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一、理财教育的内涵及作用理财是指通过自己对财富的管理从而提高其效能的行为,理财教育主要包括观念、知识、行为三方面的内容,在本文中,理财教育主要是指观念层面的教育,即金钱观教育,包括金钱的来源、功能和局限三个方面,树立正确的金钱观对于学生个人和社会都具有 相似文献
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理财对于一个人来说是一种非常重要的社会生存技能。目前国外对儿童的理财商数（MQ）愈来愈重视,目的就是希望自己的小孩能早一步形成理财观念,打下财富基础。若是希望培养儿童数理能力,那么四到六岁便是关键期。对于稍具难度的理财能力而言,培养的关键期为五到十四岁。不过,很多国家对于下一代的理财能力培养,早已逐渐提前。例如法国,早在儿童三至四岁时,家长们便展开家庭理财课程,教育基本的货币观念。美国也是,对于儿童理财教育的要求,是三岁能辨认硬币和纸币, 相似文献
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大学生的消费观念和理财理念对社会经济的持续稳定发展至关重要。高校应高度重视大学生理财教育,引导大学生树立正确的消费观、财富观、理财价值观和人生观。文章从一个"中心"、"两个"基础、"三支"队伍、"四个"平台、"五方面"等方面探讨如何构建和实施大学生理财教育课程体系。 相似文献
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高佳 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(3):60-61
目前,河南省中小学理财教育存在三个方面的问题,即：学校理财课程缺失;家长理财指导能力有限;社会团体赞助理财教育的意识淡薄。针对我省中小学理财教育的问题提出了应对措施。 相似文献
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湖北枣阳市教育局从2007年开始,大力提升财会人员的业务能力:建立"一荐、双考、三挂"长效机制,让财会人员爱理财;以双记账为"扶手"、三审核为"缰绳",让财会人员敢理财;念好"严、实、用"三字经,让财会人员会理财;推行月例会制度,让财会人员善理财。 相似文献
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当今各高校通过对相关的专业开设理财教育课程,系统地提供较高程度的理财知识,以期提升学生的理财观念及理财行为的理性。本文通过调查研究发现：学生的专业背景与其所接受的理财教育程度高低没有必然联系;理财教育对于提升个体的理财观念具有积极的影响作用,但理财观念对理财行为的指导作用很小。调查显示,大学生对于高校理财教育的需求程度、满意程度等有所差异。 相似文献
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理财是一门学问,更是一种生活技能,这是教会学生今后如何生存的大课程。教小学生理财就是延伸教育链条,通过实践让学生领悟社会、懂得生活、学会生存,进而锻炼能力、增强本领、适应社会,理财教育符合学生主体发展的需要。在倡导以"学生发展 相似文献
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关于高职院校创业教育中的理财实训建设 总被引：1，自引：0，他引：1
熊惠平 《南宁职业技术学院学报》2004,9(4):5-8
中国普通高等教育和职业教育从精英阶段到大众阶段的转变出现了大学生就业难的严峻问题,高职院校引入并重视创业教育已刻不容缓。应把提高学生的创业素质和创业技能,包括理财能力放在突出位置,并正确处理好就业与创业以及理财中的"专心致志"和"博闻广识"之间的关系。 相似文献
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理财素养已成为现代合格公民的必备素质和各国教育的培养目标之一,随着我国经济的快速发展,理财教育的重要性愈显突出.本文首先分析了美国中小学理财教育的目标和内容,学校理财教育的课程以及家庭、社会相关组织机构对理财教育的支持,然后借鉴其经验结合中国理财教育现实提出了对我国的三点启示. 相似文献
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随着高职教育教学改革的不断深入发展,探索具有职教特点的教学模式已经成为深化职业教育改革的一个重要内容。作者结合自己多年的专业教学实践,从具体理财项目选定、理财活动的组织实施、人生不同阶段理财三个方面阐述了个人理财立体化的项目教学模式。 相似文献
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中小学理财教育的认识与探索 总被引：5，自引：0，他引：5
中小学理财教育 ,就是根据社会发展的需要和趋势 ,从中小学生身心发展特点和成熟水平的实际情况出发 ,由学校实施的旨在使学生养成正确的理财意识 ,具备理财的基础知识、初步的理财能力和良好的理财习惯的教育活动 ,其实施途径主要是学科教学、理财活动教学和家校合作。实施理财教育 ,有利于使中小学生正确认识劳动与财富的关系 ,深入理解社会生活 ,从而形成热爱劳动的观念 ,较强的社会责任感、竞争意识和合作精神 ,也有助于中小学生发展多种能力 相似文献
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理财教育对于学生个人和整个社会的发展都至关重要。苏格兰5-18岁儿童学校理财教育实践存在着三个特点:多种多样的学习活动渗透进多学科、吸收各界力量以及有着完善的教师培训体系,而调查显示我国中学生在理财理解力、理财胜任力、理财责任感和事业心上都较缺乏,笔者根据苏格兰的经验及对国内中学生理财能力状况的调查结果提出我国中小学在开展理财教育上应大力重视理财教育、加强对教师的培训及利用各方资源。 相似文献
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大学生理财教育旨在传授学生理财知识、培养学生理财技能、提高学生"财商"的同时,帮助他们树立正确的理财观、人生观和价值观,培养他们良好的道德品质,促进心理健康发展. 相似文献
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中小学生普遍缺少必要的、基本的理财观念和科学的理财方法,理财教育已经成为当今社会、家庭、学校、学生个体的必然要求,而学校首当其冲地成为理财教育的重要基地。国外在理财教育方面有很多成熟而有效的理论和模式,给我们很多启示。 相似文献
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由于信息不完全、科学理财能力缺乏等原因,我国的中小企业融资困难。为了帮助中小企业解决融资过程中的信息不透明及不对称问题,提高融资效率,发展中小企业理财服务十分必要。因此,应在政府部门的积极引导和扶持下,建立理财行业协会,培养优秀的理财专业人才,促进我国理财服务行业的规范健康发展。我国的中小企业理财服务应该包括银行类、中介类和网络类理财服务三个层次。 相似文献
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企业理财环境包括微观理财环境和宏观理财环境。微观理财环境包括：企业财务控制制度、财务机构与财务人员、理财手段和方法、组织机构及协调。宏观理财环境包括：科技环境、经济环境、法律环境、金融环境、道德环境、国际经济环境。对理财环境进行研究，是企业认识环境、适应环境、利用环境、改善环境、创造环境的基础，并可为制定科学的财务决策、实现理财目标提供信息。 相似文献