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相似文献
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1.
一、数的概念(一)整数和小数[复习要求]理解整数和小数的意义、性质;掌握数位顺序和计数单位,数的读法、写法和组成;小数点位置移动引起小数大小变化的规律、小数大小的比较方法,用"万"或"亿"作单位写数和"四舍五人"取近似值的方法。说明:"小学毕业班数学...  相似文献   

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第七册第一单元小数的意义和性质1.小数的意义A、理解小数和纯小数、带小数的意义,认识十分位、百分位、千分位……知道数位顺序,掌握小数的读、写方法。B、能够熟练地把一些名数改写成指定单位的小数,正确地读、写小数,会根据图形给予的条件写出小数,以及把有限小数标在直线上。2.小数的性质A、理解小数的性质。B、会运用小数的性质,把小数末尾有“0”的小数化简,并能依据题设条件,在自然数或小数  相似文献   

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教材分析高小算术第二册的重点是小数四则运算,使学生掌握小数四则运算的关键是讲清小数的意义和性质,建立明确的小数概念。《小数的意义和性质》这一单元的内容可分为两个部分:一部分是小数的意义、种类、性质,另一部分是小数的读法、写法、小数与十进名数的改写。  相似文献   

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“小数的意义和性质”教学建议灵武县城三小秦玉玲一、教材分析小数的意义,学生在学习第六册教材时已经有了初步的认识,知道了一位小数和两位小数的含义.这一小节教材进一步说明小数的意义,并且把认激范围扩展到三位小数,加强了小数与分数的联系,目的是使学生明确小...  相似文献   

5.
本册教材的教学内容有:小数的意义和性质、小数的加法和减法、四则运算、运算定律、三角形、图形的运动、观察物体、平均数与条形统计图、数学广角及综合与实践活动等。其中,小数的意义和性质、小数的加法和减法、运算定律以及三角形是本册教材的重点教学内容。  相似文献   

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在小数意义和性质的教学中,重点是小数的意义和性质以及小数大小的比较,难点是综合运用计量单位的进率进行小数和复名数的相互改写.笔者认为在教学中应注意以下几点: 一、逐步理解小数的意义,知道小数部分各数位的名称及其计数单位  相似文献   

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一、关于小数的意义和性质。本单元的教学,要使学生理解小数的意义和性质,熟练地读,写小数,掌握比较小数大、小的方法,小数点位置移动引起小数大小变化的规  相似文献   

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(一) 小数的意义和性质 1.教学重点:理解小数的实际意义;小数的性质和小数点移动引起小数大小的变化规律的逐步推导与两种情况分析。 2.教学难点:结合米尺讲解小数的意义;小数与复名数的相互改写。 3.基础知识教学要求:①在初步认识小数的基础上进一步理解小数的意义;②理解和掌握小数的性质;③掌握比较小数大小的方法;④理解和掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的规律;⑤理解单名数和复名数的意义,掌握把低级单位的数改写成高级单位的数的方法。  相似文献   

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一、理清知识脉络掌握知识结构可通过下表系统掌握本章所学知识。小数的意义(十进分数的另一种表示形式)小数的性质小数的末尾添上或去掉“0”大小不变小数点位置移动引起数大小的变化小数大小的比较计数单位、数位读法与写法小数和复名数高一级单位低级单位用进率除(根据进率,小数点向左移)单名数与复名数的改写求近似数用进率乘(根据进率,小数点向右移)小数的意义和性质二、抓住知识重点正确理解概念1.正确理解小数意义。对于小数意义的理解,容易出现这样一些理解上的错误:“小数就是有小数点的数”、“小数是比整数小的数”、…  相似文献   

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小学数学知识概要及学法指导《小学数学知识概要及学法指导》编写组整数和小数整数和小数的认识一、知识概要这部分内容包括整数、小数的意义,小数的分类,小数的性质,整数与小数的数位顺序和计数单位,整数、小数的读写法,小数和复名数的相互改写,以及多位数的改写与...  相似文献   

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义务教育五年制小学数学第七册第三单元“小数的意义和性质”,是在学生学习了分数、小数的初步认识的基础上进行教学的,是学生系统学习小数的开始。通过本单元教学,使学生进一步理解小数的意义和性质,为学习小数四则计算打下基础。小数的意义和  相似文献   

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一、小数的意义和性质●教学目标:1.理解小数的意义和性质,进一步掌握“十进制”记数法。2.较熟练地比较小数的大小。  相似文献   

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小学数学第七册小数的期末复习,可依据总复习题的编排,分三个专题组织。在每个专题中,要针对学生实际,抓住关键问题,帮助他们加深对小数概念、性质、法则的理解,进一步熟练有关小数的运算。一、小数的意义和性质小数的意义和性质是小数内容的基础,因此,复习小数必须从小数的的意义和性质着手。首先,应针对学生常把245.245读为二百四十五点二百四十五,混淆整数加减法(末尾对齐)与小数加减法(小数点对齐)的区别等错误,引导他们认真复习小数的数位和单位。可提出这样的问  相似文献   

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一、说教材1 教学内容 :六年制小学数学第八册P100例1、2。小数的性质是一节概念教学课 ,是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质 ,不但可以加深对小数意义的理解 ,而且它是小数四则计算的基础。根据小数的性质可以把末尾有零的小数化简 ,也可以不改变小数的大小 ,把一个数改写成指定位数的小数。2 教材的重点和难点 :掌握小数性质的含义是教学的重点 ,理解小数性质归纳的过程是教学的难点。3 教学目标 :(1)利用知识的迁移规律 ,让学生在自主探究、合作交流中理解和掌握小数的性质 ,提高学生运用知识…  相似文献   

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教材分析 (一)本单元教学内容及它的地位、作用、重点、难点。 小数的意义和性质是小学数学第七册教材的重要教学内容。它包括:小数的意义、小数的性质、小数大小的比较、小数点位置移动引起小数大小的变化、小数和复名数。  相似文献   

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王艳 《贵州教育》2012,(3):62-72,47,48
复习目标 1.使学生进一步理解整数、小数、分数和盯分数的意义,沟通小数的性质和分数的基本性质,体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系;掌握因数与公因数、倍数与公倍数、奇数与偶数、素数与合数的含义;增强用数表达和交流信息的意识及能力,  相似文献   

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这部分内容包括整数、小数、分数、百分数的意义,分数与除法的关系,整数和小数的数位顺序,整数、小数、分数的计数单位,十进制计数法,整数、小数、分数、百分数的读写方法和大小比较,多位数的改写与省略(精确数、近似数),小数、分数的分类,小数、分数和百分数的互化,小数、分数的基本性质,小数点位置移动引起小数大小的变化,倒数的意义和求法,单名数和复名数的相互改写。  相似文献   

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整数和小数的认识一、知识概要这部分内容包括整数,小学的意义,小学的分类,小数的性质,整数与小数的数位顺序和计数单位、整数、小学的读写法,小数和复名数的相互改写,以及多位数的改写与省略。  相似文献   

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《河北教育》2005,(3):38-68
这部分内容包括:整数、小数、分数、百分数的意义、读法、写法和大小比较,分数与除法的关系.整数和小数的数位顺序、整数、小数、分数的计数单位,十进制计数法,多位数的改写与省略、小数、分数的基本性质和分类,小数点位置移动引起小数大小的变化,小数、分数和百分数的互化,倒数的意义和求法.单名数和复名数的相互改写。  相似文献   

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「小数的性质」说课设计□沈阳市东陵区教师进修学校衣晓方教学内容六年制小学数学第八册第四单元第二节小数的性质例1~例4。教材分析小数的性质是在学生学习了小数的意义的基础上进行教学的,是进一步学习小数知识的基础。本小节是本单元教学的重点之一,共有4个例题...  相似文献   

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