着新任务和新要求.当今世界,新知识、新事物、新变化层出不穷,科技进步日新月异,知识经济使人们的社会经济生活发生了巨大变化,学习和发展成为社会进步的内在动力.全面推动经济社会发展和社会进步,从根本上取决于劳动者素质的提高和大量高素质人才的培养. 相似文献
3.
理论与实践的结合最能体现职业教育的指导思想.职业教育强调职业技能的培养能够促进社会生产力的发展、适应社会进步对人的全面发展要求.文章比较了中外职业教育的发展,指出要想培养适应现代生产的、具有高素质的劳动者,校企合作模式是我国职业教育发展的最佳模式. 相似文献
4.
章应辉 《新课程导学(上)》2011,(4)
随着知识经济的迅速发展和世界经济的一体化,人才标准也发生了变化.教育正从传统模式向现代教育模式转变.职业教育的大力兴起正是为了适应这一变化和需求.职业教育培养什么样的人才,关系着国家的兴盛和社会的发达,为了适应社会劳动市场和企业的需要,培养合格的劳动者,职业教育应该重视引导学生树立竞争意识、合作意识、质量意识、服务意识、创新意识. 相似文献
5.
沈鲁云 《兰州教育学院学报》2012,(9):116-117
随着知识经济的到来,社会对人才的需求出现了结构性上移,对人才层次的要求越来越高,劳动者知识化已成为社会进步的基本要求。我国的教育要在逐步普及的基础上,重点转到提高质量和效益,大力培养高素质、高层次、复合型、应用型人才。成人高等教育要适应这一形式的要求,以改革求生存、求发展。 相似文献
6.
随着科学技术的发展和我国社会主义市场经济体制的建立,社会对劳动者素质的要求已呈职业化趋势.职业教育在社会资源配置中日益受到重视的同时,也面临着前所未有的机遇和挑战.旧的教育模式、教育体制已成为制约职业教育发展的瓶颈,社会对劳动者"职业化"的要求,迫使职业教育寻找新的发展方向.以职业资格为导向进行教学改革已成为职业学校突破旧体制建立适应社会需求的新体制的必然. 相似文献
7.
知识经济时代对劳动力素质和教育提出了新的要求。作为技校教育，不能墨守成规，而应更新教育观念，实施素质教育，提高技校毕业生的就业率，为新世纪经济建设培养各类实用型人才。改善学校的办学条件是提高学生就业率的前提发展思路我国的《职业教育法》第四条已明确规定，实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。可见，学校必须本着全面提高劳动者素质的宗旨，以培养复合型技术工人，提高学生适应社会能力作为学校的办学思路。… 相似文献
8.
２１世纪，将是依靠科学技术进步和提高劳动者的素质来推动经济发展的知识经济时代，知识经济的核心是科技，关键是人才，基础是教育，教育的基本职能就是向人们传授知识、培养技能，其价值在于提高公民的素质。因此，深化改革教育模式，构建职业教育体系，培养具有创新意识和创造能力的人才是增强综合国力的根本途径，是社会发展的必然趁势。 一、职业教育是培养和提高劳动者索质的教育，是教育的重要组成部分 职业教育与经济唇齿相依、息息相关，是教育资源与经济资源的直接结合，是提高劳动者素质的最直接、有效的渠道，是培养绝大多数不… 相似文献
9.
知识经济时代的远程教育 总被引：8，自引：0，他引：8
曹力群 《中国远程教育(综合版)》2001,(4):25-27
知识经济正在全世界范围内悄然兴起。知识经济时代的主要特征是：科学技术的发展更加注重知识创新；知识劳动者成为社会劳动结构中的主体；追求知识已成为时代的风尚。远程教育在知识经济时代的作用主要表现在以下几个方面：1． 远程教育能充分地适应知识经济时代的需要；2． 远程教育能大面积地提高劳动者的文化素质；3． 远程教育能为社会成员提供终身学习的机会。知识经济时代对远程教育提出的要求是：必须树立教育新观念，即树立教育的知识价值观、教育的智力资本观、教育的高新技术观。必须实施教学创新，尽快建立起适应知识经济时代的教学创新体系。必须多规格地培养各类知识型人才，以加大人的知识化投资和加快人的知识化进程。 相似文献
10.
一、问题的提出21世纪,人类将进入知识经济时代,知识、发明创造对社会发展的作用越来越重要,其劳动者则是掌握知识、具有创造性的人才。因此,面向21世纪的国家都在积极探讨培养适应知识经济、具有创造力的人才 相似文献
11.
《中国职业技术教育》2005,(20):17-18,35
今后一个时期是我市建设海峡西岸经济区重要中心城市的关键时期,将为厦门职业教育发展提供良好的发展机遇.推进职业教育与社会进步、经济建设协调发展,培养适应现代化建设的高素质劳动者和高技能人才,是当前具有战略意义的紧迫任务.为此,根据海湾型城市的总体建设目标和<厦门教育之城规划>,制定厦门职业教育2004-2010年发展规划. 相似文献
12.
经济学家预言， 21世纪知识经济将逐步占据国际经济的主导地位。知识经济引起产业结构的变化将使体力劳动大幅减少，劳动者将不断从低技术岗位向高技术岗位迁移，社会人才需求结构将发生新的变化，劳动者知识化的要求将日趋紧迫。肩负为社会主义现代化建设提供各类人才支持和知识贡献的我国教育是国家优先发展的战略重点。随着社会的进步，终身教育的思想已日益成为人们的共识。人只有终身学习，终身受教育才能适应不断进化着的社会，终身教育思想与成人教育的关系及其内在联系，决定着成人教育的实践与理论发展对社会的特殊价值。 知识经… 相似文献
13.
程时平 《湖北成人教育学院学报》2000,(2)
为适应知识经济的发展,我国制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》。《行动计划》对改革和发展职业教育与成人教育提出了新任务、新要求、新举措。强调要积极发展职业教育与成人教育,培养大批高素质劳动者和初中级人才,继续实施初中后教育的分流,积极发展中等和高等职业教育,全国高中阶段职业教育与普通教育之间 相似文献
14.
王永强 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(10)
在知识经济时代,职业教育必须融知识传授、能力培养、素质教育于一体,培养出具有较高综合素质的复合型人才,造就具有创造精神、创新意识和创新能力的职业人才,这是实现职业教育经济、科技功能和社会、文化功能相统一的基本要求,也是构建适应知识经济时代人才培养模式的根本出发点。而培养模式是在一定教育思想和教育理论指导下,为完成特定的培养目标而采取的培养过程的某种标准构造样式和运行方式,是对人才培养过程的一种总体性表述。构建面向知识经济的职业教育培 相似文献
15.
徐兵 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(4)
随着我国经济的快速发展,知识经济的到来,社会对应用型人才的要求也发生了质的变化,不但要求教育培养出适应当前经济需要的专门人才,更要培养出能适应社会发展,具有开发潜力的创业型人才.一、培养综合素质是学生具有开发潜力的根本保证社会经济的发展主要依靠提高生产要素的使用效率,其中劳动者的素质显得尤为重要,它是一个人适应 相似文献
16.
２１世纪是知识经济时代，在知识经济时代，知识人才的拥有量和知识人才能力素质的高低是决定一个国家综合国力强弱的关键。职业教育担负着培养具有较高能力的劳动者这一艰巨的历史使命，是全面推进素质教育，提高国民素质和增强综合国力的重要力量。现代社会是一个竞争的社会，竞争的核心就是能力的竞争。因此，职业教育要想立于不败之地，必须注重学生的能力培养。只有这样，才能提高学生在市场经济环境中的竞争力；只有这样，才能使职业教育更好地满足社会的需求，增强其竞争力。能力的培养是多方面的，但职业教育应培养学生具备哪些能力… 相似文献
17.
大力发展职业教育,加快培养高技能人才,是时代对职业教育特别是中等职业教育的客观要求.各中等职业学校要立足实际,乘势而起,突出重点,深化改革,强化技能,服务"三农",大力推动中等职业教育和谐发展,培养出大批适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者,为经济社会发展做出应有的贡献. 相似文献
18.
培养创新能力的重要性未来学家奈斯比特在《大趋势》一书中指出:“处于伟大变革的时代,我们最需要创造力和创造精神。”人类正在步入一个以“智力资源的占有、配置,知识的生产、分配、使用为最重要因素的经济时代”,拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家,将具备发展知识经济的巨大潜力。职业教育在知识经济时代中担负着培养高素质劳动者和高级技术人才的重要任务。为适应知识经济的要求,全面推行素质教育势在必行,而素质教育的核心就在于培养学生的创新精神和实践能力,这已成为不争的共识。培养学生的创新意识、创新精神和创新能力已… 相似文献
19.
邵天行 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(3)
知识经济已见端倪"。知识经济的出现,标志着人类社会大现模的工业化生产时代已接近尾声,正步入一个以智力资源为主要依托的知识经济时代。职业教育如何应对知识经济的挑战,如何满足知识经济时代对劳动人才的更高要求,已成为世界各国职教界认真思考的问题。职业技术教育是近代教育的重要组成部分。由从师带徒演进为专门的职业技术教育,大规模地按照一定的专（行）业要求传授知识和技术,造就大批工业化所需要的合格劳动者,这体现了工业化过程的客观要求。当年,德国把职业技术教育作为战后经济腾飞的"秘密武器",受到世界各国的关注和… 相似文献
20.
国规教材《电子技术基础》的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
二十一世纪是终生教育的世纪,知识正以前所未有的速度在翻新,靠经验,靠资历,靠一劳永逸的文凭去胜任工作的时代已一去不复返了.西方发达国家的职业教育逐步在向短期、高效、多层次等方面发展,这种发展方向越来越多地适宜知识经济时代的再教育的要求.随着社会的进步及社会对人才层次要求的提高,我国的中等职业学校在根本任务上由"单为学生就业做准备"到"兼顾学生就业与发展"的根本性转变已是大势所趋,中等职业学校正肩负着双重使命:既要为社会主义现代化建设培养大量适用型人才,更要为高等职业学校输送合格新生,终身学习将贯穿于职业学校毕业生的一生,中等职业学校专业基础课的教学改革已是刻不容缓,也是别无选择的事. 相似文献